小学品德与社会教学中培养学生创新能力的策略分析

【摘要】随着新课程标准的改革，小学教师对小学生的创新能力的培养受到了越来越多的关注，尤其是近些年素质教育理念的不断强化，学生创新能力的培养已经成为学生教育的关键任务。但是我国目前小学品德与社会教学中对学生创新能力的培养策略仍然存在一些问题，教师必须在教学实践中对问题进行改善，保证小学生的创新能力得到有效的培养。

【关键词】小学  品德与社会教学  创新能力

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）40-0072-02

在我国不断强调素质教育的背景下，品德与社会课程正在逐步成为小学教学的重要课程，品德与社会课程能够有效的提升学生的综合素养，对小学生的健康发展具有十分有效的促进作用，能够培养小学生健康的心智。近些年，小学品德与社会教学中的学生创新能力的培养受到了众多学校以及教师的重视，在教学中充分培养学生的创新能力是保证学生学习积极性、学习兴趣不被磨灭的前提。所以，教师应当对学生创新能力的培养提起高度的重视。

1.小学品德与社会教学存在的问题

1.1教师不够重视

由于现阶段我国仍然以应试教育为主，并且应试教育在教师、学校、家长心中根深蒂固，导致了教师对学生的素质教育的重视程度仍然不够。许多小学仍然以语文、数学、英语课程的教学为主，对于其他课程仅仅只做安排，却没有实质性的教学目标，导致了教师在教学过程中对于自身的教学没有约束，并且教师往往与学校的想法苟同，对品德与社会课堂的重要性没有正确的认识，更无法保证教师在品德与社会课堂的教学中小学生创新能力的培养。

1.2教师教学手段落后

由于许多学校与教师对品德与社会课程的重视程度不足，会导致教师对品德与社会的教学手段不会进行及时的更新，不能够为学生的综合素养的发展提供先进的教学手段。传统的品德与社会教学模式仅仅是教师在课堂上对寓言故事、好人好事进行讲解，枯燥的课堂无法激发学生的学习兴趣，不能够吸引小学生的课堂注意力。所以，当前小学品德与社会教师应当对自身的教学水平进行反思，并不断学习先进的教学模式，由此来提升自身的教学水平，促进小学生创新能力的培养。

1.3缺少实践活动

目前，我国许多小学由于对品德与社会的教学不够重视，导致了品德与社会课程无法向学生提供足够的实践活动，这在一定程度上阻碍了品德与社会课堂的高效性。实践是检验真理的唯一标准，必须保证小学生能够参加足够多的品德与社会实践活动，才能保证小学生的创新能力得到有效的培养。

2.完善品德与社会创新教学的策略

小学教师在面对品德与社会课程中不利于小学生创新能力提升的问题，应当采取积极有效的措施，通过加强自身的教学理念、教学模式等手段来保证品德与社会课堂的效率，同时促进品德与社会课堂中小学生创新能力的提升。

2.1教师改变教学理念

教师的教学理念对自身教学方式、学生学习效果都有着十分显著的影响，教师应当清楚的认识到品德与社会课程对于小学生身心健康发展的重要性，在进行课程设计时应当始终坚持以提升小学生的创新能力以及综合素养作为教学目标，只有品德与社会教师保持较高的教学理念，才能保证小学生的创新能力得到实质性的提升。教师应当对新课程标准的改革有认真的研究，并结合社会的发展需求以及学生的发展方向提升自身的教学理念。

2.2教师完善教学手段

教师的教学手段是直接影响小学生学习兴趣以及学习效果的重要因素，教师必须具备先进的、符合学生发展需求的教学手段，才能激发小学生的学习兴趣。饱满的学习热情是小学生参与品德与社会课堂、在课堂中积极进行创新实践的重要前提，所以教师必须学习先进的教学手段，始终坚持以培养小学生的创新能力作为首要目标。教师应当与学生进行积极的互动，不能仅仅通过单调的讲解来提升学生的综合素养，为应当让学生自己思考，对知识内容进行创新实践，由此来更有效地提升小学生的综合能力。

2.3开展创新活动

创新活动的顺利开展是促进小学生创新能力发展的重要手段，品德与社会课程应当注重学生的实际感受，让小学生通过参与创新活动来提升自身的创新能力。教师可以积极地组织学生走进博物馆、英雄纪念馆等，或者通过游戏的方式来让学生感受到品德与社会学习的乐趣，并对此产生浓厚的学习兴趣。同时，教师还可以在课堂上创设教学情境，通过生动有趣的教学情境来提升小学生的学习兴趣，让小学生在课堂上能够集中注意力。教学情境还能够促进小学生的思维更加活跃，不仅能够保证小学生吸收品德与社会课程的优秀思想，并且能够促进小学生创新能力的提升。

3.结语

小学品德与社会教学中学生创新能力的培养对小学生身心全面发展具有十分重要的促进作用，小学教师应当对其提起高度的重視。教师在教学过程中应当采取现代化的教学手段，通过提升自身的教学理念、组织学生参与创新活动并在课堂上创设合理的教学情境来提升品德与社会教学中对小学生创新能力的培养。

参考文献：

[1]王德明.小学品德与社会教学中培养学生创新能力的策略[J].学周刊B版，2014，（12）：99.

[2]程联澍.小学品德与社会教学中培养学生创新能力的策略[J].未来英才，2017，（12）：209.

[3]宗彦.试论小学品德与社会教学中培养学生创新能力的策略[J].考试周刊，2017，（84）：85.

作者简介：

石柱全，男，朝鲜族，大专，一级教师，研究方向：品德与社会教学。