换座位

老爸每天比闹钟叫的还勤，每天叫我起床，这不，又在叫我：“王诗扬起床了，在不起床就迟到了。”没办法，我只好起床了。洗欶、吃饭我只需要25分钟就搞定了。

吃过饭，爸爸送我去上学。到了学校，我看见了好朋友吕岩岩。我们俩说着话走到了班。刚走进教室，我们的唐老师，也就是我们的语文老师，走进教室说了一句话：“我们现在换座位。有的人说耶，有的人说不，说耶的人是早就不想和现在同桌了，说不的人是同桌脾气投合，平时互相帮助，相处得好舍不得分开。“好，现在开始。我调的都是一个学习成绩好的同学与一个学习差的，这样可以互相帮助。王诗扬和吕岩岩一桌，苏果和郝玉一桌……

耶，太好了，我终于能和吕岩岩一桌了。

（475301）河南省兰考县

东坝头乡杨庄小学四年级

闹钟叫得是准时而不是勤，所以，这句话可修改为“老爸每天都像闹钟一样准时叫我起床”。

第一段与文章主题关联不大，可删除。

语句啰唆。写作文时应尽量做到句子简洁明了，不拖沓。这里语文老师的身份可以不交代，与情节发展关系不紧密。

从文章标题看，换座位的过程应该是本文的写作重点，应写得详细、丰富、生动些，但小作者写得过于简单，缺乏必要的、细致的记叙和描写，使整篇文章显得空洞，中心不突出。

班主任说话注意分寸，不要伤及学生的自尊心，这里可以改为“学习还需加把劲的同学”。

本文有一个明显的不足，那就是文章的主体部分写得太省略了，比如第二自然段换座位的过程，应该写得丰富、生动一些，整个过程和结果只有寥寥几句，这样，整篇作文就显得内容过于单薄，中心不够突出。在考试中，这也是作文得分不高最主要的原因。本文如果能用流畅生动的语言，将换座位的过程细致地写出来，并且写出人物的动作、语言、心理、神态等，那么作文不仅中心突出，而且显得活泼生动。

虽然我们大家早就知道唐老师要在今天调换座位，可还是忍不住激动起来，整个教室一下变得“热火朝天”了。你看王大川，从座位上跳起来，扭着屁股，举着手高兴地喊：“耶、耶，哦耶，要换座位啦！要换座位啦！”我们大家都知道，他巴不得要跟陆子昂同桌。再看陆子昂，拍着桌子，看着王大川，眼睛里满是兴奋，脸都涨得红扑扑的。后面的几个男生更是夸张，竟然大声地喊起来：“唐老师万岁，唐老师万岁，把我们调得再往后一点吧！”当然也有一些同学很伤心。你看，坐在第三排中间的杜子怡和易雨，两个人搂在一起，似乎要“生离死别”一样；而我，内心好紧张啊，我特别渴望唐老师能把我和吕岩岩调到一起，但又怕调不到一起，心里不停地默默念着：“吕岩岩和我一桌，吕岩岩和我一桌……”

这时，唐老师朝空中挥了挥手，大声地说：“都安静下来，我来说一下，这次调换座位，要打破以往的模式……”老师说了一大堆，可我并没有听进去，因为我一心想着要和吕岩岩坐同桌。

“好，接下来我开始念名单，苏果、郝玉同桌，王大川、易雨同桌……”原来是一个成绩好的和一个成绩不太好的坐同桌啊。我的希望又大了一些，因为吕岩岩学习好，而我学习不太好。

“吕岩岩、王诗扬同桌，王紫夏、何宇浩同桌……”

王诗扬、吕岩岩！我们终于可以坐同桌了！我太激动了，太高兴了！真棒！唐老师万岁！我激动地看向吕岩岩，她也正笑着看着我。可是再看看王大川和陆子昂，他俩就像泄了气的皮球，垂头丧气地歪歪斜斜地坐在座位上了。

（批改老师 王波营）

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2017年7月endprint