德育视角下的中学校园欺凌问题探析

摘要：近年来，我国中学校园欺凌事件层出不穷，不仅危害了中学生的身心健康发展，更加剧了社会、公民对中学教育的偏见和疑惑。作为一名思想政治教育工作者，有必要从德育视角下研究中学的校园欺凌问题，并提出相应的对策。

关键词：中学校园欺凌；德育视角；对策

一、 引言

所谓校园欺凌，指的是行为人针对在校师生的身体和心理的欺凌行为，对学校财物或师生财物实施的欺凌行为。本文通过探析我国中学校园欺凌事件频发的成因及其危害性，从思想政治教育方面提出相应的对策，以期对我国的中学教育尽一点绵薄之力。

二、 中学校园欺凌事件的成因分析

首先，家庭因素是导致中学校园欺凌的起始原因。据有关数据统计，在我国乡镇中学中，有超过一半的校园欺凌参与学生是单亲家庭或留守家庭。这些校园欺凌参与学生有两个共同的家庭因素：第一，缺乏家庭教育，父母忙于工作，与父母共处的时间较少；第二，父母关系不和谐，往往把负面的因素传给自己的孩子。有的家长缺乏对孩子正确的关爱，有的信奉“棍棒之下出孝子”，使孩子从小在心灵上就种下了暴力解决问题的种子；还有的家长对孩子过分宠溺，孩子犯了错也不纠正，养成了孩子胆大妄为、骄横自满的性格。

其次，学校因素是滋生校园欺凌问题的重要原因。我国的中学还没有摆脱应试教育的传统，学校注重的是学生的成绩，从而忽视了对中学生德育方面的教育和培养。中学时期正是一个人成长的关键时期，正处在人生观、价值观、世界观的初步形成时期，忽视对中学生的德育思想政治教育，会造成严重的恶果。在学校安全管理方面，校方也做得不到位，校园欺凌在发生之时和之后都缺乏及时地处理和应对措施。在这样的校园环境中，原本与校园欺凌不相干的学生由于被迫卷入了校园欺凌当中而长期受校园恶霸欺辱。学校是中学生长期生活的环境，学校环境得不到改善，校园欺凌也就得不到根治。

再次，当今社会上的众多不良因素是诱发中学校园欺凌频发的重要因素。当今社会在发展的同时，负面因素也在增加。尤其是近些年来互联网的发展，网络上鱼龙混杂、片面低俗的内容影响了中学生的身心健康成长。同时，学校周边的社会环境也影响着中学生的成长。学校周边的网吧、游戏厅等娱乐场所充斥着各色人等，中学生在进出这些场所的时候容易受到社会不良青年的影响，助长了他们性格中的暴力倾向。

最后，中学生自身的性格特点也是中学校园欺凌频发的因素之一。中学生正处在初步接触社会的阶段，自身的好奇心理、盲从心理导致他们容易受外界的影响。中学生习惯于盲目崇拜电影中的英雄角色，梦想自己也成为英雄，把电影中的打斗照搬到现实当中。中学生性格急躁，相比成年人缺乏宽容和忍耐，一些生活中的琐事也会引发欺凌事件。

三、 中学校园欺凌频发的危害分析

近年来，我国中小学校园欺凌事件愈演愈烈，具有恶性蔓延的趋势。据不完全统计，我国中小学生每年有1.6万人因意外伤害死亡，这其中大部分都是校园欺凌造成的。可想而知，校园欺凌已经成为我国中学里不可忽视的恶性问题。

校园欺凌事件对受危害学生的影响是巨大的、持久的。经历过校园欺凌的学生在心理方面会比生理方面的影响更大，他们的心灵会受到创伤，自身的尊严和平等观受到践踏。他们的正常学习生活环境会被打破，心理方面创伤可能会持续下去，影响他们的一生。校园欺凌问题也会影响学校正常的教育教学工作。校园欺凌会加剧学生学习成绩的分化，造成学生群体的分化，使学习能力较差的学生往往很难进步和提升。同时校园欺凌在学校中蔓延，影响了学校的学习环境和安全环境，妨碍学校的教育教学活动。

四、 针对中学校园欺凌的德育措施

中学校园欺凌频发不仅严重危害我国新一代青年的身心健康成长，而且危害社会的稳定与发展，理应得到我们的重视。针对中学校园欺凌问题，要从社会、家庭、学校各方面来采取应对措施，达到综合治理，标本兼治的效果。

首先，学校要加强自身校园管理，增强对学生的思想政治教育工作。江泽民总书记曾说过：“教育是一个系统性工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要切实加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法律教育。”校园作为学生日常学习生活的主要场所，应发挥自身主阵地的作用，切实展开对学生的思想政治教育、法律教育和生命教育。据调查显示，部分中学生对法律毫无认知，有时自身的行为已经触犯了法律而自己却不知道。针对这个情况，学校要开展法律教育，开辟专门的课程进行普法教育，提高中学生的法律意识和法律认知。学校还要对中学生开展生命观教育，让学生了解生命孕育的不易，生命成长的宝贵，让他们懂得生命的珍贵，从而珍惜自己的生命，尊重别人的生命。学校还要加强自身校园安全管理工作，学校针对这种问题应加强自身警惕性，增加安全管理人员，严厉打击和处理校园欺凌事件。

其次，要增强家长的责任感，提高家长的教育能力。家庭教育是学校教育的基础和前提，是青少年健康成长的基石。现在部分家长的教育理念落后，或过度宠溺孩子，或对孩子的错误采取惩罚性的措施。这种落后的教育方式不但对孩子的成长起不到促进作用，而且具有逆反作用。父母在家庭生活中首先要起到榜样作用，在子女面前注意自身言行，用自身的言行教导孩子。其次要与自己的孩子多沟通交流，理解孩子、关爱孩子，使他们的身心得以健康发展。

五、 结语

本文从思想政治教育方面分析现今中学存在的校园欺凌问题，并提出了相应的对策，目的是为我国中学治理校园欺凌问题尽自己的一份力量。由于自身水平不夠，本文中对策分析仍缺乏必要的实用性，也希望其他学者能重视这个问题，为缓解并最终遏制我国中学的校园欺凌问题提供一些理论基础。

参考文献：

[1]江泽民.关于教育问题的谈话[N].浙江日报，1999，（03）：31.

作者简介：

安小波，山西省临汾市，山西师范大学政法学院。endprint