高中体育课游戏的开展

张淳新

摘 要：我所工作的学校是县级普通高中，所教的学生也大都是乡下的学生，学校的教学设施与学生的家庭条件和城市学校是无法比拟的，那么在有限的条件下，如何在每一节体育课上都让学生积极参与，让课堂变得生动有趣，从而为学生终身体育奠定基础，一直以来这也是我在实践中不断研究摸索的课题。

关键词：课堂拓展游戏；高中学校；体育教学；实验研究

在平时高中的体育课教学中，由于学生的基础较差，参与运动和学习的积极性也不高，应用游戏教学法对于提升体育教学质量具有积极的十分重要的作用，那么在实际的教学中，怎样很好地将游戏与教学内容相结合呢？

一、体育游戏在实际高中体育教学中的重要意义

1.有利于促进学生形成良好的品德

体育游戏的参与者都必须在一定的竞赛规则约束之下进行，通过体育游戏可以使学生形成自觉遵守游戏规则、遵纪守规的良好学风。参与游戏活动的学生在体育游戏中采用竞争对抗的方式，力争战胜对手取得胜利，从而在激烈的游戏竞争中获得自我肯定和自我展示。而在进行体育游戏的活动过程中，既有体力上的对抗，也有智力上的比拼，通过体力与智力相结合的竞争，既能有效地激发学生的拼搏進取精神，又能培养学生顽强、拼搏、协作、勇敢的意志品德。

2.有利于促进学生形成健康的体质

体育游戏是一种有组织地按照一定的规则和目的开展的体育活动，同时也是一种有创造性、主观能动性和有意识进行的身体锻炼活动，其有效地将人的基础活动能力、身心素质的综合发展与体育技能有机统一起来。因此，面临学生基础差和学校体育设施有限的条件，把体育游戏融入实际的教学中，有利于培养学生健康的体质。

3.有利于促进学生自身智力的发展

体育游戏过程是一种取决于大脑皮层分析综合能力的一种较为复杂的条件反射过程。一方面，乡下的学生和县内的学生基本体育技能还是有一定的差距的，在实际的教学中要因材施教，体育教师要精心选择体育游戏项目，逐渐将基层高中体育的教学内容有机地融入体育游戏中，从而可以充分发挥体育游戏的简单易操作性，创新性强，灵活多样的特点，激发和发展学生的创新思维，让学生充分发挥自己内在的想象力和创造力，通过游戏的方式，每个学生都积极动脑，团结协作，斗智斗勇，从而促进学生智力的发展。

4.有利于促进学生团队合作能力的提高

在高中体育课堂教学实践中，很多的游戏是需要团队合作才能完成的，每个学生都是团队中的个体，那么游戏的开展到在游戏中获胜，都需要统一要领，制订每个小组的规则，最后在游戏过程中行之有效，突显团队合作的作用，每个取胜的团队也是在比赛过程中配合默契的团队。体育游戏在高中体育教学中的开展，一方面有利于帮助中学生形成良好的团队合作精神并不断提高学生团队合作能力；另一方面，也可以提高学生的责任意识，使他们形成对集体的正确认识，更好地促进学生的健康成长。

二、如何在体育课上把教学内容与游戏结合

1.在排球教学中，可以分成若干小组进行发球比赛，发球成功个数多的小组获胜。在篮球教学中，我在实际的课堂中运用了“二龙戏珠”游戏。教师也可以把学生分成若干小组，设置一人运两球游戏，互拍对方篮球，在足球教学中，可以进行小组过障碍游戏等，增加技能训练的趣味性，使学生能够全身心地投入到技能训练之中，有效地掌握动作技能技巧。在体育体能训练中，把游戏穿插到训练之中，能够更有效地实现教学目标。我在课堂中运用了“抓人”游戏。总之，在不同内容的教学过程中，结合不同的游戏，所达到的效果也是意想不到的，这也突显了游戏在实际教学中的重要性。

2.教师要通过游戏与教学内容相结合的教学方法，提升学生的体育参与意识，增强自信心，提升学生的抗挫折的承受能力。我们的学生在家中都是“小皇帝”“小公主”，每个学生在活动中都渴求成功，但对自己又不是很自信，结合游戏教学法可以有效引导学生克服恐惧心理，培养学生抗挫折的能力和顽强拼搏的意志品质。通过游戏的规则，不仅使学生遵规守纪，还能在竞争中增强生存意识，从而逐渐消除自己的心理顾虑，运用多样的教学方式，不但丰富了我的课堂，也能快乐地学习，健康成长，在游戏中不但促进技能的形成，也增强了他们的竞争意识，为将来走向社会打下坚实的心理基础。在游戏比赛进程中即使经历失败，也会坦然自若。因此，在县级的高中体育课教学中采取游戏与教学内容相结合的有效方式，既能使体育课不再枯燥乏味，又能培养学生勇敢自信、顽强拼搏、积极进取的精神。

在当前新课程改革不断深入贯彻的过程中，如何更好地理解和解读新课程改革，作为基层的体育教师必须克服工作中的实际条件和困难，结合自身的实际情况，把游戏与教学内容很好地结合起来，让每一堂体育课都变得生动有趣，我会在今后工作中不断学习和探索，为学生的终身体育打下良好的基础。

参考文献：

何爱.体育游戏及其在中学体育教学中的作用[J].菏泽学院学报，2011（5）：135-136.

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