中国现代儿童剧发展的现状与前景研究

孟庆

摘要：我们所说的传统意义上的儿童剧是指那些适合儿童观看，并且被大部分儿童喜欢的戏剧，我们称为儿童剧（child play）。儿童剧的演员大多为成年人，也有少部分为未成年人，剧情的内容通常以热闹活泼的题材为主，所表现的内容也较为浅显，很容易理解，容易被儿童所接受。大多数儿童剧取材于现实生活中的人和事，也有以神话和传说故事为原型的。儿童剧的整体氛围以欢笑和热闹为主，主题大多为教育，让儿童在轻松愉悦的同时学到积极向上的东西，帮助儿童健康成长。儿童剧在儿童成长过程中发挥着重要的作用。

关键词：儿童剧；教育；发展现状

一、儿童剧的发展历史

（一）儿童剧的起源

公认最早的儿童剧是十九世纪20年代以黎锦辉创作出的《小小画家》为代表的一系列儿童歌舞剧。我国早在1935年就已经出现比较进步的儿童剧团。在抗战时期，比较出名如昆明儿童剧团、重庆育才学校剧团等，在当时比较恶劣的社会环境下，这些儿童剧团如同岩石中的小草一般挣扎生存，为中国儿童剧的发展注入了生机和活力。直到1947年4月由宋庆龄先生创立的中国福利会儿童剧院才为中国儿童剧的发展开辟了更为广阔的发展道路，这个剧团也是迄今为止历史最为悠久的儿童剧团，这段时期中，国内诞生出了许多优秀的儿童剧作品，作为代表的有《马兰花》、《童心》、《草原小姐妹》、《枪》等作品。这些作品题材丰富，表演形式多重多样，受到了广泛的好评。

（二）儿童剧的当前发展形式

儿童剧发展至今已经经历了近百年的时间，在几代艺术家的努力下已经取得许多成果，而当下的儿童剧也牢牢占据着儿童们的视野，据不完全统计，我国在2015年的儿童剧观看人次达到了500多万人次，同去年增长11%。不夸张的说，儿童剧占据儿童们的娱乐生活比重越来越大，成为他们童年不可缺少的一部分。随着我国放开二胎政策，儿童人数将继续增加，儿童剧的需求也会逐渐扩大。根据最新数据显示：在未来的五年里，在儿童剧需求不断扩大的市场背景下，将会产生许多专门出演儿童剧的剧院，儿童剧表演也会越来越受欢迎，活跃度会持续加强。2015年儿童剧的演出场次较去年增加了一成，而属于儿童剧的一些戏剧品牌也在逐渐打响名号，在国内已经拥有了较大的影响力，这其中比如中国的儿童戏剧节等也已经连续举办了多届，反响非常好。

（三）儿童剧发展的地域差异

儿童剧的发展在地域方面存在着一定的差距，比如在北京上海等经济发达地区，儿童剧的发展较为成熟，儿童剧的演出也占据了国内儿童剧演出场次的前几名。相比于北京、这些发达城市，一些经济发展不良和偏远地区的儿童剧发展则相对落后一些，无论是演出场次和观众人数都比较少，究其原因同当地的重视程度以及居民的消费水平不无关系。

二、制约儿童剧发展的主要原因

（一）家长们的消费观念有待转变

根据研究数据显示，当前的儿童剧演出主要是由当地的教育部门和学校机构统一承办，在组织师生家长进行观看，大多数家长不会选择由自己带儿童进行消费，究其原因，家长仍旧带着传统的消费观念，他们认为让孩子们去观看儿童剧是一种“不太实惠”的物质消费，而没有看到这其实是对孩子的一种有效教育方式。同国外相比，在这方面我国做的明显不好，国外的家长在教育孩子上更加注重带着孩子去观看儿童剧表演，在一同观看的过程中和孩子进行讨论，这样可以更好与孩子交流，真正了解孩子们的内心，让他们自己可以思考、体会从而进行提高。这也造成了国内的教育多为填鸭式的主要原因。

（二）儿童剧作品的普遍粗制

受到历史发展影响以及有关部门的投入不够的制约，造成了我国目前儿童剧的作品大多粗制滥造，而且我国的儿童剧创作大多陈俗老套，缺乏创新，使得作品都停留在说教上。就产量而言，我国每年的儿童剧所占的电影比重也很低，不到十分之一，这些也是造成儿童剧发展受阻的重要原因。在现有的儿童剧创作中，创作者没有对儿童剧进行应有的思考，让儿童剧多为粗制滥造，缺少能够吸引观众的经典作品。儿童剧的创作者没有深入细致的研究儿童的生活和他们的世界，不了解儿童的思想，因此创作的作品往往脱离实际，不能被儿童所喜爱。

三、我国的儿童剧发展前景

随着当前社会的不断发展，我国已经越来越认识到儿童剧在儿童的健康成长中发挥的作用，儿童是国家的未来，儿童的教育更是头等大事，我国也越来越重视儿童剧的发展，这也让国内的儿童剧发展迎来了春天，首先，国内儿童剧的创作上会更倾向于创新和艺术化，逐渐改变以往的题材老旧；其次，电影市场也会越来越多的把投资看向儿童题材的电影，会更多的做出让观众满意的儿童电影。在近几年，我国也陆续建立了许多儿童主题的乐园，多地也发起了儿童主题的一系列活动，照着这个趋势，我国的儿童剧将会迎来飞速的发展。

参考文献：

[1]刘金花.儿童发展心理学[M].华东师大出版社，1987.

[2]卢英.论儿童剧观众的心里需求及启示[J].四川戏剧，2012，01：71-72.

[3]罗捷.浅析儿童戏剧对娱乐性、教育性、现实性的权衡[J].戏剧文学，2016，08：85-88.

（作者單位：贵阳幼儿师范高等专科学校）