“小法布尔”探索学堂

黄健波

昆虫作为动物界种类最多、数量最大、分布最广、与人类关系最密切的动物，随着城市的不断发展和开发，渐渐地离人们越来越远。尤其是生活在大都市的同学们，他们所能接触到的原生态大自然越来越少，对大自然中的昆虫更是越来越陌生，概念也越来越多地只是停留在书本上。因此，中国科学院上海昆虫博物馆根据自身优势和学校需求，与学校共建了“小法布尔”探索学堂。

主题和目标

“小法布尔”探索学堂是一个以昆虫内容为主线，以触摸体验为实现方式的昆虫知识体验和探索平台，旨在通过学堂，给同学们搭建一個接触昆虫、了解昆虫、探索昆虫的媒介，激发同学们对昆虫世界的兴趣，培养对自然生命的探知欲望，思索生命在自然界的生存法则，认识生命该如何与自然和谐相处、相互依存，培养同学们爱护环境、保护地球的良好习惯和意识。

组织与实施

馆校合作渠道的建立

通过教委、校外联办、馆校共建学校等渠道，寻找有意向建立小法布尔探索学堂的学校，与学校建立有效的馆校合作机制。探索学堂的运行以校长负责制和馆长负责制相结合，由学校和场馆分别指定相关负责人。

小法布尔探索学堂的建立

小法布尔探索学堂主体内容以昆虫为主，包栝昆虫活体、昆虫标本、昆虫知识展板、昆虫互动体验多媒体、昆虫动手体验项目等。具体操作分为以下几个步骤。

·由学校负责人和场馆负责人进行对接，根据学生的知识结构水平和兴趣度，结合学校需求和场馆资源，确定该校探索学堂的初期布展方案及后续更新方案。

·由场馆根椐学校需求定制学堂内容，包栝展示内容、展览标本、展览活体、培训幻灯片、知识材料等。

·由场馆负责人对学校相关科技教师进行培训，包括昆虫标本展示专业知识、学堂维护和更新方法等，建立有效的运行维护机制。

·学校根据教学安排，指定专人负责学堂的相关工作。

·根据学校的教学安排，场馆定期派专家到学校进行不同主题的授课、动手互动、观察体验、课题探秘等活动。

小法布尔探索学堂的活动

小法布尔探索学堂的活动以小班化、兴趣化的形式开展。学校以班级为单位，利用课余时间，在科技教师的带领下进入探索学堂进行学习，具体内容如下。

昆虫知识展板

同学们在科技教师的带领下一起进行互动式知识学习，展板内容包括昆虫的种类、结构、习性、伪仿生、与自然的协同进化等30余个知识点，主要以提出问题、思考问题、解决问题的方式学习。以昆虫的身体结构这个知识点为例，知识展板上会对昆虫的身体结构进行介绍，接着会提出“毛毛虫是不是昆虫”“蜘蛛是昆虫吗”“生活中还有哪些动物像昆虫而不是昆虫”等相关问题。同学们可以通过讨论、分析得出结论。

昆虫标本展示

结合不同的学校需求，目前形成了“与蝶共舞——蝴蝶”“铁甲雄风——甲虫”“鸣虫物语——鸣虫”3个主要的标本展示主题。

·“与蝶共舞——蝴蝶”主题，囊括了凤蝶、蛱蝶、斑蝶、粉蝶、环蝶、絹蝶、眼蝶等在内的主要蝶种标本50余种。同学们可以通过观察不同种类蝴蝶的特征，学会如何对蝴蝶进行分类，同时可以近距离观察蝴蝶的喙、触角、足、翅膀、鳞片等结构，思考各个结构的作用，以及在人类生活中的应用等问题。同学们还可以学习制作蝴蝶标本、蝶翅画等技能。

·“铁甲雄风——甲虫”主题，主要展示了独角仙、金龟、吉丁、天牛、锹甲等鞘翅目知名甲虫50余种。同学们可以通过触摸、观察等方式了解甲虫的身体结构、体型特征，还可以学习甲虫分类知识、甲虫的仿生、甲虫标本的处理、甲虫标本的制作等。

·“鸣虫物语——鸣虫”主题，主要由鸣虫养殖器具、鸣虫标本、鸣虫玩赏器具、鸣虫文化用品的知识组成，同学们可以通过观展，了解鸣虫知识，体味鸣虫文化，陶冶自然情操。

活体昆虫词养

场馆根据季节准备不同种类的活体昆虫。春季以黑脸油葫芦、黄脸油葫芦、蝈蝈、竹节虫、蝴蝶幼虫等为主；夏季以独角仙、锹甲、金龟、蝴蝶等的幼虫和成虫为主；秋季以蟋蟀、蝈蝈、黄蛉、马蛉、电报蛉、竹蛉普鸣虫为主；冬季以油萌芦、蝈蝈、竹节虫、蝴蝶蛹等为主。场馆定期对负责饲养区域的教师和同学进行培训。

自然笔记观察记录

同学们利用课余时间以科学的方法观察记录昆虫的方方面面，最后形成观察笔记或者观察小论文。以蝈蝈为例，具体观察内容有：蝈蝈的基本形态特征（体长、触角长度、足长度等）、生活习性（食物喜好、取食动作、鸣叫特征、自身清洗等习性）、特殊情况（不同的食物、温度、外界环境对鸣叫的影响等）等。

昆虫知识竞赛

昆虫博物馆根据不同的主题、不同年龄层次的知识结构，分别设置包括低、中、高年级的知识竞赛题目。知识竞赛一般选择在学校的科技节或者探索学堂更换主题以前进行。博物馆为获奖的同学颁发证书并给予奖励。

专题科普报告和动手互动体验

根据不同季节、不同主题，博物馆相关昆虫专家定期到学校进行专题科普报告，并带去适合同学们动手体验的项目进行现场体验，同时协助教师和同学解决学堂中遇到的相关问题。目前报告主题包括“神奇的蝴蝶世界”“铁甲雄风”“鸣虫物语”“昆虫与人类”“神奇的昆虫防身术”“昆虫与仿生”等。报告有全校参与和年级参与2种形式，中途穿插提问、交流、讨论环节。动手项目包括“蝴蝶贺卡DIY”“鸣虫扇面DIY”“蝴蝶面具DIY”“陶泥昆虫DIY”“琥珀创意制作”“蝴蝶标本制作”“甲虫标本制作”“鸣虫标本制作”等。

由于场地的限制，动手互动体验目前主要以小班化轮流体验为主。

小法布尔探索学堂的拓展

小法布尔探索学堂虽然搭建了同学们与昆虫世界、自然界亲密接触的平台，但局限于学校的环境及设备，很难满足希望进一步对昆虫知识进行探究的同学。因此，在昆虫博物馆内，专门为这类同学建立了一间昆虫探究实验室。作为小法布尔探索学堂的拓展，同学们在这里可以得到相关昆虫专家的专业辅导，并开展昆虫类知识的探究学习。

成果与产出

小法布尔探索学堂项目开始实施以来，通过多方协调合作，成功在海华小学、紫竹园小学、浦江三小等9所学校建立了探索学堂并顺利开展各类活动。活动受益学生1万余人次，同时培养了68名同学参与各类昆虫创新大赛、微课题大赛，先后有40余人次获得了各种奖励。endprint