新疆高考语文文言文阅读试题研究

鲍秀梅

摘 要：新的课程标准，要求高中语文要注重文言文阅读教学，传承古达优秀灿烂的文化。高考文言文阅读不仅仅是一道题目，还承担着传承古代文化的重要职责。鉴于此，本文笔者将针对新疆高考近十年来的题目，对文言文试题进行分析与研究。

关键词：新疆 高考 文言文

一、2008年—2017年新疆高考文言文阅读概括

新疆高考近十年使用了三种类型的试卷，从2008年到2010年这三年间，使用的是全国二卷，2011年与2012年使用的是新课标全国卷，自2013年开始，一直使用的是新课标全国二卷。语文试卷满分150分，文言文占据了19分。文言文的试题由客观题与主观题。文言文内同一般是二十四史等历史书籍中的，一般都是叙述文，讲述的是某个人物的某件故事，学生在高中三年的学习基础上，理解难度并不大。文言文内容思想一般为忠君、爱国、爱民、清廉、仁义、智勇等方面，考查的是学生的理解能力与综合分析问题的能力。

二、高考文言文阅读试题分析

从语言与文学的角度来讲，有识记（A级）、理解（B级）、分析综合（C级）、鉴赏评价（D）考查的形式与角度如下表所展示。

纵观新疆高考近十年的题目可以看出，考查内容、考试形式都稍有变化，但是总体上来讲并不是剧烈的变化，而是稳步变化，逐步创新。在高考题目中，着重于从理解实词、筛选信息、归纳要点、翻译理解等几个方面对学生进行考验，学生要具备理解能力、分析综合能力，方能应对题目。通过表中可以知道，自从2014年开始，常识题代替了文言文理解，新增了文言文断句题目，翻译句子依然保持不变，其他问题多多少少的杂糅在一起，对于新增的文言文常识题需要在日常的教学活动中引导学生积累知识，在考试的时候才会随机应变。

参考文献

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[2]刘永康.质疑语文高考命题“以能力立意”[J].语文建设，2009（06）.

[3]漆永祥.关于语文高考改革的几点浅见[J].中学语文教育，2014，（01）endprint