初中英语课堂教学中合作学习探究

张金兰

【摘要】在现阶段的初中英语课堂教学中，我们发现教师往往过于掌握课堂教学的主体地位，而忽略了学生的学习自主性，这一定程度上不利于学生的综合素质发展。对此，初中英语教师需要将合作学习这种新型教育模式引入课堂，实现创新教学、高效教学。

【关键词】初中英语  课堂教学  合作学习  教学策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）40-0111-01

随着英语国际化进程的不断推进，英语作为一门实用的语言学科受到了越来越多的关注，教师要想办法提高初中英语课堂教学的效率，促进学生的综合能力发展，而这些应该表现在课堂形式的创新与完善上。同样的，教师也应该思考如何鼓励学生积极参与课堂学习，从而提高学生的各项能力。以合作学习为例，如何将这一学习形式有效地运用到课堂教学的过程中，成为教师需要思考的问题。

1.对话练习，引导合作，提高学生口语能力

在初中英语教学的开展过程中，教师可以尝试运用合作学习的方式，鼓励学生两两之间展开对话练习，这样对于提高学生的口语能力，与此同时，英语作为一门语言工具，它理应被学生运用到日常的生活中。但事实上，目前的课堂教学过于重视语法、词汇的讲解，而忽略了学生实践能力的培养，因此，在采用合作教学的过程中，教师一定要鼓励学生积极与同伴开展练习，而在与同伴进行对话的过程中，教师也需要给予学生以相应的纠正和辅导，避免学生养成错误的口语习惯，以致于在后续的学习过程中反而更加难以纠正。

例如，在人教版七年级上册Unit 9“Do you Want to go to movie？”的学习中，本单元主要学习使用want来谈论和表达自己的喜好，教师需要带领学生学习运用表示品质的形容词来表达自己喜好的理由，并且掌握连词and和but的用法。因此，教师可以围绕hobby和plan这两个主题，鼓励学生以同桌为对象展开合作性的口语练习，教师需要将相应的词汇和语法展示给学生，从而促使学生积极展开学习，例如“What kind of movies do you want？”“I like action movies and documentaries”等等。

2.课堂展示，引导合作，促进学生全面发展

初中阶段的学生拥有一定的学习能力和自我表现欲，因此，教师可以鼓励学生在课堂上展开合作学习，并且给予学生以自主展示的机会，这样既能够有效地活跃课堂教学的氛围，而教师也可以运用这种翻转课堂的形式，鼓励学生积极的参与课堂学习。与此同时，教师可以借此机会了解学生实际的学习情况，而在学生自主展示的过程中，他们可能面临问题或是困惑时，教师要给予学生及时的帮助，从而有效地完善课堂教学的结构。而这一教学形式的根本目的在于，鼓励学生积极参与课堂学习。因此，教师一定要学会采用正面的、积极的评价，引导学生树立学习自信心，促使学生在后续的学习过程中，培养起对英语的浓厚学习兴趣。

例如，在人教版八年级下册Unit 3“What were you doing when the UFO arrived？”的学习中，本章主要学习when， while 引导的时间状语从句，并且学生需要进一步掌握过去进行时态。事实上，过去时态和进行时态这两项内容学生都接触过，因此，在本单元的学习中，教师可以鼓励学生通过合作学习来加以展示，教师需要引导学生整理过去进行时态的构成：was/ were+doing，紧接着，教师可以鼓励学生以对话或是情景劇的形式将这些语法运用到日常生活中，这一教学形式既能够有效的丰富课堂教学的内容，同时也能够增加学生的课堂参与感，而教师也需要给予学生以充分的关注，在学生面临问题或是困惑时给予他们以及时的调整，从而完善课堂教学的内容与结构。

3.组织竞赛，引导合作，增加词汇量

在每堂课结束前十五分钟安排学生以小组为单位进行词汇的汇统与复习整理：每个小组分别派一名代表上讲台进行词汇默写，根据老师所提示内容，默写速度快且准确率较高的小组获胜。通过此形式，在丰富课堂教学形式的同时，扩大学生词汇量，增强学生英文学习动力。例如，在人教版七年级下册Unit 10 “Where Did You Go on Vacation”的教学中，教师可以引导学生以小组为单位展开英文词汇接龙竞赛。首先，将班级学生分成若干小组，教师为每个小组指定一个英文词汇;其次，学生以小组接龙的形式进行词汇连接活动。

4.结束语

在初中英语课堂采用合作学习的教学形式，教师要尝试将课堂的主动权更多地交由学生，由学生自主选择学习的方式和进度，这样更有利于激发学生的学习动机。与此同时，在鼓励学生以小组为单位进行合作学习的过程中，教师也要带领学生明确课堂的学习目标，设置明确的小组分工，这样才能够促使每位学生都能够积极地参与课堂学习，最终发挥合作学习的实际作用，提高课堂教学的最终效率。

参考文献：

[1]杨友德.如何提高初中英语课堂教学效率[J].学周刊.2016（08）

[2]瓦冰.合作学习模式在初中英语课堂教学中的运用[J].西部素质教育.2016（10）

[3]王珊珊.关于提高初中英语课堂教学效率的点点思考[J].读与写（教育教学刊）.2012（11）