农村学校兴趣社团建设初探

李永波++郭峰++毋伟

摘 要：兴趣社团活动是学科知识教学的一个补充，也是学科知识学习的一个完善。它以学生自主选择的、贴近课堂教学及切合生活的实验操作为活动的基本内容，以学生个性养成和实践能力的提高为活动的基本任务。为提高学生的学科知识水平，促进实验室的有效开放，全面提高学生的综合实践能力和科技创新能力，开展了学生实验興趣社团活动。实验兴趣社团活动的组织方式首先，制度落实，确保活动时间。

关键词：农村学校 兴趣社团

农村中小学是指地处非城市户口的人员集居地，对当地儿童、靑少年实施初等教育的学校。由于历史与经济的原因，本地区学生的家长所接受的教育普遍不高，家庭教育观念和方法比较落后，对子女的教育主要依赖学校来进行。学校的硬件设施与师资队伍的配备与城镇学校相比也显得相对较薄弱。

实验兴趣社团建设就是以物理、化学、生物学科实验探究学习为载体，以保证完成自主学习任务和不影响学校正常教学秩序为前提，以有益于学生身心的健康成长和有利于学校各项工作的有序开展为原则。学生在自愿基础上自由结成、按照章程自主开展活动的广大学生组织。这些社团可打破年级及学校的界限。团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心健康的活动。

一、开拓广阔自由的空间，有效推进物理、化学、生物新课改的实施。

新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，并把它作为一种精神贯穿于课程标准的始终。在理、化、生教学实践中，大量的探究实验、家庭小实验、科学家的探究实例等都是中学生不可多得的学习素材。在这些素材的学习过程中如何有效地使学生养成严谨的科学素养，如何培养学生的实践能力和创新精神；如何使学生获取学习的乐趣及可持续终身学习的动力呢？开展社团实践活动，就是一个有效的途径与方式。因为社团活动有着比课堂教学更为丰富的内容、开放的主题、精彩的活动、灵活的方式、有效的组织。由于学生社团的组织和活动都是学生从自己的兴趣、爱好出发，结合学习生活的实际，自愿选择的对象性活动，因此对培养学生敏捷的思维能力和主动探寻新知识具有重要的意义。

二、开展社团活动，繁荣校园文化。

社团是学校校园文化的重要载体，学生参与社团活动，有利于丰富校园生活，培养兴趣爱好，扩大求知领域，增加交友范围，丰富内心世界的重要方式。随着教育体制改革的不断深入，以及学生学习、生活方式出现新的变化，社团日益成为学校中具有影响力和凝聚力的群体。它是学生思想教育工作的一个渠道和有效途径；它既受到不同年级、不同年龄、不同性格学生的欢迎，又成为学校精神文明建设中校风、学风的表现形式，对于营造学校的文化氛围，形成学校的历史传统，都起着重要的作用。

三、提供学生自由空间，提高德育实效。

罗斯杰学习理论提出的“自由”这一核心概念，鼓励教育要给学生更多（有选择和有责任的）自由，使学生最大程度地发现自我和全面发展。同时，这一理论还指出，学习的基础是生活经验、发现、探索和实验，社团活动有效地利用了学生的闲暇时间，尊重学生之间的差异性，满足了学生的各种需求，引导学生向健康、文明、科学、探索状态发展，使学生旺盛的剩余精力得到正常的释放，社团为学生的能力提高提供了广阔的空间。社团为学生的技能成熟提供了良好的环境，社团促进了学生知识结构的不断完善，丰富了学生的精神生活，促进他们的身心健康和全面发展。社团对学生思想道德水平的提升起到了潜移默化的作用。

四、构建符合农村中小学的社团建设机制。

研究过程中我们借鉴了高校学生社团建设的宝贵经验，开拓创新，努力构建符合我校实际的社团建设和管理机制，推动学生社团科学化、规范化、特色化发展。并为其它同类学校提供可资借鉴的经验。

1.学校理化生第二课堂教学课程设置与开发研究。随着素质教育的不断推进，课程的设置也更趋于多元化，特色化，为学生的全面发展、整体提高提供更为广阔的空间。在这样的背景下，校本课程的开发已成为21世纪初我国课程改革的热点问题，是我国广大中小学校的一项重要任务，也必将成为教师专业发展中的一个重要组成部分。学校社团活动的开展，为理化生课程的设置与开发研究提供了良好的契机。为此我们将致力于课程设置改革和校本课程开发研究，推动社团活动课程化和校本化进程。

2.基于社团文化的学校文化建设研究。校园文化包括物质文化建设、精神文化建设、制度文化和行为文化。做为学校行为文化之一的社团文化，在形成学校的精神文化中起着举足轻重的作用。社团是在学校教师指导下，有相同兴趣、爱好、特长的学生充分自主地组建、参与并管理实施的学生组织。在社团活动中，从负责人到一般成员.都可以发挥主动的创造性和想象力。社团课程是综合程度最高的综合性课程，是与学科课程有着本质区别的，是相对独立的一门新课程，但它与其它学科课程具有等价性与互补性。如何利用这种特性、运作模式以及价值取向对学校文化建设产生深刻而深远的影响，不断丰富校园文化的内涵是本课题研究的一项重要内容。

3.基于社团建设的学校德育实践研究。社团活动有效地利用了学生的闲暇时间，尊重学生之间的差异性，满足了学生的各种需求，引导学生向健康、文明、科学、探索状态发展，使学生旺盛的剩余精力得到正常的释放，社团为学生的能力提高提供了广阔的空间。社团为学生的技能成熟提供了良好的环境，社团促进了学生知识结构的不断完善，丰富了学生的精神生活，促进他们的身心健康和全面发展。它是学校精神文明建设中校风、学风的表现形式，对学生思想道德水平的提升起到了潜移默化的作用。这是对学生进行思想教育工作的一个渠道和有效途径。

通过实验研究，将学生社团建设引入学校课程改革、校园文化建设和学校德育领域，引发传统教育模式、学校办学理念和办学行为的变革与创新；对于教师来说，参与社团建设研究，也在潜移默化中改变教师的教学观念和教学行为，这对于新课程改革来说，也具有创新的意义。

作者简介：李永波，男，专科学历，中学一级教师，研究方向：物理实验。endprint