习近平文化自信思想融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课途径探究

【摘要】文化是一个民族和国家的灵魂，也是一个国家和民族的持续发展的力量源泉，我们要建设中国特色社会主义，要实现我们中华民族的伟大复兴，就必须要有文化自信。作为未来建设者的当代大学生必须要有充分的文化自信。我们应该充分利用《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程来培养当代大学生的文化自信。

【关键词】文化自信 大学生 思政教育

【基金项目】本文是西安思源学院2018年度校级教改项目“十九大精神融入思政课教学的理论与实践研究”（项目编号：18SYGP029）阶段性成果。

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）48-0045-02

一、文化自信对于一个民族和国家的重要性

文化自信就是中华儿女对中华文化与文明成果的内在成就感和认同感，是实现中华民族伟大复兴的强大支撑。有利于弘扬中华民族的民族自豪感。其次，有利于我们的中国特色社会主义文化强国的建设。文化兴则国运兴，文化强则民族强，讲好中国故事，对我们的文化强国建设至关重要。再次，增强文化自信可以夯实我们的软实力基础。

二、当代大学生生文化自信现状与原因

第一、缺乏对于中华文化的充分认识。当代大学生主要为九零后以及零零后，他们的生活方式、娱乐方式更多地受到西方文化的影响。他们对于中华传统文化的认识仅仅限于书法的练习以及对于《弟子规》《三字经》等启蒙文化的认识，对于我们的优秀的传统文化认识不充分。第二、对于西方文化的认识偏差。当代大学生对于西方文化的盲目认同，只看到西方文化的表面现象。青年人对于我们的重大传统节日态度淡漠。第三、文化危机现象。比如道德滑坡，三观不正，对英语的狂热与对汉语的生疏等等，不一而足。

三、文化自信融入概论课途径探究

高校思政课作为对当代大学生进行思想政治教育的主渠道，对于增强大当代学生文化自信有着重要意义。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课作为思政课的主要组成部分，我们一定要充分利用《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂培养当代大学生的文化自信。

1.课内途径。首先增强高校思政教师的文化自信。要加强他们对中华文化的认识，对他们进行专门的中华文化培训，使他们深刻地感受到中华文化的优越性、科学性和先进性，这样才能使当代大学生感受到这种自信，从而增强自我的文化自信。其次创新课堂教学手段。我们的思政课堂应该更新我们的教育理念，将现代化的信息手段应用到课堂，使学生乐学，要学。通过微信、微博、QQ等各种手段，将我们的优秀传统文化展示给当代大学生。使当代大学生多感受中华文化，多了解中华文化，进而感受到中华文化的独特魅力，达到增强文化自信的目的。再次，深刻领悟《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材精神，结合新时代特点，向学生传递“四个自信”。习近平总书记在十九大报告中指出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸与党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。”我们要在课堂引导学生对我们中国特色社会主义文化的高度自信，使学生认识到中国特色社会主义的先进性、科学性。这种先进性和科学性不仅是理论上，更是实践上，增强当代大学生的文化自信就要在各个方面展示中国特色社会主义文化对于我们国家现在所取得成就的贡献和意义。

2.课外渠道。首先社会实践。在学生的课外社会实践中，可以带领他们参观一些文化名胜，直观地感受到中国特色社会主义文化，而不是仅仅停留在课本上，使他们感受到中华文化的魅力。这些文化名胜地方不仅仅是传统文化，还应包含革命文化圣地，从源头和发展展示我们文化自信基础。其次多举行一些文化讲座。可以在课外给他们安排一些文化讲座，使他们多方位感受我们中华文化。再次组建中华文化社团。可以在课外组建传统文化社团，吸收一些对中华文化感兴趣的学生，使他们有一个学习和交流的平台，丰富他们的中华文化知识，让他们带动和影响周边的学生，在他们文化自信的基础上使更多的人增强文化自信。

3.构建“社会、学生、教师、学校”四位一体的文化自信体系。文化自信不能是一个人的自信，更应该是一个社会的整体的自信。我们应构建一个“社会、学生、教师、学校”四位一体的文化自信体系。文化自信应全社会都动起来，从教师文化自信到学生文化自信，从学校文化自信到社会文化自信，使我们的社会整体都感受到文化自信，使我们的中华文化为我们的中国特色社会主义建设提供动力，凝聚力量，早日实现中华民族伟大复兴。

参考文献：

[1]潘学良.关于“四个自信”教育贯穿高校思想政治理论课教学全过程的思考[J].思想理论教育导刊，2016（10）.

[2]趙付科，孙道壮.习近平文化自信观论析[J].社会主义研究，2016（05）.

作者简介：

苏亚红（1976，4-）女，陕西渭南人，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。