巧借新词释生字

董桂萍

词语教学，是小学阶段语文教学的重点。随着网络语言的发展，很多字词被赋予了新的内涵。在当前的阅读教学中，教师也要与时俱进，积极巧妙地借助“新词”来解释生字，一方面可以有效激发学生的学习兴趣，另一方面也能引导学生全面理解词语内涵。笔者以《春光染绿我们双脚》一课中“裸”字的教学为例，浅析相关教学的策略以及自己的思考。

（多媒体出示：裸露）

师：谁来读一下这个词？

（指生读）

师：谁来说说“裸”的意思。

生：一丝不挂。

师：是的。这个学生解释得非常好。“裸”字是“衣”旁，与衣服有关。从其意思上来看，这个生字所描述的行为是不雅的。比如我们看到有人光着身子在奔跑，可以说——

生：裸奔。

（生哄笑）

师：是的。精神不正常的人才会裸奔。除了这个，我们最近经常听到“裸婚”这个词，谁来说说它的意思？

生：结婚不要房、不要车，还不要彩礼。

师：是的，什么都不要，只花几块钱领个结婚证。我们可以说是“裸婚”。老师在这儿还要给他们点赞，因为他们知道美好生活是靠自己打拼的，而不是靠“啃老”。现在我请你们说说，最近还听到了哪些关于“裸”的新词。

生：裸机。

师：这是最近才有的新词，谁来说说这个新词的意思。

生：指没有配置操作系统和其他软件的电子计算机。

师：对的。没有加入通信网的手机也算。还有什么新词呢？谁来说说？

生：裸价。

师：那谁来帮老师解释一下这个词语的意思？

生：就是价格最低。

师：是的，已经接近成本价。这里老师也通过网络找了几个关于“裸”的新词。你们来读一读。

（多媒体出示：裸辞 裸捐裸葬……）

（生齐读）

师：这些词语很有意思，如果你们有兴趣，自己可以课后查查意思。好不好？

（生点头）

对于高年级学生来说，他们正处于青春萌芽阶段，对于一切事物充满了好奇。而这里的生字“裸”，按照常规解释略带敏感，大多数教师在教学时不是下意识回避，就是“浅教辄止”。然而网络语言的兴起，却赋予了它新的内涵，甚至一度成为社会“热词”。对于这样的生字，这样的新词，应该怎样处理才更有时代意义？笔者有以下思考。

一、主动介入，丰富生字内涵

随着科技社会的发展，一些生字旧词往往被赋予新的内涵。如果教师还固守《教师教学用书》上的解释，一来会让课堂教学显得枯燥，二来也得不到学生认同。案例中笔者针对“裸”这一略带敏感的生字，没有回避，而是主动介入，与学生侃侃而谈。一方面结合具体语境丰富了生字新的内涵，让学生思想与时代接轨；另一方面则主动引导学生关注社会热点，拓展语文学习空间。

二、搭建平台，强化情感渗透

德育与语文是紧密相连的。阅读教学目标中就有情感价值观的引导。笔者巧借新词解释，不露痕迹地强化了学生的思想教育，让学生正确看待社会热点问题。比如“裸奔”，笔者含蓄点出“神经不正常的人才会裸奔”，还有“裸婚”，笔者主动“点赞”，给予肯定评价。评价语言虽然不多，却带有方向性，渗透社会主流价值观，潜移默化中给学生影响，为学生形成正确的人生观、世界观与价值观奠定基础。

三、突出语用，活跃课堂氛围

相对而言，字词教学是枯燥的，但在案例中，笔者不仅有效激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，而且还突出了语用教学，引导学生以开放的心态，密切关注新词热词，关注语言的发展，最后引导学生通过百度查阅新词的意思。不过这里需要注意的是，针对网络新词，教师需要慎重选择，对学生进行正确的引导。