浅论思想政治教育在媒体舆论中的引导功能的实现

管元元

山西师范大学政法学院，山西 临汾 041000

一、引导主体方面

(一)坚定政治信仰，创新理论内容

思想政治教育在媒体舆论场中引导功能的实现需要引导者本身坚定的政治信仰和丰富的理论素养。习总书记多次在全国思想政治工作会上强调共产党员要坚持党性，坚持正确的政治方向。及时准确的向民众宣传党对国内外形势的分析和判断。始终同中共中央高度的保持一致，维护中共中央的权威性。所有党员干部都要旗帜鲜明的坚持马列主义毛泽东思想的指导，坚持为人民服务的基本党性原则。

(二)坚持与时俱进，创新传播方式

在新媒体时代的思想政治教育主体要实现同样的教育效果就要把握新媒体舆论场的变化发展规律，根据新媒体舆论场的发展特点，创新思想政治教育的传播方式。思想政治教育的理论内容相对具有学术门槛，不适应新媒体舆论场中充满网络语言的媒体环境，这就要求思想政治教育的引导主体要适时结合当下网络流行语使思想政治教育的宣传更接地气。

(三)肃清网络环境，建立良好的宣传氛围

青少年群体正处于容易被影响和塑造的年龄，在没有建立科学的世界观、人生观和价值观的前提下，很容易受不良思想的影响和诱导。青少年作为思想政治教育的主要对象之一，应该成长在一个干净、充满正能量的网络环境中，这对减少社会未来的思想政治教育问题有很大的帮助。相关政府监管部门应切实做好网络环境监察工作，为广大网民特别是青少年创造一个安定、和谐的网络环境。

二、引导媒介方面

(一)稳固旧媒体舆论场的根基

社会的发展不是一蹴而就的，有一个承前启后的过程。在现今社会的发展中，新媒体舆论场占主要位置，但并不影响思想政治教育在旧媒体舆论场中至高的权威性和公信力。旧媒体舆论场经历了几十年的发展已经有了成熟的宣传引导模式，在社会公众中也有广泛的辨识度和认可性。在面对诸多具有争端的社会热点问题时，旧媒体舆论场的主流媒体的态度仍受广大民众的关注。在旧媒体舆论场中仍有高水平的思想政治教育的从业人员在进行学术科研和理论创新。新媒体舆论场的思想引导内容也是立足于旧媒体舆论场的论坛研讨内容而展开的。所以在新旧媒体共存的环境中仍然要稳固扎根于旧媒体舆论场。

(二)积极主动融入新媒体舆论场

新媒体应用的繁荣发展是信息技术发展的必然趋势，思想政治教育引导者对于新媒体舆论场的出现要有一个正适应的态度。据中国互联网信息中心发布的报告显示，截至2015年12月，中国网民规模达6.88亿，互联网普及率为50.3%，手机网民规模达6.2亿，而且网民上网设备进一步向手机端集中。这一报告不仅传递出了中国网民的数量，更表明当今舆论场中的新媒体舆论场已经成为社会发展不得不重视的一部分。思想政治教育的引导者必须学习熟悉和掌握网络舆论环境的特点和发展规律，在新的媒体舆论环境中传播正能量。

三、引导客体方面

(一)切实做好义务教育，提高义务教育年限

伴随着网络应用技术的普及，移动网络的客户端操作越来为更广大的人群所熟识，而整个人群的整体文化知识素养决定了整个舆论平台的水平的高低。类似于木桶效应，无论长板有多长，短板是致命的。根据调查数据显示，在城镇农村人口中，仍有一部分青少年没有切实完成义务教育，而外出务工，他们中大多数也能熟悉操作各种媒体舆论平台的应用软件，由于受自身文化水平限制对国家政策或社会事件的评论仍有失偏颇。所以要切实做好义务教育，并在一定的程度上提高义务教育的年限很有必要。

(二)遵规守纪，正确行使言论自由权

新媒体舆论场因其开放性、虚拟性和高速传播的特性让逐个监管审查有实际操作上的困难，部分媒体应用平台没有实名认证的情况下公民可以随意发表言论，其中不乏虚假、迷信、低俗腐败甚至颠覆社会主义的言论存在。有关部门必须适时的在媒体宣传平台注明公民言论自由的界限，引导公民正确行使自己的言论自由权。公民作为中华人民共和国的一员应严明法纪，遵规守法，在有能力的时候为社会主义现代化贡献力量，在无所作为时坚决不散发有损国家利益和集体利益的言论。

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