软实力视域下的高职招生现状调研分析

柒文英

摘要：招生是目前高职院校一直都不敢掉以轻心的事情，关乎学校的生存和发展，是摆在高职院校面前的头等大事。深入招生调研，辨析招生形势，掌握招生变化和规律，制定精准的学院招生政策，探索合乎学院实际的招生方式和方法，保证足够的生源，是高职院校招生工作的重中之重。本文就湖南省近年来的高职招生现状进行了调研分析，指出学院声誉、专业声誉等软实力是影响高职招生的重要因素，并就当前招生工作提出了建议，希望能够为相关高职院校的招生工作提供借鉴。

关键词：高职招生；调研；分析；软实力

0引言

当前高职院校的生源竞争日趋激烈，如何提高生源吸引力，做好招生工作，关系到学校的生存与发展。面对严峻的招生形势，为保障生源数量，不断提高生源质量，现对湖南省近几年相关院校招生情况、生源的选择意愿等方面进行全面细致的调研分析，不断改进高职院校的招生工作。

1湖南省高职招生现状调研情况及数据分析

1.1近三年高考人数统计情况及数据分析

近三年湖南高考人数统计为：2014年：37.8万，2015年：39万，2016年40.16万：湖南高考人数2015年比2014年增加1.2万，增幅为3.17%，2016年比2015年增加1.16万，增幅为2.97%。

1.2不同类型的高职院校报考状况及数据分析

1.2.1不同类型的高职院校报考状况

本次调研高职院校报考状况，选取了有代表性的国家级示范职院、省级示范职院、行业背景很明显的职院、区域地域不同的高职学院招生数据，见表1。

1.2.2不同类型的高职院校报考状况数据分析

①表1反映的录取率情况：按照第一志愿的填报人数（将读取高职院校的第一选择院校的学生）与学院的计划数相比，填报第一志愿学生进入国示范高职就读的学生录取率几乎达到35.92-51.3l%，而填第一志愿进入省示范高职就读的学生为录取率为70.36-161.39%，录取率越低，学院生源挑选余地越大，学院可以充分挑选好的生源进入学院就读，录取率对于学院招生来说应该是越低学院越好。

②表1反映的专业变动尤其明显：从数据上看，目前的信息类专业和商务类专业统招报考人数及第一志愿的填报人数持续保持和上升，与部分国示范不差上下，而生源建筑为主的职院，如职院5明显三年统招报考人数以近28.12%和9.1%下降，第一志愿的填报人数以39.60%和14.73%的比例下降。生源以建筑为主的职院6，统招报考人数以16.11%和17.30%下降。第一志愿的填报人数以23.77%和32.38%比例下降。

③表1反映招生的地域优势仍然存在：无论是国家级示范校，还是省级示范校，地处长沙市的职院招生明显有优势于和地处非长沙地区的国示范。

1.3湖南某省示范校2016级新生报考情况及数据分析

本次调研是在新生入校两个月后采用的电子问卷的形式，当场做题，现场提交。参与调查人数为3130，参与率99.78%。其中资源工程系409人，建筑工程系458人，土木工程系665人，管理工程系764人，信息工程系834人。分别从以下几个方面进行了统计：

1.3.1学院报考动机及数据分析（为什么选择该学院）

报考一个学院是有很多的综合性的原因，调查选项就可能发生的多方面进行罗列，学生答题时进行单项选择。结果是选择学院及学院专业、行业声誉的数据1701人，占报考动机的54.35%：基于现实的考分考虑的填报747人，占总比例的24.07%：外人推荐的占比例的8.91%：学院的有效招生宣传尽占1.92%；其他原因占11.15%。具体的数据分析见图1。

1.3.2专业报考动机（为什么选择所学专业）及数据分析

由图2可以看出：基于专业兴趣826人，占總比例的26.39%；基于专业声誉1233人，占比例为39.74%；此两项比例综合与66.13%；高于学院报考动机中学院声誉影响54.35%。

2软实力视域下的高职招生现状调研分析

软实力是相对于硬实力而言，都属于高职院校办学实力的组成部分。高职院校的软实力内容及其丰富，是高职院校立校和发展的核心动力，主要通过影响力、吸引力来表现。从湖南省高职招生现状调研情况及数据分析来看，学院声誉、专业声誉等软实力是高职院校吸引考生的主要因素。

2.1学院声誉是考生选择高职院校的重要参考因素

高职招生，学院品牌才是王道。从湖南近三年高考人数统计及不同学院的报考状况来看：国家级的示范校保持了很高的报考人数，连续三年生源投保数变化不大，没有因行业市场变动及考生日趋成熟的高考志愿填报而发生变动。表1中的国示范到底比省示范声誉强在哪呢？就全省来说，他们是职业教育重大项目的获得数最多的学院；在专业同行来说，他们很多时候是高职专业教育规则的制定者：在官方的正式或非正式的排名当中，总排在了其他学院的前列：相比而言高分者才能进入此校，荣誉感油然而生。就这些学校的内部而言，学院制度奖勤惩懒的设计、师资不进则退的规则、专业荣誉的激励、教育教学永远最重要地位的体现，学生成长成才的平台设计等，造就了学院所有人。

从湖南某省示范校学生对学院选择的问卷中，我们看到，基于学院、专业、行业声誉的报考人数有1701人，占报考动机的54.35%：基于现实的考分考虑的填报人数有747人，占总比例的24.07%；学院的有效招生宣传占1.92%；外人推荐的占比例的8.91%；其他原因占11.15%。虽然在此问卷中有11.15%的原因涉及方面很广，所以概括在一起，这也反应了考生投报学院的复杂性。由此数据准确看出，学院在招生宣传和外人推荐方面的工作对考生选择学校的最终影响仅占1.92%和8.91%。

2.2专业声誉是考生选择高职院校的主要参考因素endprint

从湖南某省示范校学生对专业的选择问卷结果来看。基于专业兴趣826人，占总比例的26.39%。基于专业声誉1233人（专业前景873人、专业实力143人、热门119人、专升本需要98人），占比例为39.74%。此两项比例综合与66.13%高于学院报考动机中学院声誉影响54.35%：专业的声誉更胜于学院的声誉。

聚焦2016年的招生四大变化及2017年总理的工作报告中对教育改革中的重点，部分省直接招录到专业、考生志愿由“专业+学校”组成。在这样的改革方式下，专家认为更多考生会对各院校专业排名比较关心。对于一些办学历史悠久，专业声誉已逐步形成了的高职院校，这项招生的变化会在相应专业录取上更加有利。这种改革有利于王牌专业找到更多、更好的生源，同时也给这部分高职的王牌专业带来了机遇。

3对高职招生工作的建议

3.1进一步提升学院声誉，增强高职院校对考生的吸引力

学院声誉，本身就是一张宣传名片。良好的学院声誉，会形成一种磁场，对考生具有潜移默化的内在吸引力。目前学校的社会声誉很多取决于学生对学校的评价、用人单位对历届学生的评价、家长对学校的评价、政府部门对学校的评价、学校之间的评价、学院职工对学院的归属感等。多种声誉的评价方式和方法，层面各有各的不同。进一步提升学院声誉，核心还是集中在学院的教育教学质量上，集中在培养人的职业发展平台上。因此，学院应紧紧扭住人才培养质量是学院生命线的“牛鼻子”，全面深化教育教学改革，着力推动专业建设和课程改革，不断提高人才培养质量。同时，要加大正面宣传，不断提升学院的声誉，增强高职院校对考生的吸引力。

3.2加大专业品牌建设，形成核心竞争力

专业品牌最终取决于专业的人才培养是否适应社会经济发展的需求。但有些专业也可以在某个侧面的一定时期内造成品牌效应。如湖南高职专业一段时间内在各类专业技能比赛的成绩排名、专业技能抽检的成绩的排名，专业毕业设计抽检的排名等；这种专业的时段性影响，久而久之，就外化为专业声誉了；如果长时间的在这些竞赛中领先，也就在人们心目中形成了专业品牌。站在学生及家长的角度考虑，专业品牌就是专业的就业率、对口就业率、就业薪水、就业环境、就业后的职业发展等。这也要求学院在保障专业教学质量的同时，能细致化地做好就业服务工作，能进行一对一的就业的个性辅导，充分为困难就业的学生提供好平台和机会，并做到学生毕业半年到一年后还有跟踪的就业服务指导。

3.3新形势下的高职招生工作仍需关注细节

招生关乎学院的生存和发展，任何高职院校都输不起。面对招生相关数据和政策的变动，学院应适时调整和细化招生工作：招生部門应致力于做好招生细节与考生沟通工作，仔细地为考生的选择做好参谋，为考生志愿填报、专业录取等提供暖心服务。这些细节在很大程度上增强了考生对学院的信赖感，特别是对很多信息相对闭塞、父母不能给与相应的指导的考生来说尤其重要。

3.4搭建自媒体平台，充分发挥自媒体招生宣传的功效

高职招生应主动适应信息化招生宣传模式，搭建好自媒体平台，落实好各个招生环节，建立与考生良好的沟通关系，为考生提供周到的信息咨询服务。同时让更多的人愿意关注、便于关注，达到找到潜在生源，实施“有温度”的交互；让潜在的学生感受到关注和帮助，让他们看到他将在这里成就些什么；让家长知道他们的孩子将安全、健康、预期的成长，及时解答他们所有的问题；最终实现留住学生，扩大影响。

此外，本校师生也是高职招生不可忽视的力量。因此，学院应加强师生的爱校教育，通过宣传等潜移默化的手段，增强师生对学校的归属感、认同感和荣誉感，让他们主动参与到学院的招生工作中来，营造全员招生的氛围。

从本质上来讲，学生不是被招来的，而是被“吸引”来的。学校内在吸引力的大小，才是招生成败的关键：而吸引力来自于高职院校的内涵建设，来自于所有参与者从内到外发至内心的对学校办专业、办学校的认可。同时应夯实内涵、溢出品牌，提升高职院校软实力，构筑高职院校招生的核心竞争力。endprint