探索中职学生法律意识培养之路

张秋菊

南通职业大学技师学院，江苏 南通 226007

在现如今的素质教育环境下，引起社会群众重视的不仅仅是中职学生的学科基本知识能力学习，还有学生的社会综合能力培养。法律意识作为培养学生社会综合能力的重要环节之一，在中职学生的学习生活及价值观形成过程中扮演着重要角色。加强中职学生的法律意识培养不仅有利于提高中职学生的法律意识，培养学生的理性思维能力，还有利于引导学生从法律意识的培养过程中了解社会经济知识，推动学生的社会能力提高，保护自身的生命财产安全。因此，如何完善中职学生法律意识的培养方式是中职院校教学结构改革的重要目标之一。

一、中职学生法律意识培养的现状

(一)中职学生的法律意识培养方式单一，缺乏灵活运用性

法律意识是中职学生的必备素质之一，加强中职学生的法律意识培养，不仅有利于引导中职学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生之间的良好交流，还能够提高学生的理性思维逻辑能力，促进中职学生的思想有一个质的改变，并且可以提高学生的自我修养，依法规范自身的行为。但是，在现如今的中职教学结构中，教师对学生的法律意识培养只局限于学生的课堂教学中，法律意识的培养方式较为单一，学生被动的接受法律意识，导致学生的法律学习较为消极，不利于发挥法律意识的教学价值。

(二)中职学生法律意识培养的效率较为低下，制约学生的全面发展

随着法治社会的进一步发展，中职学生的法律意识培养成为了中职院校教育改革的重要目标之一。培养中职学生的法律意识不仅是贯彻新课改教育目标的重要体现，也是中职院校追求可持续科学教学体系的需求。加强学生的法律意识培养，有利于提高学生的拓宽学生的法律学习视角，了解如何处理社会基本问题，还能够加强学生的公民意识，树立正确的法律思想。但是，在当下的中职院校教学过程中，教师较为注重学生的专业基础知识能力的教学，而对学生的法律意识培养稍有欠妥，导致学生无法深入地了解法律的内涵，不利于达到新课改要求学生对法律灵活运用的目标。

二、探究培养中职学生法律意识的途径

(一)立足中职学生的学习特征，将法律意识渗透在生活实践中

随着市场经济以及社会发展的需求，人才市场对中职学生的素质要求也逐步提高。相应的法律行业知识以及较强的法治观念和法律素质都成为了中职学生提高就业竞争力的重要途径之一。在中职学生的教学过程中，培养学生的法律意识已经是学校和教师刻不容缓的任务。在培育中职学生的法律意识时，教师要立足于学生的学习生活特征中，加以观察和总结，加强与学生的之间的生活沟通，积极开展法律课外实践课程。例如：开展法律知识讲座，有利于引导学生树立正确的法律观念；鼓励学生参加公益法律宣传活动，有利于学生成为法律知识宣传的主体，提高学生的法律学习积极性，有效提高学生的法律知识掌握能力。

(二)充分利用教学资源，丰富中职学生的法律意识的培养方式

中职学生是社会经济建设过程中的重要希望，其法律素质的高低也影响着社会经济市场的发展及国家的长治久安。加强中职学生的法律意识培养，不仅有利于提高学生的法律素质，引导学生树立正确的法律观念，还能够达到普及法律知识，完善中职院校的素质教学结构的效果。在中职院校教学过程中，教师在课堂教学时，要充分利用科技教学手段，整合法律教学资源，使得学生的法律意识教学效果最大化。例如：教师可以通过多媒体课件，在课堂上播放时事法律事件，通过视频、音频等传播媒介，提高学生的法律学习积极性，然后引导学生对该法律事件从社会生活及道德层面进行分析，使学生深层次地认识到法律的真正价值，发挥学生对法律知识学习的主观能动性，有效培养中职学生的法律意识。

三、结语

综上所述，中职学生的法律意识培养不仅是提高学生的文化素养和社会素养的必然需求，也是中职院校不断完善自身教学结构的有效方式。因此，教师在教学过程中要不断的提高自身法律教学素养，充分利用科技教学资源，立足于中职学生的实践活动中制定法律教学方式，积极开展法律实践活动，从而多方面有效提高中职学生的法律意识，促进学生的多方面的健康发展。