科研平台对提高大学生创新创业能力的研究

韩英浩，金美华，周晶楠，李 冰，王振华

（黑龙江八一农垦大学食品学院，黑龙江大庆 163319）

0 引言

大学生是国家未来建设的主力军，是国家最宝贵的财富[1]。科研平台的构建对开拓大学生的视野，对提高大学生的创新创业能力极为重要。科研平台具有其他平台所不具备的优势。其中，基础性研究可以帮助学生打下牢固的科研基础，如培养学生的科研兴趣、提高学生实验技术操作能力等；探究性研究可以帮助学生整合所学专业课的知识、构建完整的知识框架、提高学生的理论水平、建立完整的科研思维等。学生可以通过查阅大量的国内外文献充实自己的知识储备、拓展知识广度，深入了解试验背景；同时，构建科研平台可以显著提高大学生设计试验、参与试验、分析结果等多方面的能力，促进学生全面而系统的发展。科研平台既能锻炼学生创新创造性思维，又能提高学生创新创业意识。加强大学生科研平台建设，既能为大学生提供理论实践的机会，也能促进大学生创新创业能力的发展。提高大学生的创新性与创造性是促进学校建设和国家发展的根本力量[2]。

1 创新创业能力与就业质量之间的关系

1.1 生命科学技术专业的就业优势

随着社会不断进步，人们对生命科学领域有了深刻的认识。英国皇家工程院生物医学与生物工程学部主席R I Kitney院士称第3次工业革命为生物工业革命，生物领域的发展是必然结果，其将参与到国家的工业、农业、安全等产业中。目前世界各国高度重视生命科学，生物领域相关企产业已经成型，各大高校对生物重视度逐步提高，相关课程已经开设，为毕业生奠定一个良好的知识基础。生命科学专业学子的就业问题也得到了很大程度的缓解。就目前的形式看来，现在高校生物类专业的大学生就业率、就业质量有广阔的前景和很大的提升空间。

1.2 创新与就业之间的关系

联合国教科文组织召开的“面向21世纪教育国际研讨会”提出的以创新创业精神和能力为核心的教育模式，目的就是为了将现在的就业型人才向创新型人才进行转变[3]。现在社会对大学生综合素质要求较高，用人单位对应聘者要求也越来越高，普遍要求应聘者具有高尚的品质、较强的责任感、创新创业精神等[4]。从就业角度考虑，大部分研究所、药物生产、研发公司及与生物相关的科技有限公司都需要具有一定的科研实力和吃苦耐劳精神的创新型人才。

2 高校的培养策略与对大学生科研创新能力的培养的关系

第一，高校评价学生的标准不完善，主要评价标准是学习成绩[5]。目前，各大高校着力于提高大学生的综合性素质，进行了教育上的大改革，扎扎实实地进行教学改革和教学研究，合理优化教育培养结构，将素质教育、创新教育、能力教育融合在一起，综合性地培养大学生各方面的能力，并且取得了不错的成绩。在教学方面体现出教学层次多、课堂交叉渗透、教学多元化等优点，在实践方面体现出目前的深入实验教学，理论教学与实践教学相结合的教学模式与之前传统式教育、“满堂灌”相比，显著提高了大学生动手能力，但仍有不足的地方。例如，对大学生的创新能力的培养，目前高校更重视知识的传授，缺乏对学生创新能力的培养，教学内容仍以传授知识为主，教学方法仍以课堂讲述为主[6]。部分教师知识面比较狭窄、科研创新能力不够，一定程度上阻碍了学生科研创新能力的锻炼和发展。大学生自身存在着很多的问题，目前各大高校对大学生的创新思维能力总体评价不太理想，主要表现在缺乏深层次的思考、另辟蹊径的自我总结与学习能力较差，考虑问题和处理问题的方法千篇一律等方面[5，7]。

第二，大学生创新也缺少相应的资金和物质支持。大学生的科研创新活动缺乏充足的资金、完善的场地和适用实验设备等物质保障。目前，全国只有不到1/3的高校能够为大学生的科研创新项目和活动进行资助，大多数大学生科研活动经费来源主要依赖于学校少量的行政拨款，专门用于学生开展科研创新项目和活动的实验场地、仪器和材料数量极其有限，部分高校甚至没有。

第三，现在的大学生科研内容往往与市场需求脱节。首先，大学生科研创新的选题过程中很少与市场交流信息，造成同类研究的重复劳动；其次，现代大学生的科研创新缺少对市场的调查和实际市场需求的分析，科研创新成果难以被市场接受；最后，大学生的科研创新项目忽视创新成果的转化应用，造成资源浪费。

3 科研平台构建的益处

科研平台建立后，高校原有的教育体系不用改变，采用以师生共建科研团队模式为特色吸引生源；高校中的日常教育工作可以按计划进行，不会因为师生共同参加科研项目而影响正常课程的教授与开展。在师生共建科研平台工作完善之后，还可以很大程度上提高学生的学习效果。在学生毕业、参加工作或继续深造方面都会起到积极作用。

科研平台建立可促进学生理论与实践结合。高校的理论教学是学生实践的基础。实践是对理论的巩固与深化，是锻炼学生发现问题和解决问题能力的根本方法。实践和理论都是学生就业的保障，学生就业质量的提高须将理论知识与实践能力放在相同的位置。在科研平台中，学生能够参与到教师开展的科研创新研究项目，帮助学生在科研学习过程中将理论知识学以致用，在实践中锻炼自己的思维能力、提高试验技术熟练程度，为就业打下坚实的基础。

科研平台建立可提高学生创新能力。大学生有思想、有朝气，敢于开拓、勇于创新，但缺乏探索前沿科学的具体目标，缺少相应的科研平台提供帮助。例如，一些科研平台，每周进行实验进程报告和论文学习报告。实验报告要求讲解自己这一阶段的实验进展情况，检验大学生对实验的理解程度，锻炼大学生的语言组织能力和表达能力，提高大学生的科研创新意识和思维；论文报告则是大学生查阅与自己研究方向相同、对自己实验开展有促进作用、有创新性的外文科研文献并讲解，提高大学生的自主学习能力，锻炼大学生表达能力，提高大学生创新意识，为以后科研或就业道路打下坚实基础[8]。另外，设立适合大学生创新创业训练项目，从实际入手，系统地进行科研试验研究。以大学生为主，教师为辅，进行科研试验研究，从立项、主导研究到结题让大学生主持和经历一个完整的科研创新实验过程，锻炼大学生自主学习能力，激发创新意识，培养科研思维和学生严谨的思维方式、认真刻苦的学习精神、务实求真的实验态度、踏踏实实的工作作风、探索创新的科研精神。科研平台的建立有助于提升大学生的综合能力和科研素养，有利于大学生个性化发展。

4 科研平台拥有丰富的创新人才与智力资源

科研平台是由多名具有创新意识和实干精神的专业教师、工程技术人员、博士或者硕士研究生等组成的团队，拥有丰富的人才与智力资源[9]。科研平台还具有先进的科研设备和手段，能为大学生科研实践打下良好基础，也是传统高校专业实验教学的有益补充。目前，国家、省、市及高校等各级组织等都在开展形式多样的大学生创新创业训练及竞赛，诸如“挑战者杯”“数学建模”“机器人”等多种多样的比赛形式。科研平台可以帮助学生提高自身能力，以更高的能力参与这些活动。科研平台具有承担创新基地的重任和优势。

科研平台具有连接社会和企业的桥梁作用。在许多高校和企业之间有着良好的合作关系，如利用科研平台与企业合作开展技术研发等工作。因此，利用科研平台渠道可以为大学生企业实习和科研实践提供机会。另外，依托于科研平台可积极推动企业搭建大学生创新创业实践教育基地。通过导师、企业家和投资人形成大学生创业导师联盟、邀请企业家开设创业讲坛等方式，充分发挥科研平台的社会资源，为大学生创业实践架起桥梁。

科研平台对大学生的创新能力的培养，以及对大学生创业和就业提供的帮助是巨大的。高校教育与科研平台相结合能够对大学生创新创业能力提高和就业质量的提升产生深远影响。因此，从高校、科研平台、企业和大学生4个方面来说，既培养了大学生科研创新能力，也促进了大学生理论知识的融会贯通；既对高校培养学生产生良好的效应，也提高了毕业生就业的几率和质量。一举四得，科研平台的建立正是新时代的产物。