张方彦
[摘要]现行的人教版高中物理必修一教材中,第二章第五节的内容是“自由落体运动”,课后“做—做”中,让学生利用一个小实验测定自己的反应时间。为了增加学生的实验热情和活跃课堂气氛,笔者利用100元钞票设计了一个趣味小游戏。本文通过趣味游戏中意料之外的结果,适时引入诚信问题,进而对教师信守诺言对培养学生诚实守信品格的重要性进行了分析。
[關键词]物理课堂;“100元风波”;游戏教学;诚信
在学生实验前,我设计了一个趣味小游戏,具体做法如下:教师用两个手指捏住钞票的顶端,让学生用一只手在钞票下方做捏住钞票的准备,但手不能碰到直尺。当看到教师放开钞票的同时,学生立即捏住手指。为了游戏的成功,我做了很多准备工作,上网查了一般情况下人的反应时间是在0.15~0.4秒之间,我计算了一下在0.2秒内,做自由落体运动的物体下落的高度大概20厘米,而百元钞票的长度是15.5厘米,这样一方面从理论上说学生应该抓不住钞票,另一方面我在家和我爱人,在办公室和同事都做了这个游戏,但都没有抓住钞票,所以我在班上做这个实验前胸有成竹的宣布:谁能抓住钞票,这100元就归谁。
在第一个班做这个实验时,学生参与的积极性空前的高涨,好几个学生上讲台来抓钞票,可他们都没有成功,抓钱的学生很失望,课堂气氛十分活跃,学生们急切地想知道其中的缘由,这样我顺势引导学生运用这节课的教学内容加以分析,这样学生很好地掌握了自由落体运动的规律。在第二个班上课时也依然如此。如果说我在前两个班做这个游戏时还有所顾及的话,那么当我到第三个班做这个游戏时,已经基本肯定他们是得不到这100元的,所以我很放松。当我宣布完游戏规则后,第一个宋同学上讲台来参与游戏,他是全神贯注,目不转睛地盯着钞票,急切地想拥有它,其他同学也是屏住了呼吸,教室里鸦雀无声,结果就不用多说了,他很失望,顿时教室里沸腾了,学生们七嘴八舌,嘲笑宋同学笨,争先恐后地举手请求上讲台来参与这个游戏——抓钞票,可接下来的几位同学也一样都满怀希望而来,扫兴而归。可就在大家都失望的时候,有个叫冯鹏的男同学跑向讲台,几乎是没有得到我的许可,要来参与这个游戏——抓钞票,我想反正他也抓不住,再做一次游戏也无妨,于是游戏就开始了,结果出乎意料,我不相信自己的眼睛,他竟然抓住了,重复再做一次,他还是抓住了,教室里一片唏嘘声。此时的我很矛盾,如果信守诺言,就意味着我要失去100元,我有些迟疑,可如果我不给这100元,那么我将失去全班学生的信任,失去一个人民教师的尊严,必将成为学生耻笑的对象,将成为学生们效仿的榜样。我越想后果越严重,越想越害怕,我害怕我的学生从此以后成为不诚实守信的人,想到这些,我又不矛盾了,我面带微笑的当着全班同学的面将这100元钞票给了冯鹏。此时的同学们都仰着头看着我——一个人民教师。
虽然我损失了100元钞票,但是我做到了诚实守信,而诚实守信是中华民族的传统美德。我国古代伟大的教育家孔子说过:“人而无信,不知其可也。”儒家思想家们还非常重视诚信的社会作用,视诚信为“敬德修业之本”“立政之本”和“利人之道”。在经济发展、物欲横流,正处于转型时期的现代社会,诚信更是显得至关重要,拥有了诚实守信的道德品质,就等于拥有了取得事业成功的品质基础,就能够胸怀坦荡、宽宏大量,不必为一些小事而去尔虞我诈、劳心费神。青少年是祖国的未来,青少年时期又是人格形成的关键阶段,培养他们诚实守信的品质,对他们最终人格定型具有重要意义。改革开放以来,社会变化日新月异,青少年学生作为社会的一个特殊群体,思想观念、价值观念均处于一个过渡期,可塑性强。如何正确引导他们,是我们教育工作者所面临的重要课题。而诚信教育作为教育工作的一个方面,有着极其重要的作用,做不好诚信教育,就会导致整个教育体系陷入“空中楼阁”的尴尬境地。
俄国教育家乌申斯基曾说:“在教育中一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。”人格魅力是新世纪德育工作者不可缺少的素质。苏联政治家、教育家加里宁曾指出:“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着学生。”“教师的一举一动都处在最严格的监督之下。”教师的模范作用体现在很多方面,是全方位的,尤其是一些细节的东西,往往对学生心理产生重要影响,如果一名教师说话不算数,不讲信用,那么他的学生就不能信任他,他就难以培养出合格的诚信道德公民。教师要以高尚的诚信人格影响学生,做好表率。只有这样,才不会失信于学生,才能在学生心目中形成榜样人格。人格力量是无穷的,是主动、具体、形象、富有感染力的教育资源,教师以身作则、言教与身教相结合,一定能带领出一批具有诚信人格的高素质人才。
“学为人师,行为人范,谓之‘师范”,此谓为师之根本。其中“行为人范”更是蕴涵“身教胜于言教”的道理。老师的思想行为,很大程度地直接影响着学生的思想行为。以教师的诚信人格魅力影响学生,才能把诚实守信教育落到实处。教师作为诚信教育的中流砥柱,责任重大,面临更新的挑战,任重道远,在教育的第一线,更要加强“学习型社会”的观念,在不断扩充专业知识的同时,更要注重知识魅力和人格魅力的结合,做一个高素质、高品格的现代教师。
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