“成功”乃成功之父

何素华

【摘 要】人们非常欣赏这样一句话：“失败乃成功之母”，往往夸大了失败之余成功的价值，而忽视了失败带来的浓重的心理阴影。殊不知：“成功”会分孽出新的成功，“成功”乃成功之父。在中职学生班级里实行三星评价机制对此作了最好的注解——它激励了孩子的成长。

【关键词】三星激励机制；中职生；成功；失败

中图分类号： G451.1 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）28-0229-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.28.106

【Abstract】People appreciate the saying that “failure is the mother of success”.They tend to exaggerate the value of success in addition to failure and ignore the heavy psychological shadow brought by failure.But they do not know： “success”will bring new success，“success” is the father of success.The implementation of the three-star evaluation system in the class of secondary vocational students is the best explanation of this--it encourages the growth of children.

【Key words】Samsung incentives；Secondary students；Success；Failure

1 開学第一天，在班级里推广实行三星评价机制

中职生第一天入学，刚到一个陌生环境，并且要住宿，大部分孩子是第一天离开父母，其实还是很好规划的。第一天要重申学校的规章制度，此外，班级推广实施三星激励机制。所谓“金、银、铜”三星激励机制就是根据表现好的情况分别给与铜星和银星，集满十个铜星换银星，十个银星换金星，表现特别优秀可以直接金星。并且让家长关注支持。

小A家长回复说：今天是孩子上小学的第一天，看着儿子青涩的身影走进校门，真是百感交集：儿子能适应吗？——好不容易等到周末孩子回家，急切地迎上前，看到的是一张兴高采烈的笑容，手里扬着一本绿色的手册，兴奋地说：“妈妈，我得到一颗铜星，我光荣地成为一名工商旅游学校的学生”。班级实行特有的“金、银、铜”三星激励机制，看着孩子自豪的模样，我深深地感到孩子在这样的学校一定能很好地从懵懵懂懂，家长操碎心的初中生逐步成长为合格的中职生。

2 三星激励机制要不断跟进，家校配合

小B家长跟我沟通说道：这段时间儿子有点沮丧，雄心勃勃的他迟迟没有得到一枚铜星（刚入学，多是以表现好得红星来换铜星。他不是那种个性张扬的男孩，有时不太敢表现）希望班主任我多多给予鼓励。

我经常和小B谈心：“要对自己有信心，是金子总会发光，有时也要善于表现自己。”过了几天，小B看到我就大声嚷嚷：“老师，我得到一颗星了——！”这真是一个得之不易的鼓励。我适时地给予小B这孩子热情洋溢的肯定，并且语重心长地对他说：“这个铜星是你努力的结果，是你爸妈用钱也买不来的。”我认为教育无小事，家长一定要配合，不要不以为然，我们要像爱护自己的眼睛一样珍视孩子的荣誉感。

小B家长在随后沟通说到：最近，儿子每天都兴致勃勃地去上学，因为随着老师对他的了解，还有他自己的考试成绩，得到的铜星越来越多，我由衷地感谢老师辛勤的教育，大大减轻我们这些家长对教育的困惑，也知道孩子在校表现：不单考试成绩前5名可得一颗铜星，其他文艺、体育、上课表现、劳动等各方面表现好都可以得到铜星。铜星、银星的获得使孩子一次次地体会到了成功的喜悦，激发了孩子极强的集体荣誉感和积极的上进心。家长非常高兴，原来的问题孩子越来越朝气蓬勃，积极向上。

3 三星激励机制要在班级大力宣传积极引导

临近期末，小C孩子暗暗定了一个目标：期末争取得全科优秀。他心想还是有难度，语、数、英三课得优比较容易，体育就不好说了。我对小C说“小C同学，你努力就好，老师读书时体育就总不及格，后来放学就去操场锻炼，期末还是有很大进步，不仅及格了，身心也得到很好的锤炼”。不久，小C这孩子对我说：“老师，我相信体育会得优，因为下课我都有练习。”心里不禁有些惭愧：大人有时还很想偷懒，没想到孩子有这么大的决心和信心。自信不会凭空产生，它需要关注勉励，需要支持帮助，它更需要成功的体验和由此而获得的尊重。得全科优秀就可以得到一颗银星，这使孩子的目标变得切实可行，并且行之有效。

经过小C的努力，第一学期真的得到全科优的银星，我真为他感到自豪。一份耕耘，一份收获，我总是勉励他：不要太注重结果，只要努力去做，成功就会属于你。小家伙心里又下了个决心：我要争取早日得到金星！

看着班级学生一天天长大，也越来越自信，有些在班级里担任班干部，每个同学积极向上，真是难能可贵。今天小C终于得到一颗金星，我在他的本子上面写下了激励孩子的话，这真让家长们感动！

今天，我坐在电脑前，整理原来的班主任日记，也要求学生认真写他自己的得星体会，我不由得想：这不也是一个很好的教育契机么，总结过去为了更好地展望未来，迈开更加坚实的步伐。老师对孩子孜孜不倦地教导与严格要求，让孩子的成长充满阳光。

只有成功能给人一种难以言传的愉悦感、满足感、成就感和幸福感：只有成功能够激发潜藏于内心的活力，能够汇聚不可思议的膂力，能够释放无法限量的创造力。帮助学生获取成功，让学生去体验成功，这是我担任班级集体的智慧和努力——三星评价机制帮助家长共同教育孩子：“成功”才是对成功最好的投资，“成功”乃是成功之父。