浅谈大思政视野下青年学生思想引领*

陈小容

(重庆商务职业学院，重庆 401331)

习总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“高校要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”因此，强化青年学生思想引领是高校思想政治教育工作的首要任务。笔者结合实际工作，提出应以培育和践行社会主义核心价值观为目标，以青马工程为抓手，以主题教育活动为载体，以网络和实践为平台，提升思想引领工作的精准化、精细化和精益化。

一、变革青马工程培养模式，提升思想引领工作的精准化

学生干部是青年学生中的优秀份子，其思想觉悟、作用发挥直接影响着思想引领工作的效果。青马工程是培养学生干部理想信念的重要抓手，而思想引领工作是青马工程的出发点和落脚点。因此创新青年“马克思主义者培养工程”的培养模式，使学生干部充分发挥思想引领的中间桥梁纽带作用。

“青年马克思主义者培养工程”的“43210”培养模式是在学生干部全员培训、全覆盖培训的基础上，强化“宽进严出”的工作理念，提升思想引领的精准化。“4”指培训内容包括4个环节，即理论学习、素质拓展、干部论坛和团队实践；“3”指培训对象囊括了共青团、学生会、社团三类学生组织的学生干部和学校、院系、班级三级学生骨干；“2”指采取过程考核和结果考核相结合的考核方式；“1”指培养一支政治坚定、作风过硬、素质全面的学生骨干队伍，发挥他们在“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”中的作用；“0”指实行“一票否决”制，即对于在培训期间因违反学习记录或考核不合格造成不能顺利结业的学员，在当年的干部考核和选拔以及年度评优中方面实行一票否决。

二、主题教育活动实现“五化”、“十个一”，提升思想引领工作的精细化

主题教育活动是高校思想引领工作的重要阵地和载体。随着互联网时代的到来，思想政治教育工作的环境和教育对象都发生了巨大的变化。因此需要通过主题教育活动的“五化”，即项目化、品牌化、规范化、制度化、常态化来提升思想引领工作的精细化。项目化是确保主题教育活动取得实效的有效途径，要求遵循“调研-策划-实施-总结”项目实施过程；品牌化则是以育人为中心，打造学生喜闻乐见，具有高认同度、高满意度、高参与度、高影响力的特色主题教育活动；规范化针对的是目前高校主题教育活动流于形式的现状，应该从学校层面对主题教育活动内容、目标、评价和活动时间进行科学化、规范化、课程化管理；制度化则要求从制度层面将主题教育活动的项目化、品牌化、规范化的要求固定下来；常态化则是在规范化基础上，要求各班级、团支部、团小组定期开展主题教育活动。

主题教育活动应在充分考量学校专业特色的基础上以政治思想、学习生活、身心健康等为内容，按照“一月一主题”的统一规划，实现“十个一”的内容体系：一次学“习”、一个信仰、一个梦想、一种精神、一段历史、一个经典、一种风气、一次担当、一次公益、一种习惯。

三、夯实网络、实践平台，提升思想引领工作的精益化

随着互联网时代的发展，网络新媒体是高校开展思想引领的重要手段和主要阵地。要做好青年学生思想引领工作，就必须充分认识网络新媒体对青年学生的影响力和渗透力，要在国内外复杂多变的价值传播战中引导青年学生听党话、跟党走，就必须加强网络新媒体建设，强化青年思想引领工作的针对性和时效性。

为牢牢占据新媒体的宣传阵地，充分挖掘新媒体宣传优势，应建立各级网络新媒体平台，比如微信公众号、微博、微信群，以高效化、专业化、团队化、项目化为目标，建起一支有策划能力、有文字功底、有采写有图文编辑技术、有政治理论性的新媒体运营团队，以青年学生喜闻乐见的话语体系吸引青年学生，向大学生展现出一个充满活力又贴近生活、传递信息又彰显精神的网络新媒体平台。

社会实践是我校开展思想引领工作的重要载体，而志愿服务是大学生接触社会、融入社会、适应社会、服务社会的有效途径，是大学生思想引领工作的延伸。为增强实践育人成效，促进大学生志愿服务精品化、常态化、特色化发展，应充分发挥学团组织和公益性社团的引导作用，实施“1+N”(1个学团组织和公益性社团至少建立1个固定的志愿服务基地和N个志愿服务点)的志愿服务工作模式，逐渐形成对象固定化、服务常规化、质量专业化、活动品牌化的格局，打造精品志愿服务品牌。

“大思政”的“大”实际体现在思想政治教育的系统性、整体性，也体现在思想政治教育工作是一个集政治教育、思想教育、道德教育为一体的多维度、全方位、多层次培育社会主义事业建设者和接班人的育人工作格局。因此，无论是变革青马工程模式，还是构建新的主题教育活动格局，还是打造网络新媒体和实践育人平台都是一个复杂育人系统内的小部分，都需要建立协同育人机制才能发挥思想引领工作的实效。