小升初轻松过渡

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）48-0197-01

丽丽小学一直学习不错，每门功课都是90多分，家长从没为孩子学习操心过。上初中第一次期中考试，在班里排二十多名，学习成绩下降了。

初一的期中考试是考察小学阶段知识存储量的试金石，如果孩子在开始的小测验还能名次靠前，期中考试的成绩却呈现出下降趋势时莫要惊慌，面对诸多因素很多新生会感觉很不适应，从而导致学习成绩下降。原因大体上可以归纳为三种。

一是不适应新环境，容易产生入学恐惧

对于新生来说，学校是一个全新的、陌生的环境：对学校环境不熟悉，不知道教室、操场、卫生间，不知道学校的作息时间，不熟悉学校的规章制度等等。

当一个人来到陌生的环境中，必然会感觉紧张、不适。另外，新生投入了一种新的学习生活之中，这种新的中学生活必定会对生活提出一定要求，而学生则要努力达到这种要求，若不能顺利地达到学校的要求，这也必然造成学生心理上的不适应。第三小学阶段孩子们因从众往往是一呼百应，而初中阶段的孩子开始有自己的思想，他们开始寻求实现自我价值，如何即张扬个性又能结交新朋友感受友谊的亲密，如何沟通、如何交流对孩子来说都是新的课题。

二是科目增多，不适应初中的教学方式

小学到初中，初一新生首先面临的就是学习内容的变化。小学学习科目少，学习任务不太重。进入中学后，课程增多，学习任务加重，而且难度增大。学科内容的普通常识性越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强，因此刚进中学的学生，既感到新鲜又感到不适应。教学方式的不同让学生也难以适应：小学老师通常会手把手教孩子，初中老师的教学方式主要是引导、启发、示范，往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，这也让刚升入初中的孩子们一时难以适应。

三是不适应海量信息与生理成熟之间的矛盾

随着青春期的到来，孩子的情绪往往难以自控，不仅和师长闹别扭，很多时候是自己跟自己斗气，家长总劝孩子不要冲动，可孩子不知道如何控制冲动，往往一边犯着一边悔着，海量的信息冲击着孩子的大脑，生理的成熟又在折磨着孩子的身体，孩子很想解决却又一时没有办法。

在这个时期，家长的态度直接影响到孩子的状态。家长们该如何应对呢？

一是调整心态，坚定孩子的信心

家长们既然知道这个过程是每个孩子成长的必经之路，就不要再苦大仇深地看着孩子，万般无奈地盯着孩子。我们应该告诉孩子，面对陌生的环境，想要适应，真得需要一段时间，适应时间的长短则和孩子自身的适应能力有很大关系。成绩下降也是很正常的，每个孩子都正在经历，在适应一个新形势的时候，人们都会有这样一个徘徊甚至倒退的阶段，家长千万不要急躁，当家长的目光坚定时，孩子的心会静下来。正确的做法是及时发现问题，然后有针对性地补救。

二是尊重隐私，创建宽松的环境

十二三岁的孩子，开始进入青春期，有着很强的叛逆性和独立性，家长不要再事必躬亲，应当给孩子一个民主、宽松的环境，切忌用命令的口气要求孩子做各种事情，对于一些原则性不强的问题允许孩子按自己的意愿去做，比如穿着、饮食方面。但也不能完全放松不管，可以在暗中观察孩子的举动，如果出现不好的苗头，就从侧面指引解决，尽量不要发生正面冲突，尊重孩子的隐私和尊严。

三是保持平常心，扩展自我的空间

家长知道孩子刚上初中日子很苦，就想给予孩子更多的关照和宠爱，每天不辞辛苦地打理孩子的一切生活起居，做饭穿衣甚至收拾书包都一一代劳，孩子的手笨了，心便懒得动了。要以一个平常心对待孩子，这样养大的孩子不会因接受父母太多的照顾而心生歉意，同时也给了孩子一个自我管理自我成长的空间。

四是学会沟通，改变教育的方式

首先是班主任和任课老师做好沟通。能够及时与老师沟通，避免孩子过度偏科是很重要的。另外，与老师交流的内容除了学习成绩外，还应该注重孩子心态的变化。初中是一个敏感时期，孩子们有很强的求知欲和好奇心。好的东西会影响他，坏的东西也会影响他。洞察孩子的心态变化，及时与老师沟通解决问题，帮助孩子在初中能够保持一个稳定的学习心态。需要强调的是，和老师沟通并不是为了以后给“打小报告”或者“探听孩子底细”，家长要把这个态度摆正，不要给孩子留下随时受监视的感受。

其次是做好与孩子的沟通。一味的呵护或训斥都不是好的方式。孩子在初中以后，需要的是耐心地和孩子讲道理，举出事例。而且语言的作用永远没有行为更有说服力。也就是说，小学时父母会采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子对间接教育更容易接受。能不能教育出優秀的孩子，这个是关键期，家长不仅要做孩子的镜子，更要不断扩展自己的知识，多向优秀的家长取经，改变之前那种简单粗暴的教育方式。

初中对孩子来说，是一个新的起点，对家长来说，更是万里长征的重要一步。要想下好这盘棋，必须把每一步都走好。

作者简介：

王军，生于1974年12月，山东省威海市人，大学学历，网管处副主任，研究方向：网络建设、网络规划、信息化教育、智慧教育。