嘉兴、舟山卷：“小华同学的烦恼”材料作文

徐玉根

阅读下面材料，任选一题，按要求作文。（50分）

以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：

我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题。小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了“学渣”。爸妈要我多向老师问问，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。这该如何是好？

题目一：请你以“知心朋友”的身份，给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。

要求： （1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；（2）不少于600字；（3）不得出现真实信息。

题目二：小华同学的烦恼具有代表性，为此，班主任准备组织一次演讲比赛，引导学生正确对待这类心理问题，鼓励同学们勤问好学。请你自拟题目，写一篇演讲稿。

要求： （1）可綜合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；（2）不少于600字；（3）不得出现真实信息。

2018年的嘉兴、舟山中考作文题，践行了“交际语境写作”的理念。通过设置一个真实的生活情境，提出两个明确的任务要求，体现出更加注重写作的表达和交流的实用功能——在生活和学习中用文字表达解决实际问题，用合理的语言和清晰的思维表达自己的情感、观点和思想这一特点。

写好此文，首先要求考生应具有明确的作者意识、读者意识、文体意识和写作目的。写作书信，考生应该根据小华当下的处境和需求来选择“知心朋友”劝导的口吻，以真诚的帮助、热情的鼓励、具有感染力和说服力的励志故事等适切的措辞、语气展开，把它当作一次真正的用心的交流沟通，以达到劝导的目的。写作演讲稿，要考虑现场感，营造气氛。除了主题突出，还需激情和说理相融合，以增强感染力。

其次，还需要有独到的见解和严密的思辨。材料是给了学生一个写作的起点——学生遇到困难，并让这个起点呈现出一个开放的思维结构：小华为什么会越来越怕羞，不敢交流？怎样能够让小华重新振作？这里面需要考生作出自己的分析判断，并提出解决策略。而这部分内容，就能体现出一个人的生活阅历、阅读视野和交际水平。

另外，写好此文，还要懂得“劝”的艺术，写信和演讲都是为了“劝”，高高在上，或者咄咄逼人，或轻描淡写，都是没有读者意识的表现，比如写信时要和通信对象产生“共情”，站在对方的角度进行表达，要将心比心；语气要“委婉柔和”，不可太过犀利和尖锐……这都是“劝”的艺术，它跟普通的议论性文章的写作有很大的不同。

总之，此作文题并没有限定太多，要漂亮地完成这一任务，需要阅历、阅读、思想、思维、技巧、知识等作为支撑。