初中英语朗读教学策略分析

2018-01-19 10:44郭伟周
都市家教·上半月 2017年12期
关键词:初中英语教学策略

郭伟周

【摘 要】随着社会的发展,英语慢慢的成为了主要语言之一。所以,在我们中国,也开始注重对学生的英语教学。并且要求教师对学生一定要做好英语传授教育,使得学生可以更好的掌握英语知识,为学生奠定良好的英语基础。故此,本文就对初中英语的教学做简单的研究。

【关键词】初中英语;英语朗读;教学策略

一、学习英语的重要性

英语,现在是一门很重要的课程,随着中国慢慢的发展,我们国家也逐渐登上了国际的大舞台。所以,使用英语的范围也就变得越来越廣。而且,现在在日常的生活中,我们在许多的地方都听的得到英语。比如同学平时玩耍之间经常说的口语:thanks、sorry等。而且,英语作为一门学科,也慢慢的和语文数学相提并论了。而且随着发展,英语也不仅仅是在小学初中阶段出现了,而是要考四六级的。所以,现在不学好英语,以后就更加困难了。所以,学好了英语,出门就不怕沟通不方便了。而且英语在高考、中考所占的分数也是很高的。

二、初中英语朗读对学生的整体影响

虽然,学生在小学阶段就接触到了英语教学。但是那些英语知识也仅仅只是皮毛。所以,在初中继续学习英语,就是为了以后可以更好的接受更深度的英语教学。但是,学生对英语的学习还是有着很多的问题。比如:在初中有很多的学生对口语不是很擅长,有的则对书写不擅长。因此,学校应该提起对学生英语的重视。而且,要做出相应的改善策略。

所以,经过老师对部分学生的调查发现,学生英语差的原因,主要是因为对英语朗读的不正确和不自信。因此,老师应该提高学生对英语朗读的准确性,以及培养学生朗读的自信心。

而且,学生对英语的朗读可以培养学生对英语的听力能力。首先,学生放声读出英语,老师才能知道学生读的对或者不对,才能指导学生进行正确的朗读。久而久之,学生的听力也在老师的指导下,变得更为优秀。这样在英语考试中,学生遇到听力就不会再像以前一样,答题全靠蒙。

其次,在培养学生听力的同时,教师也可以在学生朗读的过程中,听出学生对英语语法的朗读是否正确。而且,教师在指导学生朗读英语的同时,应该告诫学生,英语不仅仅是一门学科,更是一门语言。所以,学习语言,就不能仅仅是读好这门语言,更需要的是将这门语言说好。而说好一门语言的前提,就是学好这门语言的发音。

最后,教师在教学是时候,应该将英语读好读准确。因为学生是从老师这里学习英语,所以,英语老师发音标准与否是极为重要的。

三、英语朗读不标准对学生所造成的影响

首先,在我们国家部分地区,学生对英语的发音是错误的。而且,在英语发音中,还带有地方口音。所以,导致学生在说英语的时候,被同伴嘲笑,从而使得学生变得自卑,最后放弃学习英语。所以,教师在教学时,一定要监督好自己的英文发音。从而才能去教学生做出准确的英文发音。

其次,教师对英语发音不标准,会直接影响学生对英语的听力能力。因为老师的教学是第一印象。所以,学生对单词第一发音印象就是老师所教的发音。那么,就会导致在考试中,出现听力题时,同一个单词,发音不一样,就会误导学生选择了错误的选项。

最后,学生对英语朗读的不准确,会直接影响对英文单词的写作。因为英文单词的每一个发音,都有其固定的写法。如果发音不对,那么单词就容易写错。然而,在考试中,一个单词错一个字母,那么这个题就是错误的。所以,英语朗读不标准,会影响学生的英语书写,进而会导致学生英语成绩不理想。

四、对英语朗读的教学策略

1.重视对学生的语音发音

要先学好英语,首先就要打好学生对语音发音的基础。所以,老师在教学生26个英文字母的同时,还应该普及学生对48个国际音标的学习。然后,在老师教学生一个单词的时候,不仅要让学生背会单词的拼写,还应该读准确音标的发音。

2.组织小组朗读英文短文

之所以着重强调组织小组来进行英文短文朗读,是因为以小组的方式来进行英文朗读,比学生自己朗读效果更佳。因为有些学生可能性格比较自卑,所以如果单独让他来进行朗读的话,他很可能会认为自己读的都是错误的,而读的很小声。这样会进步一引起学生的自卑心理。所以,组织小组学习的话,可以让学生之间进行互动,并且老师可以要求学生放声读,学生之间可以进行比赛。

3.监督学生背诵英文

如果只能读对英文单词是远远不够的,因为在考试过程中,英语考试是闭卷考试。如果只是读会单词或者短文,在学生英文成绩上是起不到多大的作用的。所以,老师应该监督学生背诵英文短文以及单词。而且最主要的是,鼓励学生背诵英文可以培养学生的语感,而语感这是学生学习英语和更好使用英语的核心。

五、结束语

初中英语是学生学习英语的冲刺阶段。因为小学英语为学生学习英语奠定了基础。而初中,则需要教师对学生进行英语巩固和更深入的学习。而且,初中英语相对于高中英语,则又是一个坚实的基础。因此,学生一定要在初中阶段学习好英语,才能以后更好的接受高难度的英语。而且,在未来社会中,英语也会得到更好的使用。而学生也会因为好好学习英语,而收获到意想不到的惊喜。

参考文献:

[1]冷静.初中英语朗读教学策略研究[J].文理导航(上旬),2015,(6):45.

[2]郑序好.初中英语朗读教学效果提升策略分析[J].考试周刊,2017,(21):153-154.endprint

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