传统茶文化对培养大学生素质影响的研究

冯 丽

（河南广播电视大学，河南郑州 450046）

引言

大学生素质培养的过程中，传统茶文化发挥着非常积极的作用。传统茶文化经历4700多年的积淀和传承，蕴藏着整丰富的人文知识和文化底蕴，可以洗涤当代大学生的心灵，提升其品格修养，帮助其成长为优秀的社会主义建设者和接班人。

1 茶文化与个人素质修养之间存在的关系

1.1 茶文化传统哲学思想

自古以来茶文化的发展纪实继承了古人的传统哲学思想。对此进行探究主要是“道教自然法”“儒家和谐中庸的”思想。《老子》一书中曾详细记录了“道家自然法”的理念“天法道，道法自然”。强调人世间万物都应当遵守自然运转的法则，道家法学最高的境界就是强调自然的哲学。人在世上不仅是理解认识自然，更要顺应适应自然，通过自然而感受其中的规律。通过饮茶品茶的交流，能够充分感受自然的韵味，感受到自然之间万物变换的神奇，根据不同的茶香与不同的茶味体会自然的不同变换，使人能与自然充分融合，更加深刻地感受到大自然所蕴含的真谛。

儒家思想突出“和”强调“中庸和谐”。“和”是一种有节制的理性体现，也是恰到好处的限制，更是对两事物之间的平衡的追求。“中庸”则不仅强调恰到好处，更是强调在对立之中寻求统一，使使事物始终按照平稳的状态、规律进行运转，要保证不超过也不低于，始终在维稳的状态中追求平和，而饮茶是一个动态的过程，是一个有条不紊、按饮茶流程进展的有序过程，这种和谐的氛围与儒家思想不谋而合。茶本温善，对于饮茶品茶的过程，在文雅居士看来，更多是为了体会其中轻松和谐的韵味。儒家思想与茶文化紧紧相融，使得品茶是一个和谐的过程，是一个良好的氛围，更是一个平等交流的过程。

1.2 茶文化和人的修养

对饮茶来说一个重要的内容就是对茶文化的传承，而茶文化则是传递茶精神的过程。独具特色的茶具为人在品茶时提供了色香味的生理感觉与享受，同时为品茶者带来了全新的精神放松。通过饮茶追求一种悠闲放松、舒缓紧张的氛围，在这种轻松状态下，用饮茶来陶冶情操、修身养性。

在现代社会中的人类，总是时时刻刻感受到来自方方面面的压力，尤其是生活方面，倍感压力。在这种生活环境下长久生活，人们的心理将会变得压抑烦躁，忧郁不堪，甚至产生精神问题。茶本自然平和，因此，饮茶是一个追求并享受清净的过程，进而实现人在精神上达到自然的境界。在古代社会中，饮茶成为了品行高洁的文雅居士的喜好与习惯，更将品茶这一行为作为精神的表达与高尚的追求，用茶会友、用茶怡情。不仅如此，在饮茶时，通常对于茶艺的要求很高，并要求高标准的茶具，在饮茶时不能参杂杂质，就此将饮茶与人品进行融合，以此来彰显饮茶人的君子特性。正如《喜院中茶生》作者曾以淳朴的茶性进行自拟，用以赞扬高尚的人格与情操。可见，茶文化对情操陶冶、修身养性有着极为重要的影响作用。

1.3 茶文化与个人素质修养之间的关系

对于饮茶，是一个融自然之美、舒适之感于一体的追求自然意境美的过程，在其中更是蕴含着丰富的茶文化哲学思想，实现陶冶饮茶人的情操，对其自我修养进行提高与升华。饮茶之人往往通过饮茶、烹茶、品茶的过程来体现茶的内涵，以此实现个人情操精神的追求与提升。通过饮茶、品茶实现人与自然、人与社会的充分融合、感情交融，以此来不断提升个人素质与个人修养。

2 茶文化在大学生素质教育中的功能分析

2.1 知识传承功能

自古以来茶文化内涵丰富，包含各个领域的精神内涵，更是源远流长。在不同的发展阶段，茶叶制作、茶工艺流程等经历了不断的演变与发展，并且还不断演绎出各式的茶艺表演如茶文化习俗、茶艺演出、采茶音乐等。对于茶文化的相关知识多种多样，对此可以和大学生素质教育相融合，在进行素质教育的过程中充分加入茶元素、对其知识进行提炼与整合，使得茶文化成文当代大学生了解的重要内容或使其成为专门的通识课程，并通过茶文化的知识传递，使学生了解茶文化的历史、内涵、人文、精神、技艺等，利用茶元素增加大学生的知识储备量并拓宽其视野。

2.2 精神培育功能

茶文化的内涵丰富多样，充满了色香味俱全的审美情趣，这有助于提升大学生的审美品位。现如今是数字化的时代，各种信息化数据成为大学生了解知识的渠道，这也带来了多种审美思想的碰撞，对大学生带来了不同审美意识的冲击。但在此过程中，大学生容易受到消极因素的影响，对此，必须要始终保持一颗积极向上的心态，突破审美的局限性。

自古以来，文人雅士多以茶叶自居，用茶精神来比喻自身的道德品质，将饮茶作为君子的象征，可见将茶文化引入的大学教育中，可发挥其德育的作用。通过茶精神来展示君子的品行，使学生通过茶文化学会自我反省，宽于待人，同时在学习茶文化时，充分融入君子的做人之道，使学生克服自身的不足，做人做事，与人相处都有宽容平和的心态，以此帮助学生确立的其人格和精神。随着茶文化教育影响力的逐步扩大，学生可接受的文化影响越深。对于茶文化的深层次理解可以帮助学生深入了解我国传统文化的内涵，感受博大精深的茶文化，以此增强学生的民族自豪感。近些年，全球经济联系日益密切，不少西方思想跟随经济发展的趋势融入到我国之中，对青少年的思想认知产生了冲击，在我国社会主义初级阶段，发展还有待提升，在此环境下，应当充分坚持对民族传统优秀文化的学习，对优良的本国文化进行继承与发扬，促进民族、国家的繁荣昌盛。

3 以茶文化传播为基础的大学生素质教育可行策略

3.1 举办茶文化学习讲座

在高校教育过程中，可以通过举办学习讲座的方式来丰富学习的业余生活，对此可以充分融入茶文化元素，通过茶文化学习讲座，使茶文化内容在校园盛行。以此来使学生了解更多的茶知识、茶内涵、茶文化，通过茶文化的传播与宣传，增加学生的知识储备量。学校还可以结合图书馆资源、建立相关校园网站等使得学生利用互联网的方式进行茶文化的了解与查阅，以此提升学生对茶文化的学习积极性，激发其学习的主动性，利用开展茶元素主题活动，帮助学生之间进行更好的交流与沟通。

3.2 设置茶文化课程为公选课程

在高校教学过程中，可以将茶文化设置为公共课程，通过教学的方式来对茶文化进行传播。是大学生在上过茶文化课程后，对茶文化有了更透彻的了解，对于茶文化的相关产业如生产、销售、种类、功效、礼仪方法、烹制等进行全方位的了解，借此机会将茶文化进行传承，使其生生不息的延绵流传。在教学过程中，将茶文化的精神内涵、人文素养融入其中，通过茶文化课程使学生提升人文精神，建立良好的身心品质，并健康成长。在进行高校茶文化课程教学时，必须要注意教学的专业性，对此可聘请校外的专业人士进行授课或组织学生到实际茶行进行学习，通过专业化的教育，使学生更容易接近、体会茶文化，不产生排斥心理，加深教学的实际效果。

3.3 构建以茶文化为代表的中国传统文化课程体系

在高校教学过程中，必须要重视传统文化的重要性，将中国传统文化融入到教学中，利用中国传统文化指引学生形成正确的思想认知，形成正确的人生观、价值观、世界观，形成良好的道德理念。通过传统文化培养学生具备就业、生活等各个方面的素质与技能。在融入中国传统文化时，可将茶文化作为切入点，使学生了解中华民族几千年的发展经历，感受中国自古以来的宝贵精神财富，并将此作为大学生发展的重要精神引导。并通过传统文化的引入，使学校形成良好的文化氛围，用耳濡目染影响学生，使学生在传统文化的影响下，感受文化的魅力、形成和谐的交际氛围、形成谦虚好学的学习环境，保证校园生活的安逸舒适，进而充分提升大学生的综合素养。

结束语

大学生素质培养的过程中，可以充分借助茶文化中的优秀思想以及美学功能指引大学生有积极向上的审美情操，通过优秀文化的影响提升审美的层次，使大学生在文化中学习到和谐、理解、尊重自然、学会与他人相处，克服浮躁的心理，使其能够静心学习。

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