努力做具有时代气息的创新型教师

张丽慧

国家教育部对人才的培养提出了新的要求：要培养具有创造能力，创新意识的人才。这意味着对教师提出了更高的要求，特别是对班主任的要求更应兼具相当程度的综合素质，成为一个既要有扎实的专业知识与技能，又要有一定的管理经验和水准，还应具有一定科研能力的复合型教师。要想成为这样一名具有创新意识和能力的教师，就需要我们在平时的工作中不断地努力学习，不断的开拓创新，下面我仅把工作中的点滴体会和大家共勉：

一、我愿做充满爱心，全心奉献，努力创新的班主任

勇于奉献，对学生真诚、坦荡，得到孩子真心与信赖是做好班主任的关键。人只有得到尊重和信赖，才能发挥其主观能动性，充分发掘其潜能，往往来自师长的信任和尊重会产生触及灵魂的强大力量，我有一个学生叫阿强，分到我班时，由于父亲在3年前身患癌症病逝，家有外债，母亲身体不好，又没有工作，他是个懂事的孩子，心理承受巨大的压力，通过多方了解我知道了他的家庭情况后，我鼓励他要开朗，学会自强、自立，于是我和他共同积攒同学们喝过的饮料瓶，用过的废纸，把卖废品的钱给他买学习材料，同時我不断地接济他，把给儿子买的小食品也分他一份，家里做点好吃的常带他来吃，后来整个年级的老师和同学都把空饮料瓶送到我班，他是个自强自立的好孩子，于是心境开朗了，人也变得活泼了，学习成绩也迅速上升但有时……老师仅作学生的工作也不能解决问题，甚至孩子的家长吵架了要劝，父母离婚了也要管，就拿我们班的李晓珍来说吧，由于父母刚刚离婚，孩子受到很大伤害，每天愁眉苦脸，甚至每次妈妈回来看她一次她就哭一回，我先做孩子的工作，了解一些情况，后来又找到她的父母，知道他们夫妻间感情没有破裂，原来晓珍的奶奶看不上儿媳，总是说三道四，弄得夫妻间也有了隔阂，再后来我找到晓珍的姑姑来劝说孩子的奶奶和妈妈……到了下学期，由于学习紧张没有人给晓珍做饭，我开始给孩子买盒饭，几天之后，这个孩子不在学校午休而躲了起来，我就整箱地买方便面、买面包让学生送给她，她妈妈终于被我的真情所感动，不再顾虑婆婆的白眼而回到晓珍的身边，晓珍也终于露出了幸福的笑容。我愿意帮助那些生活、学习上有困难的孩子，也帮助了很多贫困的学生。至今我们班依然保留着收集废纸、废饮料瓶的习惯……我的学生是幸福的，我也是幸福的，甚至于我的儿子因羡慕我的学生一定要在我的班级里毕业，我的儿子毕业后说：“妈妈，你的学生是幸福的，也是快乐的，我因为是你的学生而幸福快乐，也因为有你这样的妈妈而骄傲。”我教过的学生心理健康，充满阳光，乐于助人，我也用我独有的管理方法和自己特有的人格魅力征服了每届学生和家长，让孩子每天都在快乐中学习、进步、成长。我们每天面对的是一个鲜活的生命，他们有思想、有感情、有欢乐、有忧愁，每个学生都是一个神奇的世界，它需要我们去极力关爱、细心呵护，洞悉每个孩子的内心世界，了解他们的喜怒哀乐，使他们在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成长。

二、我要做学科的排头兵，成为新时代创新型专业教师

（1）创新型教师要灵活地运用教材，更要创造性地使用教材，并善于发现，及时鼓励。比如，我曾有个学生叫徐明，学习成绩不好，但我发现，他总是在桌子下边摆弄一些电子手表等东西，同时还跟周围同学说话，在下面玩耍等，经过几次谈心，发现他自认为成绩较差，升学无望，毕业后又没有什么目标，生活很盲目，这时我想到他爱鼓捣一些电子手表等小玩意，于是我从他玩的东西上下功夫，利用物理学优势，我让他琢磨如何改进它，甚至发明创造一些新玩意，他先是觉得老师逗他玩，几天后，我把收集到的有关发明创造的一些资料送给他，并介绍一些简单可行的发明技法，还不断地鼓励他自己搞一些小发明，通过鼓励和我的支持与帮助，激发了他的兴趣，这时他也发现原来课本上的很多知识对他很有用，比如电路的连接，比如识别电路图等，于是他不但上课注意听讲，不再扰乱课堂，还能认真学习，经过一段时间的努力，学习成绩有了一定的提高，也爱动手动脑了，他也开始利用课余时间进行小发明或改进一些物品。在数学老师的圆规上安装了一个小吸盘，让老师画圆更方便；在班级的拖布上安一只旧丝袜，让值日生更容易拧干拖布上的水等等。他还在校园科技节中有多个作品获奖，其中他的《能识别通断电的开关》还获得了辽宁省青少年科技创新大赛发明创造三等奖，当然我也获得了优秀指导教师奖。当我在他毕业之后把获奖证书送到他手中时，他已经学习电器维修而且还总受到师傅的夸奖呢！由此可见，老师的发现与鼓励将会给孩子们充足的信心，使他们能够快乐地学习，甚至是创造性的学习，所以，创新型的教师不会总把目光盯在成绩好的学生身上，同时也会发现那些成绩不好的学生身上的闪光点，学生是有差异的，学生的差异状况表现为不同的发展方向，不同的发展水平，不同的个性特长，他们会表现在对学习和活动的喜爱程度、专注程度、专注状态以及未来职业的选择倾向性等，老师要了解学生的差异，尊重学生的差异，不要把差异简单地认为是学习成绩的好坏，要有“绿叶红花皆春色”的育人思想。实际上，学习成绩好的学生有缺点，我要让他改正缺点，让他更完美，学习成绩差的学生有优点，我要让他的优点发扬光大，同样也使他更优秀，所以不同的学生，应促使他向不同的方向良性发展，根据学生的特点，因材施教，不论学习成绩好还是学习成绩差的学生都会在老师的关注中健康积极地发展，相信“天生我材必有用”吧，让孩子们各显其能，各尽其材。

（2）创新型教师要成为学科的排头兵，要让自己变得更具有专业性，同时也要让学生感受到创造的乐趣。

随着教育改革的进一步深化，对教师专业技术的水平要求也进一步提高，如果你不能与时俱进，不能有所突破，仅仅依靠自己原来的底子和教育经验是远远不够的，曾经有这样一句话：“要教学生一杯水，教师要有一桶水。”，但现在知识大发展时代，要教学生一杯水，教师要有一湖水都美中不足了，更应教会学生的学习方法，让学生具有独立学习的能力，同时应该让自己的专业水平不断提高，有自己独到的见解和方法，才可能胜任现在的教学，在这一方面，我通过多种学习渠道专研、学习，不但研究本校使用的教材，而且还研究了其他没有使用的多种版本教材，专研《课程标准》，根据课程标准，对照各版本教材的编者对各个知识内容的阐述表达方式、方法等，通过自己的学习来提高自己对教材的理解和驾驭能力，同时也通过网上学习和省市级的骨干教师培训等对自己专业知识进行拓展和提高，这都有利于自己对专业知识的把握以及对专业知识处理能力的提高，也正是因为这样的学习，使我的业务能力相对增强了很多，因此，我多次获得省、市级优秀课，多次做示范课，观摩课和公开课等，收到与会领导、教师的一致好评。同时我也分别在2010年、2012年及2013年被聘为抚顺、本溪、铁岭三市联合体的物理命题组组长，所命中考试题正确，新颖，原创题有创意、有新意，受到命题小组的认可，高水平达到命题小组的要求，并获得了考生、教学教师和家长的赞誉。创新型专业教师要站在新时代的高度，面向未来，为学生营造一种轻松地、愉快的、幸福的学习生活。

我在教育实践中通过不断反思，逐步认识到应试教育与现代化社会发展的不适应性，才逐步接受了创造教育的理念，并形成自己的教育思想和特色。创新型教师都是有思想的教师，都是有独立思考能力的教师，别人没有想到的要先想到，别人已经想到的要先做到，别人已经在做的要另找途径做得更好，想人之未想，做人之未做，敢为天下先。endprint