传统茶乐在高校音乐教学中的价值与运用

乔 红

（凯里学院教育科学学院，贵州凯里 556011）

引言

茶乐作为中国传统茶文化的一部分，其在高校音乐教学的改革与创新中发挥着巨大作用。借助茶文化的强大包容力和渗透性，茶乐能够陶冶学生情操，提升学生的音乐修养和艺术造诣，使其对音乐的理解和诠释更加透彻明晰，进而逐渐成长为一名优秀的音乐艺术工作者。

1 传统茶乐的特点及内涵认知

1.1 传统茶乐的内涵分析

在采茶的过程，农户根据真情实感而进行情感抒发的艺术载体形成了传统茶乐，其展现了茶文化的精髓与内涵，更是对茶文化进行展示的音乐艺术活动。我国作为茶文化大国有具体而完善的茶文化内涵与体系，并有其他国家难以比拟的得天独厚的优势。自先秦以来，茶叶主要被应用于药用与祭祀环节之中，而自唐朝以来，社会便开始接受与认知饮茶活动，并将其视为公众习惯。此后，饮茶逐渐融合在社会发展的各个要素中，并形成了独具文化特色的艺术文化体系，而传统茶文化就是这艺术体系中的重点典型代表。其主要艺术形式包括茶画、采茶舞、茶乐等，通过多种艺术形式将传统文化进行宣扬，更好的将茶文化所蕴含的情感与价值取向进行传递，因此，茶乐体系包含的内容极为广泛，既包括传统茶文化、又包括生活化内容，可见，这是对茶文化进行生活化诠释的重要方式。

1.2 传统茶乐的价值

在中国历史文化悠久传承中逐渐形成了对传统茶乐艺术的积累，茶叶是在音乐文化的基础上充分结合了文化机制与内容，在日渐成熟的茶产业链影响下，茶乐是认识茶文化的重要途径、更是理解其内在情感的途径，这就使得茶乐具备独特的艺术价值。而不同地区的茶乐具备其独特的艺术形式，这就使得传统茶乐艺术种类丰富、独具艺术内涵。而纵观传统茶乐艺术的形成历史与文化内容，可知其是茶文化机制的重要组成元素，更是传统艺术的展现形式。

一般情况下，对于传统茶乐艺术的应用与传承，依旧停留在旧的观念与认知中，更多茶乐意识的继承者、传递者，其自身并未转变传统观念，难以认识到传统茶乐在进行声乐展示时有何实质性的突破，更难以发现声乐表演对传统茶乐的影响。声乐艺术本身就是独具文化价值的艺术，是传统文化体系的重要组成部分。而将茶文化机制充分融入到声乐艺术中，就形成了全新的茶歌艺术形式。

在了解与认知整个茶文化体系时，茶乐文化历史悠久，传承机制日趋成熟。对其整个艺术体系进行分析时，可看到其已从单一化的形式走向多元化的综合体系，从本土化茶歌发展到了正轨系统的舞台艺术，并充分融入到了茶艺表演中，使得茶歌艺术得以传承，并有更广阔的发展领域。

2 茶乐与音乐教学的关联性

情感是一种不夸张、不造作的表现，是在理解的基础上，受到认同背景的影响，而产生的感情应用。因此，在进行舞台表演、歌唱演出时，与其说是对理想的表达与传输，更不如说是对情感的展现与流露。传统茶乐历经千年仍能够流传至今，活跃到现在的重要因素之一，就是在发展演变的过程中形成了丰富的情感并融入了思维价值。尤其是根据茶乐诞生的历史背景来看，其是在茶农、茶客参与茶叶相关生产、生活时的真情流露与情感的表达。因此，对于传统茶乐的利用，必须建立在对其情感的感知，与表达时的真实情感流露的基础之上，是对其内涵的感悟与理解。通过对歌词旋律的剖析与鉴赏，使得对于茶乐的表演是由内而外的是建立在真情实感之上的。在进行活动表演时，融入茶乐艺术，可使表演更具观赏性更具情感性，使得整个表演可以产生共鸣。但在此过程中，对于声音的演唱者、节目的表演者提出了新的要求，使得整个表演需要建立在茶乐的体系背景下，在表演时必须要清楚茶乐的结构、内涵、框架、含义、特点，使得在表演过程中可对茶乐有情感的表达与诠释。

茶乐是将多种文化艺术融合为一体的全面结合体，更是将演唱融入其中的艺术体系，并通过演唱将内容与形式进行展现，因此，其表达与理解都需要听众充分结合音乐的旋律与节奏。但是，在实际传承过程中这就导致限制因素的存在，尤其是作为茶文化机制的重要组成元素传统茶乐会受到种种条件的限制，对此可以将茶乐茶舞等内容结合起来，将茶乐的价值充分发挥，以此增加传统茶乐的内涵增加其价值意义，并充分发挥其实效价值。在进行声乐表演时，需要充分融入茶乐的元素，并在其中融入多元化的表演形式，例如舞台表演、舞蹈艺术等，使得茶乐艺术成为综合性表演机制，已实现最佳的茶乐表演效果。可见在进行传统茶乐艺术的展示时，需要充分融入多种艺术载体重视艺术之间的关联价值，使得其更具舞台表现力与观赏价值。

3 音乐教育活动开展的具体要求分析

在我国的传统文化教育过程中，可以将音乐教育作为切入点。利用音乐教育可以有效的推动教学的改革与完善，实现对教学内容的优化，并且可以帮助学生形成全面的人格提升其人文素养。但是当前在教育中结合音乐的形式仍旧存在一定的问题，难以满足学生综合发展的要求，因此在高校举办音乐教学时需要注意：

3.1 充分认识到音乐教学与学生人文素质培养的关系、认识到音乐教育活动与社会发展之的和谐关系。因此，在举办音乐教学活动时，不能只重视教学学科的表面作用，不能将音乐课程的价值局限在学习学科内容上，更应该重视音乐教学对学生综合素质培养的价值。因此在教学时，充分将音乐教学融入到学生综合培养的体系中，利用正确的引导，使学生正确的面对传统文化，并在传统文化的培养下帮助学生形成爱国情操。

3.2 充分认识到音乐教学不仅是对传统教学内容的丰富与完善，更应当认识到音乐教学是创新教学机制的有效途径。对于音乐教学活动的开展，是学校完善教学体系的重要表现。随着教育改革的发展，教学机制也在不断的完善，因此，丰富音乐教学的内涵是开展音乐教学的必经之路，是改革的重点内容。可见在音乐教学时，融入其他内容丰富教学内容，是突破传统教育模式创新教育活动的重要方式。

3.3 在进行音乐教学时，需要充分认识到传统教育活动存在的限制与不足，主要表现为，教学内容单一化、传统文化教学薄弱、教学难体现传统文化价值等。因此，在进行音乐教学时，融入传统文化的内容可以突破其不足。我国自古以来传统文化博大精深，在长时间的发展过程中，逐渐形成了具有民族特色、国家特点的音乐和艺术，因此，可将传统音乐内容充分融入到音乐教学活动中。

4 传统茶乐对音乐教育的具体影响和价值

在我国传统文化的组成中音乐是不可缺少的重要元素，对于音乐教学的优化，不仅可以将传统文化进行传承，还可以实现文化的延绵。随着时代的发展，人们更重视传统文化教育的有效价值，因此，开展音乐教学可以有效的促进传统文化的传承，同时对于提升学生的人文素养有益无害。但是，如何将音乐教育的最大价值进行发挥成为教育过程中需要解决的难题，对此需要学校充分结合多方面发展元素，重视茶乐在音乐教学中的重要性，并利用其价值，推动音乐教学的有序开展。

在音乐教育活动中充分的融入传统茶乐艺术，可以增加教学的趣味性，增加教学的内容，并对现有的教学模式进行完善，在进行创新的过程中充分融入音乐教学内涵，以促进教学的发展。尽管当前音乐教学体系已发展壮大，但纵观其整体内容，仍有一定的限制性，主要是对教学元素融入的不全面。在进行音乐教学时，要充分利用传统茶乐在传统文化传承中的核心作用，使其在宣扬传统文化艺术的同时，可以作为音乐教育的重要补充完善内容。

在一定意义上讲，音乐形式中包含传统茶乐。当前高校音乐教学的过程中，缺乏对传统文化的利用、传承与发展，因此，可在音乐教学时充分融入传统茶乐，就能丰富音乐教学的内容体系，并成为传承传统文化的有效载体。在进行音乐教学时充分融入茶乐为代表的传统文化，可以培养学生的优良品格，帮助学生养成良好的学习习惯。将音乐教学与传统茶乐充分结合，有助于宣传、弘扬传统茶乐艺术，更可以缓解传承传统茶文化所面临的压力。

结束语

本文对茶乐在音乐教育中的运用价值进行了分析，从中能够看出茶乐的重要地位和价值，当代音乐教育工作者应该重视对中国茶文化的研究与开发，借助茶文化弥补传统音乐教育的不足，促使音乐教育在当代的可持续发展。

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