鄞州职教中心：“融”文化，让孩子自主发展

俞伟宏

宁波市鄞州高教园区，除了众多的大学，还有一所被誉为“职教航母”的学校——宁波市鄞州职业教育中心学校。作为高教园区中唯一一所中职学校，来鄞职参观过的人们一定記得这里的“融创园”，极具校本特色的学府太极拳阴阳交融，凸显“五融五创”的双创教育理念。“融”者，化也、聚也、通也，意指融洽和谐、融会贯通，汇古今智慧、聚百家之长、通天下职教，有“海纳百川”之气概。

作为鄞州区“职普融通”的先行先试者，五年来，该校师生将“五融五创”的双创教育理念根植于心，本着以“打造具有工匠精神的美丽新匠人”的清晰定位，提升中职学生的核心素养的总目标，积极探索校园文化形态建设，着力凝炼“融入职教文化、融会校园文化、融通企业文化、融合地域文化、融汇制度文化”的特色文化内涵，积极推进基于校企共同体背景下凸显“文化育人”新路子，让师生感悟到美好的道德情操与生活情趣的魅力，创新学校与区域、新型企业、兄弟学校、职教专家文化跨界融合，营造了促进学生多元发展的良好文化环境。学校培养出一批批拥有工匠精神、美丽心灵的人才，用实际行动诠释了“工匠精神”的全新意义。

多元融合促进孩子自主发展

“曾经我以为没有考上普高，以为这辈子没什么指望上大学了，到了鄞州职教中心学校才知道，完全不是这样的。”一位学生这样感慨。在这里，所有心怀大学梦的学生都有美好憧憬，所有渴望一技之长的都能打下坚实的基础，所有渴望体验高中生活的都拥有了“最美的高中时光”。

为了实现学生自主选择、多元发展、快乐学生的目标，学校积极推进选择性课改，以“动静结合、就业与升学并重、尊重个体、由点及面”原则，分阶段地为学生提供多次选择的机会。与此相对应的，学校重构专业教学计划、开发选修课程资源、建立教学阶段标准，打破了传统课程学习的体系和内容框架，构建起符合学生个性特点和多元发展所需的课程资源库。为了帮助学生做出最适合自己的选择，学校为每位学生配备了四位导师。在“四导师制”的模式下，“成长指导导师”“课程选择导师”“专业选择导师”“就业指导导师”四类导师团队，分别从自我成长、课程选择、专业选择、就业选择进行全方位指导，确保了每位学生都能选择自己真正喜爱的专业方向，从而为之努力。

为了让孩子发现更多未知的自己，学校设立50多个学生社团，既有街舞社、合唱社、太极社、瑜伽社、数字油画社、针织社、素描社、动漫社等文体类社团，也有英语社等专业类社团，让专业上有所长的学生更进一步。除了常规社团外，学校近年来还涌现了不少“非遗社团”，成为学生体验地方文化、参与社会实践的最佳载体。除了社团文化，学校每一年都会举行一系列主题活动，如科技节、艺术节、技能节等主题月活动，以及“捕捉美丽校园、留住最美瞬间”摄影大赛、各类大型体育拓展游戏活动等，让学生体验到最美的高中时光。

鄞职人以自己的努力，书写了“青春不该有遗憾，年少更需要拼搏”的意义：在2015年浙江省高职考中，学校以249人上本科线的优异成绩在同类中职校中排名全省第一，并收获了机械专业的高考状元。2016年高考，该校以271人上本科线（二本以上），以占鄞州区五所职校本科上线总人数近60%的优异成绩在浙江省同类中职学校中遥遥领先;2017年高考，学校有254人上本科线，继续稳居全省第一;三年国赛狂揽21金！2017年6月，在全国职业院校技能大赛上，该校的参赛选手以6金2银的成绩，占宁波市所有同类学校参加全国技能大赛所获金牌数五分之一（大市30枚金牌）的骄人成绩，领跑大市。这些学生返校后便被各所高职院校“抢订一空”。

融文化让校园释放“由内而外”的美丽

浙江省教育厅副厅长鲍学军提出：中职学校要成就“美丽校园、幸福老师、阳光学生”。对于这十二字，鄞职是这样解读的，“美丽校园”是教育愿景，“幸福老师”是教育保证，“阳光学生”是教育基础。美丽校园不仅仅包括了校容的悦目，它更是因阳光学生而成，鄞职的目标就是要培养一个个快乐的、自信的、真实的、有理想的阳光学生，而幸福老师是阳光学生走进美丽校园的桥梁。校园中最美丽的风景就是师生们脸上洋溢的幸福笑颜。

为了实现这种“由内而外”的美丽，学校于2014年9月开展了“美丽校园”建设活动，该活动目前已经实施了三学年，每学年建设活动包括了“捕捉美丽校园、发现美丽教师、培育美丽学子、装饰美丽寝室、争创美丽班级、建设美丽办公室”这六个活动，从而实现校园生态文明的自然之美、科学发展的和谐之美、温暖感人的人文之美、最终促进学校、教师、学生全面、协调、可持续发展。美丽校园系列活动中，全校教师，实施着“最美校园”的具体行动;家委会的家长们纷纷对鄞职的最美人物的选拔提出了宝贵的意见和建议;全校各班同学参与起来，他们在校园四处忙碌着。老师、家长、学生的有序联动，让“魅力职校、最美校园”成为鄞职的一道亮丽的标签。

作为全国中职学校中唯一的苏霍姆林斯基教育思想实验学校，学校时时关注师生的情感教育，通过以文学浸情、以情润美，以美育人，真正点燃每一位学生的“心灯”。曾有一位鄞职毕业生在即将离开校园时，去了离学校不远的院士公园，那位同学说：“我虽然不能成为两院院士，但是总有一天，我会成为中国杰出的工匠，到时候院士公园的旁边会有一个大师公园，而我的铜像也将会驻立在那里。”他的眼神明亮而坚定，释放着鄞职人特有的自豪和阳光。

跨界和双创， 名师牛娃成就彼此

鄞职的魅力就在于，教师时刻拧成一股绳，带领学生在成长成才的道路上默默耕耘、上下求索;学生有梦想、有自信，总是朝着自己的奋斗目标勇往直前。endprint

在“大众创业、万众创新”的新形势下，鄞州职教中心作为国家首批重点职校，以“培养具有创新思维、创新能力的优秀职业人”为育人目标，全面实施创新创业课程教学，通过成立校学生创新协会，打造了别具特色的各类创新实验室，引进了省创新创业领头人、特级教师潘美祥，引领学校的创新创业教育，全面实施了针对高一和高二学生的创新、创业必修课程，积极探索学生创新能力的培养，加强创新创业师资队伍培养，成为省中职学校创新创业教育领域的践行者和引领者。

全新打造的“融创园”就是学校为校园“创客”提供的家。“融创园”负责人潘美祥表达了美好的愿景：“融创园”旨在通过“五融”（融智、融术、融资、融信、融会）来促进“五创”（创意、创新、创优、创特、创业）。值得一提的是，“融创园”的装修就是一名毕业生免费提供的，他说：“我的創业就是从学校开始的，回校反哺是感谢学校的培养，也是鼓励学弟学妹们积极创业，开拓不一样的人生。”校方不仅为创业学生提供免费店铺，还为每个创业项目按排了指导教师，同时，为每家店铺提供开业启动资金1000元。比如在3D产品打印店里，金属、陶瓷、塑料、砂等不同的打印材料，可以直接打印机器人、玩具车等各种模型，店里的设备都是宁波乔克兄弟电子科技有限公司免费提供的，企业希望为宁波创客文化添把火。类似这样，开园前学校向全体学生征集项目，共有40多个报名学生创业项目，初审有17个创业项目进入答辩环节，评委们针对创业项目的市场潜力、成本核算、经营方式、技术力量支持等问题进行了细致论证，最后9个项目入选并入驻。

在跨界和双创的大氛围下，学生的核心素养全面提升，特长学生不断涌现，在他们当中，90后宁波市首席工人王烈辉，他为企业攻克了多项技术难题，每年节省成本20万元;毕业生陈野从学校迈出创业第一步，创业成功后反哺母校;“计算机达人”吴能宝，未毕业就被企业聘为技术总监，并获得公司50%的股份。在2016年浙江省中等职业学校职业能力大赛创新创业赛项决赛上，入围决赛的6个学生创新创业项目全部荣获一等奖，斩获6金，实现“大满贯”。在他们身上，“技能改变命运”这句口号已经变为现实。学校则当选为浙江省创新创业教研大组副理事长学校、宁波市创新创业协作会会长学校、全国十佳创新名校。endprint