新课程背景下高中体育高效课堂的构建策略

王晓敏

摘要：自我国实施体育课程改革之后，体育教师在实践探索中有成功，也有失败，在体育教学练习效率提高的同时，依然存在很多问题，教师练习内容选择过于随意盲从，练习方式缺乏创新，学生的训练缺乏自主性和持续性，这些问题在一定程度上影响了体育教学改革的推进。为了解决以上问题，本文在新课改要求基础上，深入挖掘高效体育课堂的构建方法，以求不断提升体育教学质量。

关键词：新课改;体育教学;高效课堂;策略

中图分类号：G633.96     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2018）31-0219-01

根据有关调查研究显示，近几年，个别教师对体育教学重视程度越来越低，学生的身体素质得不到提升。体育课改的推出同时对高中体育教学提出了新的目标，体育课堂教学质量开始受到众多学校与教师的重视，在新课改要求之上，探索体育高效课堂，是当今体育教学的首要任务。以下就对如何构建高效的体育课堂提出如下观点。

1.课前认真备课

课前备课是课堂质量的基础与保证，同时也是教师开展体育课堂教学中的关键环节，备课质量的好坏，直接关系到实际课堂质量与课堂效率。如何备好课，应该是每位教师关心的重点，体育教师备课时应熟悉教材更应精通教法，理应综合体育课程的特点，熟悉学生的体育水平，明确每一学段的授课目标，根据教材的性质与特点，有针对的制定辅助性训练、分组训练计划等，仔细分析教材的知识构成，根据班级全体学生的特点，制定科学合理的联系手段、教学指示等。除了准备教材内容外，还要提前分析学生，根据学生的综合能力合理安排训练方案，要把充分调动学生的主动性为目标，最大化实现学生训练的主体性，帮助学生树立正确的体育观和积极性上的团队精神。

2.明确教学目标

不同年龄的学生有不同的特点，因此，针对不同年龄阶段的学生，应对其作出不同的教学目标。例如，在进行篮球技巧培养的教学时候，篮球框如果安置太高，大部分学生都投不进去，久而久之，学生的积极性就会丧失，如果篮球框安置太低，普通的学生都可以灌篮，篮球就丢失了其特有的神秘性，学生在篮球训练中就会丧失战胜困难，战胜自己的喜悦。因此，在制定体育课程目标时，要全面照顾到三个维度的目标，包括体育理论常识与专业技能、学生的体育情感与体育观、体育训练过程与方法，这三个方面同等重要不可忽视，不论是丢失哪一方面，都会导致体育课堂教学质量下滑。另外，制定教学目标还应统筹兼顾，分层教学。制定教学目标的时候，要根据学生的个体差异性制定科学合理的教学计划，按照学生的水平分配给学生不同的训练内容。例如，在进行篮球课堂上，在保证85%学生掌握基础理论与基本技能之外，对于对篮球技术掌握好的学生，可以适当组成对抗小组进行晋级比赛，对于技能相对一般的学生来说，可以进行基本动作的小组练习，对于基础差的学生，可以组织其进行简单的基础的运球训练。

3.转变教学观念

我国长期受封建思想的影响，体育教学受应试教育影响严重，要想构建高效的体育课堂，首先要转变教师的观念。体育教师必须跳出传统体育教学的怪圈，坚持学生为主体，重视学生主动性的发挥与创造，培养学生的创新求异思维。在体育课堂上，学生是课堂的主体，教师是体育课堂活动的组织者和参谋者，秉承训练为主的教学原则，不断开拓学生的思维意识，提升学生体育运动能力。教师要尊重学生人格，从传统“把”着学习转变成引导学生，让学生从不喜欢体育课堂变成爱上体育课堂。

4.加强思想道德教育，端正学生的学习态度

体育课堂与其他课堂不同，体育课堂相对比较自由，以户外课堂居多，这就导致体育课堂具有复杂性与难以管理性。因此，体育教师应制定明确的课堂规范，无论是户外课堂还是室内课堂，都应保证整齐的队形与良好的秩序。教师要在体育教学中实施强有力的思想教育，才可以让学生真正重视体育课程，让学成为体育活动的策划者和实践者，在潜移默化中自主参与体育活动，可以保证各项体育项目的顺利开展和技能的有序发展。试想，如果学生不遵守课堂纪律，体育课堂杂乱无章，学生不听从教师的智指挥，那么体育课堂是很难开展下去的。

5.构建和谐的师生关系

平等民主是当代师生关系的核心，每一个学生都是独立的個体，都是具有独立个性的人，都具有完整的人格。因此，教师应尊重学生的个性，尊重学生的好奇心，接受学生的差异性，重视学生在体育课堂中的独立感受，接受学生的学习体验，在良好的课堂环境中，构建自由平等的课堂氛围。体育教师应积极参与课堂，缩短与学生之间的距离感，可以通过体育游戏，体育比赛等增强师生交流，促进师生感情，充分体现师生间、生生间的多向互动。

结语

综上所述，体育课堂是高中课堂中必不可少的一部分，要想让体育课堂真的高效，就必须把学生的主体地位落实到教学活动中，同时还要做好其他准备，课前备好课，明确教学任务，制定科学系统的教学方案，转变体育教师的教学观念，加强体育课堂思想道德教育，构建和谐的师生关系。高中体育高效课堂的构建，需要广大教师不断思考与实践，在实践中反思，克服任何教学难题，冷静的思考教学方向，不断提高体育课堂效率。

参考文献：

[1] 王会勇.新课程背景下高中体育高效课堂的构建策略[J].软件：电子版，2016（3）.

[2] 刘亮.新课程背景下高中体育高效课堂的构建[J].教育，00091-00091.

[3] 邹盛波.新课改形势下高中体育高效课堂的构建[J].教育科学：引文版，00230-00230.