新形势下大学生消费心理分析

【摘要】新形势下，大学生的消费心理发生了新的变化。即将踏入社会的年轻大学生们在消费心理方面受到自由思想、人际交往、情绪管理、互联网金融等诸多因素的影响。老师、家长和学生自身能够采取多种措施，加强消费心理健康宣传、教育和调节，提高大学生的消费心理素质和投资理财能力，帮助他们为踏入社会工作和学习打好基础。

【关键词】大学生 消费心理 理财

大学生作为社会新技术、新思想的前沿群体，代表着最先进的流行文化，是最年轻活力一族，对于新事物的接受度非常高。随着新型消费形态不断向大学生群体渗透，身处象牙塔的学子们对新的消费需求也愈加强烈，如网络购物、移动支付、消费信贷等。

大学生们处于人生最活跃、最丰富多彩的时期，是心理断奶的关键期。心理断奶意味着切断个人与父母、家庭在心理联系上的“脐带”，构建自己独立的心理世界。在这一过程中，种种矛盾冲突交织在一起，加上目前社会转型与变革的时代背景，使得大学生存在许多心理问题，尤其是在消费心理方面。

形成正确的消费心理是年轻人成长过程中无法回避的一个阶段，也是大学生能否顺利走向社会生活的一大考验。各个学校也通过校园网络、校刊、宣传栏、海报等方式介绍相关知识，或组织专家讲座、模拟市场等教育活动来帮助大学生形成正确的消费观念。

一、大学生消费心理现状分析

一直以来，舆论普遍认为现代大学生有高消费、情绪性消费和超前消费的特点。作为潮流的追随者、将来社会的主力消费群体，即将踏入社会的年轻大学生们究竟有着怎样的消费心理呢？

（一）崇尚自由消费

大学生们尽管身在象牙塔，却崇尚自我，追求个性。相比中学阶段，进入大学之后，父母给了大学生们相当大的自主消费权利。他们迫切希望打破传统的生活消费观念，渴望展现一个更加独立的自我。因此，他们的物质生活与精神生活消费，处处都希望表现出年轻人的个性自由与开放。

（二）受人际关系影响大

人际交往是大学生活的基本内容之一，同学之间、师生之间、同乡之间、室友之间，个人与班级以及和学校之间都存在着错综复杂的社会交往关系。良好的人际关系是大学生成长与社会化过程中的重要组成部分，也是保持良好心理状态的必备条件。

虽然相对于家庭而言，大学生渴望展现一个更加独立自信的自我，喜欢自主消费。与其他群体相比，大学生体现出较高的独立与自信。独立自信是一种健康的心理，是一种健全自我意识与成熟人格的标志。但是在社交网络日益发达的今天，大学生的这种独立自信是非常不牢固的。当面对大量的社交网络信息和消费营销冲击时，大学生往往又不希望成为异类而被孤立，这就使得大学生常常会受到人际关系的很大影响，产生从众行为，不仅包括学习还包括生活消费等方面。尤其是大学新生消费普遍存在着不合理的现象，盲目攀比、追潮浪费等不良消费时有发生。这些现象与大学新生消费理财知识缺乏，无计划消费密切相关，所以加强对大学生的理财教育，培养健康合理的消费理念势在必行。

（三）消费情绪管理不佳

情绪管理是指能够自我安慰，能够调控自我的情绪，使之适时、适地、适度。大多数大学生不能很好的管理自己的消费情绪，当在生活中遇到消费问题不能满足时，往往会产生情绪化、郁闷、委屈等心理反应，影响到了正常的生活和学习。同时，有部分学生非常要强，什么事都自己承担，从不向他人诉说来寻求社会支持与帮助。还有部分学生是由于害怕暴露自己的弱点而采取防御机制，缺乏必要的社会支持。出现这些状况，主要是由于大学生正处于生理、心理及思想大幅变化时期，心理承受能力相对较弱，缺乏恰当的适应能力，极易出现各式各样的心理矛盾，自我控制和自我调适能力较低。

（四）消费的同时利用互联网进行理财

近年来，互联网投资理财的热潮涌入校园。不少大学生从使用余额宝开始，不断尝试新的互联网金融产品，进行互联网金融理财。互联网理财方式从形式上更迎合“90后”对新鲜事物尝试的兴趣。调查数据显示，利用第三方支付平台的互联网金融产品是目前大学生使用最多的类型，相当大比例的大学生会把节省下来的钱和兼职打工的钱投入到互联网理财产品中。大学生已成为使用互联网金融产品的重要群体。

二、加强专题教育，形成健康消费心理的对策建议

根据大学生消费心理现状分析，大学生消费现状不尽如人意，这些都是由于社会环境影响以及家庭和学校教育不足造成的。针对这种现状，学校应该采取措施，加强对大学生的专题教育，帮助大学生在新形势下形成健康的消费理财心理，提高大学生的整体素质。

（一）提高大学生对消费心理的认知程度

学校要通过多种方式宣传健康消费观念，使每位学生都对消费心理健康有一个正确的认识。比如说，举办各种类型的学术报告会和专题讲座、学生读书会、学生社团活动等宣传健康消费观念对于人生的重要意义。有条件的学校还可以通过量化的测试，衡量学生的消费观，着眼于帮助大学生更深刻地认识和把握自己。

（二）增加大学生获得消费理财指导的途径

大学生经济来源单一、消费结构不合理以及存在不少理财误区，这些都需要学校能增加学生获得消费理财指导的有效途径。首先，有条件的高校可以开设《消费心理学》、《个人理财》、《互联网金融》等相关公选课程，并积极开展了相应的教育教学科研和实践活动。其次，要提高教师的专业素质。要对教师开展相关的知识培训，使每一位教师都掌握心理学、消费理财等方面的基本知识，以专业和健康的状态投入教育工作中去。最后，加强对家长的指导和帮助。家庭是绝大部分大学生主要的经济来源，家长对大学生的消费行为有着直接的影响。学校可以通过邮寄知识手册等方式让家长懂得大学生的心理发展规律，了解最新的大学生消费动态，理解和帮助孩子形成正确的消费理财观念。

当前新型消费形态和互联网金融风险隐患种类多以及法律地位不明确，大多游离于金融监管体系之外，对金融体系安全、社会稳定产生了重大冲击，大学生误入消费理财陷阱的新闻也时有报道。2016年10月13日，国务院办公厅发布《互联网金融风险专项整治工作实施方案的通知》。对于这些大学生消费理财的典型案例和国家最新政策动态学校要及时传达并展开专题学习讨论。

（三）提高大学生的自我调节能力

大学生要养成良好的生活习惯，保持良好心理状态，提高自我调节意识。当遇到心理问题时，大学生们要及时地积极主动进行调节。如果不能通过合适的途径宣泄不良情绪，依靠自我解决问题，那么要及时的求助于家长、老师和朋友或专業的心理咨询师等。

大学生在大学的学习和生活中会遇到各种各样的问题，短短的几年中所学所感将会影响一生。为了大学生的健康成长，消费理财教育应根据学生身心发展水平，培养学生正确的消费价值观，使他们系统掌握消费理财基本常识与基本技能，在商品经济发达的现代生活中，在新型消费形态和互联网金融的快速发展中，提高社会适应能力、生存竞争能力与社会责任感。

参考文献

[1]王婷.论当代大学生消费心理与消费行为特点[J].东方青年，2012年11期.

[2]饶柳，廖洋.大学生互联网金融理财研究[J].知识经济，2015年17期.

作者简介：胡璐（1981-），女，汉族，金融学硕士，讲师，主要研究方向：金融管理。endprint