小学作文教学面临的问题及应对策略

袁耐军

摘要：在小学教育阶段，作文教学占据着语文教学相当大的比重，其历来都是教学的重点和难点。但是，写作能力是一个人成长中非常重要的应用技能之一。因此，语文教师在实际的教学过程中一定要注重对学生进行写作教学的研究与探索。但是，在实际作文教学过程中存在着一定的问题，使得当下小学语文写作教学的实际状况并不乐观。这就要求教师在新课改的背景下根据写作教学的实际问题，研究归纳改善写作教学的相关策略，以促进小学生写作能力的提升。

关键词：小学语文;作文教学;新课改;问题;改善策略

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2018）31-0089-01

小学写作教学是语文教学的重点任务之一，也是教学的难点之所在。在新课改的实际背景下，小学语文写作教学也在进行有效的改革。对于小学生来说，一般的都害怕写作，一到写作课程就没有学习的兴趣。笔者针对这一显现，结合自身长期教学的实践经验，通过对学生进行教学观察发现，学生不喜欢写作教学的主要原因是教师在作文教学的实际过程中只是教授学生模仿范文写作。这种情况就导致学生对写作学习产生厌恶的现象，使得学生写作能力得不到有效的提升。

1.小学语文写作教学中存在的问题

1.1 学生自身上存在的问题。

（1）缺乏写作的兴趣。很多的学生缺乏写作学习的兴趣，但是写作本身是一非常有意思的学习过程，学生通过情感感知到写出文章是非常有意义的。但是，当下小学生大都是将写作教学当做一个额外的工作来做，这就使得学生把学习写作的主要目的变成了为了完成作业，并不是根据自己的想法去写一些东西。这种情况下学生所要写的文章大都是自己根本不想写的一些东西，甚至是在家长的逼迫之下才进行写作，整个写作学习的一个过程完全的没有任何的乐趣可言。

（2）学生很少进行大量阅读。写作是需要素材，小学生在小学学习的这个阶段中主要的想法还是玩，对阅读这一概念还没有很好的认知。这就使得小学生写作的时候没有足够的写作素材。同时，很多的学生认为只要能够完成作业就好了，在课余的时间里面也不进行阅读，加之小学生生活素材积累相对较少，这就使得学生的写作素材难以有效的积累起来，使得学生在写作的时没有素材可用。

1.2 教师在教学中存在的问题。在实际的作文教学中，学生才是写作的主人，教师的教学对学生来说只是起到一个指导性的作用。但是，小学生的思维能力范围毕竟是有限的，怎样使学生能够最大程的发挥自己的能力，并且能够写出好的作文是教师应该重点关注度的方向。笔者通过相关研究发现，一些教师的教学观念还是比较的落后，学校缺乏相应的教学设备与资源，甚至是教学过程中学生的主体性得不到有效的发挥，从而制约着学生写作水平的提升。

（1）教师在实际的写作教学过程中，对学生的指导不够重视。很多老师只重视作文教学的成绩，并不注重对学生素养的提升，在教学的实际过程中套用范文的现象非常的多。

（2）在作文指导教学的实际过程中，教师只重视课内写作教学训练，没能够将生活作文资源与写作教学结合起来，并不重视鼓励学生去观察生活，感悟生活素材，学生写不出饱含情感的作文。

2.写作教学改革的措施以及对策

2.1 转变作文教学观念。当下社会中，小学教育中语文写作教学的实际状况是，教师在实际的教学过程中过分的偏重于对学进行作文知识的传授，从而忽视了对学生进行生活感知、道德品行的培养教育。针对这种现象的存在，小学语文写作教学应该转变相应的教学理念，保证在教学过程中使得思想内涵和实际操作能够相匹配。因此，教师在实际的教过程中应明确小学写作教学的目的，注重在实际的教学过程中培养学生知、情、意、行等多方面综合性的能力。

2.2 以学生作为作文教学的主体。学生才是教学开展的主体。因此，在教学观念转变的实际过程中，小学语文作文教学一定要注意把学生作为教学的主体，通过实际的训练来发挥学生习作的主动性和创造性。同时，在教学过程中一定要注重培养学生的道德品行，培养学生诚实的品格，使得学生能够在写作过程中能够按照自己内心的想法去去写作，促进学生多方面素质的提升。

2.3 联系实际提升学生的写作能力。写作应该是“吸纳”和“表达”的双向性关系。也就是说，写作如果没有吸收好的养分就很难写出好的文章。因此，當下的小学语文作文写作的实际过程中，务必要将作文教学课堂和生活实际结在一起。教师可以开展一些开放式的教学方式，通过建立学校、家庭和生活三者结合的多渠道作文教学网络，使得教师能够带领学生走出课堂，回归生活，结合实际生活感知作文内涵，提升学生的写作技巧和能力。

结语

在新课标的指导下，我国小学写作教学的改革已经在全面的展开了。在传统教学方式的影响下，教师首先要做的就是转变作文教学的理念，打破传统应试教育的束缚，在实际的教学过程中融入生活课程资源等新元素和新手段，以便培养学生形成更好的写作习惯，让学生的习作成为自觉，促进学生写作水平的大幅提升，让写作教学不再孤单、不再乏味，而是魅力无限。

参考文献：

[1] 王燕云.小学语文作文教学的创新与对策[J].学周刊，2014（36）：99.

[2] 张燕.小学作文教学的几个难点问题及应对策略[J].培训与研究（湖北教育学院学报），2004（03）：36-38.

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