篮球游戏在小学体育课中的作用

摘要：随着新一轮基础教育课程改革的进一步深化与开展，我国基础教育的发展和实施进入了新的阶段，对于小学体育课程也是越来越重视。篮球作为现在世界上最主要的流行运动，受到世界体育爱好者的广泛支持，篮球游戏以其趣味，简易的特性，成为了小学体育课程上的重要部分，因此必须对现在小学篮球游戏进行详细而具体的分析，总结篮球游戏优势和现状，并对面临的问题提出相应的合理解决方法。

关键词：篮球；小学体育；问题；方法

篮球是起源于美国的一种球类运动。由美国马萨诸塞州的斯普林菲尔德基督教青年会训练学校体育教师詹姆士·奈史密斯于1891年12月21日发明，经过近百年的发展与演化，现在已经发展成为世界主要的流行运动之一，篮球游戏由于其简易好学，方便趣味的特点，十分适合处于身体发育阶段的小学生，通过篮球游戏，既可以使小学生得到充分锻炼，使身体健康成长，又可以在精神层次上得到的一定的升华。

一、 篮球游戏的优势

（一） 简易性

篮球作为现在世界上最大众化的体育项目之一，它的规则十分简易，玩法特别灵活，在场地上不像高尔夫球，橄榄球，棒球，足球等需要十分广阔的场地，而是仅仅只需要有一颗篮球和篮筐就能够很好地享受游戏的乐趣，在规则上更是玩法多样，对于刚刚开始学业的小学生而言相对更加的简单易懂，容易上手，既不需要消耗大量脑力，造成不必要的负担，更可以充分享受到运动的乐趣，同时对于现在的小学体育课程而言，篮球游戏既可以充分提高小學生的身体素质，又可以达到国家教学标准中的指定要求，可以说是一个十分不错的活动项目。

（二） 健身性

由于小学生正处于身体发育的重要时期，必须要通过多运动，多跑跳才能充分锻炼身体，促进身心的健康发育，众所周知，在经常进行适量体育活动的情况下，小学生的骨骼将会有很显著的生长，心肺功能大大增强，提高血液供氧量，对大脑发育具有很好的促进效果；在学习方面表现为记忆力提升，注意力能够进一步集中，思维活跃，学习成绩自然会得到显著提升。因此能否得到充分锻炼对处于成长期的小学生而言是十分重要的，而在这方面，篮球游戏完全可以胜任小学生健康生长发育的需求，让他/她们得到身心上的茁壮成长。

（三） 集体性

作为一种集体性运动，篮球是需要多人的团队配合才能取得最终胜利，通过一场篮球游戏，可以让小学生认识到合作的重要性，对小学生的团结意识起到良好的促进作用，让小学生们可以彼此加深交流理解，培养默契，培养对伙伴的信心，明白集体的意义，形成良好的集体荣誉感，对日后进行更深层次的合作和活动打下坚实基础。

（四） 培养性

篮球是一种对抗性运动，通过与对手进行的适度竞争，和队友的团结合作，能够发挥小学生的自我优点，坚定自信心，自我认可，培养正确的审美情趣，在意志力、进取心、自我约束等各个方面都获得长足的发展进步，同时也有利于培养团结合作、尊重对手、公平竞争的优秀道德品质。

（五） 娱乐性

在教学中，由于各种各样的原因，经常会出现枯燥单调的情况，小学生敷衍应付老师布置的教学要求，无心学习，不服从老师的安排，如果出现了这种情况，那么可以通过开展篮球游戏，比如运球抢球，传球投球，投篮比赛等等各种趣味游戏，来充分调动小学生的主观性、能动性、积极性，让他/她们踊跃参与到体育课程中来，锻炼身心，满足课程要求，完成教育目的。

（六） 创新能力

篮球活动作为一项富有创造力的运动，从来没有不变的、绝对统一的模式，所有的玩法，战术都有着固有的原理和规则，同时又有不同的个人表现风格，对篮球运动的理解取决于每个参与者、每个球队的不同理解。也正是如此，球员随时应当针对场上可能出现的各种复杂多变的情况进行相应的随机应变，准确、有效、快速地做出反应行为。通过进一步的观察分析从而做出准确的判断，然后采取高效有用的相应措施。面对可能出现的各种问题时，只有充分利用自己的聪明才智去解决才能克服可能出现的各种障碍，相应的创造能力自然随之逐步提升。

（七） 分析能力

由于篮圈是在空中固定不动的，而球的位置是随时随地产生变化的，因此，在球场上的较量是包含全方位的。而且，不同对手都可能会制约到你下一步的行为，因此要求参与者和对手进行各个方面的比较分析，依照自身实力和对手的实力来进行各个方面的斗智斗勇，克敌制胜。这可以让参与者在发现分析和处理问题的能力上得到极大的锻炼和培养，同时有效地促进参与者的心智、能力、观察、应对等综合水平的全面提高。

二、 篮球游戏在小学体育课程中面临的一些问题

（一） 对小学体育课程的重视程度不足

由于传统观念的影响，现在有很大一部分教师仍抱着“万般皆下品，惟有读书高”的落后思想，对小学生的成绩太过于关注，有意无意地忽略了他/她们在其他素质方面上的成长和培养，不仅占用课间的休息时间来继续上课，使得小学生无法得到适度休息，更是会强行占用小学生应有的体育课外活动时间，导致小学生无法得到正当的锻炼时间，身体健康水平逐步下滑，进而影响到学习成绩；学习成绩一旦跌落，回过头来再变本加厉地占用正常外出活动时间，形成恶性循环，对小学生的身心健康发展极为不利。

（二） 学校设备的缺失和破损

由于资金物力等诸多方面的因素，很多学校都未能建立起符合运动标准的合格篮球场，绝大部分仅仅只有两个篮筐以及水泥场地，而大部分建成符合标准要求的篮球场的学校既没有专人看管，又没有专门定期进行维护，这导致了很多时候小学生想要进行适当的篮球游戏时没有设备场地支持，更别说满足正常的教学要求。

（三） 小学体育教师的水平不足

在平时的体育课外活动中，大部分的体育教师仅仅是把篮球从体育器材储存室取出来交给小学生们，让他/她们自行组织活动，由于小学生本身心智不成熟，身体控制能力不足，这样一来的话十分可能让小学生在活动的时候对彼此造成不必要的伤害，从而导致小学生产生对篮球游戏的恐惧和反感，不再参与篮球游戏；并且在大部分小学教师中，能够熟练掌握篮球规则的教师数量并不多，特别在大多数的农村地区，体育教师一般都是由其他科目的老师兼任，其体育课程教学水平自然不敢恭维了，另外绝大部分的学校对教师的篮球水平并不是十分的注重，有时出于学业压力的原因，体育课更是被肆无忌惮地改成语文、数学、英语等主要的考试升学科目，因而体育老师们的篮球教学水平不高也就无可避免了。endprint

三、 对于问题的一些解决建议

（一） 改变思想，增加对篮球游戏的关注

只有进一步深化新一轮基础教育课程改革，加深对新课改的理解和领會，才能改变掉过去只注重学习成绩，忽略掉其他素质培养的传统风气，必须加强对小学生德智体美劳各个方面的身心培养，不仅在学习成绩上有要求，在体育成绩上也必须要有一定的要求，在不影响学业的大前提下，尽可能地安排课外活动时间，让小学生能够充分锻炼身体，舒缓心灵，释放学习带来的压力，从而达到全面发展的教育目标，为我国培育出真正的高素质人才。

（二） 加大对学校篮球设备的投入力度

增加对篮球基础场地的投入建设，增加篮球运动设备的数量，以满足正常教学中的活动需求；同时可以采用多渠道方式来进行筹集，比如通过公益募捐的方式，筹集建设篮球场地所需的资金，或者可以游说社会上知名企业的资金投入，或者争取上级教育主管部门的支持拨款等等，来满足可能出现的资金缺口。并且要建立起完善的场地维护修缮机制，定期聘请专业的篮球场地维护人员来进行场地的保养和修缮，排除可能出现的，会影响到正常教学过程的，对小学生日常活动造成安全隐患的质量问题，避免影响到平常的教学过程，让孩子们能够有一个尽情活动的场所。

（三） 提高小学体育教师的篮球教学水平

对于日常的教学，由于小学生的反应能力，身体控制程度不高，教师应该着重注意篮球游戏的强度和方式，防止可能出现的人身伤害和事故，避免出现过度的竞争冲突，多教导一些篮球运动的基础项目，增强小学生对篮球运动动作和步伐的熟练程度，同时小学体育教师应该注意自我篮球水平的提升，多多汲取国内外的优秀的篮球教学经验，踊跃参加相应的篮球专业教学培训，提高篮球教学能力，这样才能有资格指导小学生的篮球水平逐步提升，帮助小学生正确地参与篮球游戏，让他/她们可以享受篮球带来的乐趣。

四、 总结

篮球游戏作为当今小学体育课程中的重要组成部分，一方面可以让我国小学生得到全方面的身心锻炼，另一方面又能够达成教学大纲的指定要求，同时还可以调动小学生的主观积极性，让小学生充分体会到运动的乐趣，热爱运动，接受运动，为日后更进一步的学习和成长打下牢靠的基础。因此推动篮球游戏在小学体育课程的推广，具有深刻的现实意义。

参考文献：

[1]王景龙.青岛市中小学篮球特色学校发展现状与对策研究[J].中国校外教育（中旬刊），2017，24（2）：153-154.

[2]胡建川.篮球游戏在小学体育教学中的作用与运用[J].未来英才，2014，18（6）：209.

[3]樊前军.浅谈小学体育课堂篮球教学[J].中外交流，2016，27（20）：208.

作者简介：

陈怀民，二级教师，福建省厦门市，厦门市集美区康城小学。endprint