学生参与图书馆文化建设的案例分析

周建成

摘要： 图书馆文化建设是校园文化的一个缩影，是体现图书馆独特风格和精神的旗帜。本文着重以北京农业职业学院图书馆庭院文化建设为例，论述高職院校图书馆多元文化建设的意义，也对学生参与图书馆文化建设的活动存在的问题进行了详尽的分析，对图书馆开展文化建设具有很现实的指导作用。

Abstract： The construction of library culture is a miniature of campus culture and a banner to show the unique style and spirit of library. This paper takes Beijing Vocational College of Agriculture library courtyard culture construction as an example， discusses the construction of Multicultural Library in higher vocational colleges， makes a detailed analysis of the library culture construction of students also participate in activities， which has a guiding role on the reality of library culture construction.

关键词： 高职院校图书馆；多元文化建设；展示交流文化

Key words： higher vocational college library；multicultural construction；display communication culture

中图分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）03-0071-05

0 引言

在我国图书馆文化的概念是在20 世纪 80 年代期间提出的，受西方企业文化的影响比较大。图书馆文化概念的提出，引起了业界广泛关注，其是对图书馆文化的内涵、基本功能及理论构架的诠释得到学者的普遍认可。[1]专家学者认为图书馆文化是图书馆物质文化、制度文化和精神文化形式与内容的统一，是图书馆在长期发展过程中逐步形成的、相对稳定的、为其他成员所共同遵循并得到同化的价值体系、行为准则和共同的思想作风的总和，集中体现出了图书馆独特的风格和精神，是联系和协调图书馆所有成员行为的牢固纽带。这一概念的提出，把图书馆文化进行了清晰的界定和诠释。

随着网络技术、数字技术的迅猛发展，又给图书馆文化赋予了新的内涵。[2]南京工业职业技术学院图书馆的袁晓静、谢 萍在研究高职院校图书馆多元文化建设与信息服务时，把图书馆文化概分为精神文化和物质文化。精神文化又包含网络文化、管理文化、制度文化、服务文化、技术创新文化。物质文化包含馆藏文化、环境文化、设施文化。精神文化和物质文化有机结合，共同实现管理育人、服役育人和环境育人。

本文所论述的图书馆文化建设不是图书馆行业文化建设，而是对依托于图书馆行业文化而衍生出的图书馆功能性的文化建设加以深入探讨与论述。所谓图书馆功能性的文化建设是指以图书馆为载体，能够体现学校的办学理念、办学特色，能够弘扬优秀传统文化，能够体现社会主流价值观为特色的文化建设，是体现图书馆服务精神的环境文化的一个分支、是服务文化的独特的表现形式，具有展示交流的功能。为了表达准确、简洁、清晰，笔者称之为展示交流文化，属环境文化的一种。展示交流文化与其他文化的关系如图1所示。

1 高校图书馆展示交流文化的特点

[3]高校图书馆文化是一种以校园为背景，以图书馆资源为平台，以馆员与师生的互动为基础，以追求知识为目的，以育人为核心所形成的一种由馆员与师生共同认可并遵循的群体意识、价值观念的行为规范。[4]高校图书馆文化建设通常是从图书馆文化的内涵着手，结合图书馆的实际情况开展的。笔者在百度上搜索“图书馆文化建设”，有八成图片是关于图书馆环境文化方面的内容，而并非图书馆行业文化。展示交流文化不是指普通的图书馆环境文化，普通的环境文化通常是固定的或者展示期特别长，是图书馆营造特定场所的文化氛围而专门设计的墙饰，包括名人名言、名人字画、雕塑等等。而展示交流文化则有自己的特点。

1.1 高校图书馆的展示交流文化具有先进性与代表性

高校图书馆的展示交流文化具有先进性与代表，例如中国航天展、机器人展示、3D打印等等，这些都是某一行业取得非常突出的成果展示，代表了一种水平。择优展示这些科技成果可以激发参观者的爱国热情，提高学生的学习兴趣，可以成为学生努力学习的动力。

1.2 高校图书馆的展示交流文化具有一定的历史

非遗文化进校园活动中，所展示的传统剪纸艺术、北京绢花制作技艺、北京毛猴制作技艺、太极拳、曲艺等等。这些都是我们中华民族的优秀文化遗产，有着悠久的历史，通过展示，对这些濒临灭绝的传统文化的传承有着推动的作用。

1.3 高校图书馆的展示交流文化与校园文化相得益彰

高校图书馆的展示交流文化除了要弘扬传统文化及彰显科技水平外，我们的这些展示还要与校园文化相契合，展示学校的办学水平、学校的办学理念、展示学校的专业精华。图书馆的文化建设一定要突显学校的办学理念，提高学校的社会影响力，具有本校特色。

1.4 高校图书馆的展示交流文化具有流动性

高校图书馆的展示交流文化不像环境文化展示，具有一定的持久性。这种展示交流文化，是不断更新的，例如端午节、中秋节、春节所展示的内容绝对不同，如纪念抗战胜利展、八一建军节所展示的内容定有差别，高校图书馆的展示交流文化具有流动性。endprint

1.5 高校图书馆的展示交流文化具有教育引导作用

高校图书馆的所有工作，都是围绕服务这一主题进行的。展示交流文化也是一种服务，对读者具有教育引导作用。2017年暑期电影市场出现两个极端，同样是爱国主义题材的两部电影，《战狼2》取得50亿人民币票房的好成绩，而《建军大业》却极为惨淡。先不说“小鲜肉”演技，而直面题材来看，《战狼2》以真实社会背景为蓝图进行创作深入人心。《建军大业》的故事情节众人皆知，与史实出入很大，有影评人称之为“香港古惑仔”演义方式，不得人心。由此不难看出，教育引导的工作的重要性。而高校图书馆有责任、有义务就这类题材的历史文化进行正确教育引导。强化展示交流文化的教育引导作用十分必要。

2 强化高校图书馆展示交流文化的意义及内容

高校图书馆展示交流文化是环境文化建设的重要组成部分，所展示的内容、质量、种类结构和举办的频次对读者的影响不容忽视。

2.1 强化高校图书馆展示交流文化建设的意义

在图书馆日益发展的今天，现代化的图书馆快速向知识化、个性化、泛在化、智能化演进，强化高校图书馆展示交流文化建设的意义非常重大。中华民族的伟大复兴，离不开优秀的传统文化的传承，北京市市委书记蔡奇指出：“要坚持软硬件并举，把公共文化设施作为政府的基本投资建设来考虑，积极推进合理布局、服务配套，努力建成公共文化服务体系示范区。要重视实体书店建设，大力支持博物馆、图书馆、剧院建设”。高校图书馆是校园文化的重要展示窗口、展示交流文化是图书馆传播知识的重要手段、是优秀传统文化传播的重要组成部分、是图书馆提供知识服务内涵外延的必然需要、是教育读者并提升读者素质的重要一环。强化高校图书馆展示交流文化建设刻不容缓。

2.2 高校图书馆展示交流文化的内容

高校图书馆展示交流文化所展示的内容，是图书馆仔细筛选，符合社会主流价值观、符合校园文化的具体要求。如选取优秀的传统文化进行展示、对符合校园的办学理念的教学成果展示、学生作品展示、科研成果展示、非遗文化展示及制作、传统民俗展示、传统文化现场讲座、图书馆服务理念、图书资源等等都可以作为展示内容。

3 展示交流文化的设计流程及案例解析

随着学科知识服务进行一步发展，大学图书馆越来越重视环境文化建设，展示交流文化成为环境文化建设的重要组成部分。大学图书馆很注重展示交流文化的建设。高职院校虽然起步较晚，但也在不断探索与研究，并总结出了丰富的经验。北京农业职业院新图书馆于2014年建成启用后，利用“回字形”建筑围成的庭院，在展示交流文化建设方面做了大量的工作。本文着重对北京农业职业学院图书馆对一些展示交流文化建设方面的典型案例所取得的成功经验和存在的不足进行分析，为后续工作的完善提供指导。

3.1 图书馆展示交流文化的流程

图书馆在进行文化展示之前要进行深入的调查研究，制定出科学合理的方案，使活动能够有条不紊地进行并达到预期目标。其基本流程如图2。

调查研究：调查研究是确立活动方案的必要依据，通常我们要采用问卷调查、微信群（QQ群）问答、面对面交流等几种方式单独或组合随机抽样调查，所采样点尽量覆盖全校系部及其他部门，抽样要具有代表性。调查结束后，要对调查结果进行统计分析。

制定方案：依据调查结果，组织图书馆或相关系部教师进行集体研讨，本着服务教学、科研和服务重点系部的原则，制定科学合理的方案，该方案务必要详尽且易于实施。

实施：活动方案制定后，就要按照既定方案组织实施。实施前要做好充分准备，活动资金一定要及时到位，图书馆相关部门要联系部老师主导活动，如需要学生参与，要提前做好组织工作，确保活动顺利进行。

总结分析：活动结束后，图书馆相关部门要对活动进行分析总结，总结成功经验、查找存在不足，形成文献并存档。

3.2 北京农业职业学院图书馆展示交流文化活动案例

3.2.1 调查研究

北京农业职业学院在2014年新建成后，利用独特的庭院环境，做了一系列展示交流文化活动。2017年初，北京农业职业学院图书馆从实际需求出发，制定了全年的庭院文化展示交流活动规划，2017年北京农业职业学院图书馆的庭院文化建设以展示重点系部的重点专业特色、农耕文化为主，以非遗文化展示为辅，以吸引系部老师和学生积极参与，以此为契机不断推进深化嵌入式学科服务。我们的调查内容简洁明了，主要分为七个部分：调查对相所在系部、年级、性别及参与相关活动意向调查。调查结果见表1。

本次校内调查累计发放问卷300份，回收245份，基本覆盖全部院系，园艺系参加人数居多，占全部人数的54.2%，这与该系专业特点密切相关，图书馆所举办的活动与该系的专业贴合度相当高且易于表达实现。通过对表格的数据分析不难看出，参与答卷的学生中以大二的学生居多，占总人数的72%如（见图3所示）。所参与调查人当中，以女生偏多，占总人数的56%左右（见图4）。

调查得知，高职学校的大一新生还没有接触专业，对图书馆举办这种活动了解不多，大三学生面临毕业和就业，没有时间参与这些活动，只有大二学生已经学过专业课程而又没有就业的压力，所以大二学生参与的愿望相对较高。调查还发现，高职学校的男生对参与活动缺乏积极性，他们更多的时间被手机、网游占据。

进一步对表格数据加以分析。可以通过图5直观的看出，被调查对象對图书馆举办的活动还是比较支持的（见图6）。

由上图可以看出，有75%的调查对像有强烈意愿参加图书馆活动，这为活动的开展奠定了坚实的基础。

有资料显示，各个大学对开展这类活动的经验比较丰富，为了有做对比，笔者又在北京航空航天大学、首都医科大学的本科部进行了抽样调查，详情见表2。

调查结果显示，在两所大学中参与者以大一新生居多，调查对象有85%人愿意参与图书馆举办的各项活动。但笔者也发现一个问题，这两所大学参与调查的对象中男生人数大于女生人数。之所以出现这种情况，可能是因为笔者的两位委托人是两个大一男生的缘故。所以这份调查仅做参考。通过主观题的问答不难看出，本科院校的学生，似乎整体素质比高职学校的学生要高，其参与的积极性也相对较高。受篇幅所限，主观题不在此一一列出。endprint

3.2.2 制定方案

根据详细的调查分析，本馆制定了2017年的展示交流文化活动方案。鉴于广大读者的呼声和系部专业反馈的信息，2017年的活动上半年制定的活动方案是以学生为主体，以系部专业教师和图书馆相关部门为主导、以展示园艺系教学成果为主题，举办了组合盆栽文化展示交流、园林制图与美术作品展示交流、苔藓微景观制作与展示。下半年又制作了以非遗文化进校园为主题活动方案。

3.2.3 组织实施及活动评价

北京农业职业学院图书馆在2017年1月初，联合园艺系园艺专业举办了组合文化盆栽文化展示活动。该活动适逢新年之际，吸引了100余名学生报名参加。活动评选出金奖、银奖、铜奖作品并给以公开褒奖。

2017年5月份，图书馆联合园艺系环艺专业联合举办了园林制图与美术作品展示交流活动。活动精选了三年来学生的70多幅优秀作品，在图书馆庭院进行了展示活动，参与人数近70人。

2017年6月份，图书馆联合园艺系园艺专业学生创业团体，举办了苔藓微景观制作与展示，吸引了近30多个家庭参加亲子活动。

图书馆还于世界读书日期間，举办了常规的诵读、书法大赛、讲座等文化活动，吸引了几百人积极参与。

3.2.4 效果评价

组合盆栽文化展示活动，是教学成果和学生动手能力、创新能力的集中展示，该活动吸引了100多人参加，成品展出30天，参观者络绎不绝。活动基本达到预期效果，很多人咨询如何报名参赛。

园林制图与美术作品展，展出作品70多幅。该活动虽然也展出了一个多月，但到馆参观者却不是很多。这可能跟展出作品太过专业，外行很难看出门道的缘故。

苔藓微景观制作与展示活动号召力巨大，吸引30多个家庭参与亲子互动，取得了良好的社会效果，该活动展出20余天，每天都会有人前来参观，直到撤展，还有人来咨询什么时候再举办这种活动。

4 强化展示交流文化建设的存在的问题

展示教学成果及学生作品，深受读者欢迎，也符合创意校园文化的基本要求。通过几次活动的举办，取得了成功经验的同时，也不可避免了发现了一些问题。

4.1 资金短缺

这几个活动的开展，完全是依托于“图书馆庭院文化建设研究”这一课题经费，课题经费的支出受到严格管控。一旦课题结束，这些活动经费需要自筹，钱从哪里来？这是制约强化“展示交流文化”建设的瓶颈。

4.2 时间安排难以自主

这些活动的举办，通常是由图书馆牵头与系部相关专业教师共同指导完成，而系部专业教师都有各自的工作要做，而且专业教师没有课时，基本不到校，到校后工作又非常忙。另外，图书馆方面也有很多主体工作要做，所以举办一次活动协调周期较长，有时候会因为时间紧而被迫取消计划，这对活动的举办产生很大影响。

4.3 学生参与的积极性有待于进一步调动

图书馆在举办这些活动的同时，要吸引学生参与作为课堂实践，以强化学习过程。这也是考核活动取得成效的重要指标。但在实际工作中，除了动手活动外，对于安排学生的后期维护工作，他们主观愿望不是很配合，不愿意更多的付出。需要在今后的活动中，规范管理，保证活动的顺利举行。

4.4 嵌入式学科服务深入不够

按照计划图书馆在举办这些活动的同时，要将此活动作为嵌入式学科服务的切入点而推进相关服务。但在实际运行过程中，找不准切入点，嵌入式学科服务推进不够深入，还停留在表面，需要继续探讨与研究。

4.5 知识服务还不到位，缺乏文化底蕴

图书馆在举办这些活动的同时，仅仅充当了牵头者、组织者，没有充分发挥图书馆的知识服务优势，缺乏文化底蕴，没有体现出活动更深层次的意义，这方面还需要加强。

5 解决问题的原则

为了克服资金短缺的问题，图书馆应加强与系部的联系，充分利用系部的资源优势，利用教学进度，调动学生积极性来开展活动。图书馆更应顺势利导的积极配合系部，提供一切有利条件，促成“展示交流文化”的开展。同时，图书馆也要充分发挥自身文献资源的优势，做好嵌入式学科服务、做好知识服务，挖掘这些活动的文化价值，提升活动的文化底蕴，提高参与者、参观者的文化素养，真正达到展示专业教学的成果、达到育人的目的。

强化“展示交流文化”建设还有许多工作要做，要向本科院校学习，汲人所长，补己所短。“展示交流文化”建设任重而道远，我们将继续不断探索研究，为图书馆文化建设贡献自己的力量，让文化流动起来，让文化在图书馆开花结果。

参考文献：

[1]段耀武，多途径开展高校图书馆文化建设———以郑州大学图书馆为例[1].河南图书馆学刊，2016（8）：72.

[2]袁晓静，谢萍.高职院校图书馆多元文化建设与信息服务──以南京工业职业技术学院图书馆为例[J].科技情报开发与经济，2014 （12）：89.

[3]徐涛.浅谈校园文化框架内图书馆文化的构建[J].重庆图情研究，2007（2）：18-21.

[4]徐晨琛.浅谈高校图书馆文化建设：以华中师范大学图书馆为例[J].内蒙古科技与经济，2013（9）：149-150.endprint