大学生思政教育在网络时代下的机遇与挑战

王雪霏

摘要：信息技术的高速发展使当代大学生思政教育获得了更多的机遇。但是，随着信息化社会的不断发展，也给大学生思政教育带来了新的挑战。网络信息化向大学生主动推送的各种信息，对大学生思想政治教育造成了不同程度的影响。本文主要阐述了大学生思政教育在网络时代下遇到的机遇和挑战，提出了大学生思政教育工作的解决方案。

关键词：大学生思政教育 网络时代 机遇 挑战

随着互联网技术的普及与不断发展，信息技术也随之被引入学校教学中，并对学生的日常生活产生了一定的影响。网络已成为大学生学习和生活中不可缺少的工具，它可以扩展学生的认知领域。那么在网络时代下，如何让大学生学会客观地分辨思政观念，这将是大学教育中很重要的一门课程。

一、大学生思政教育在网络时代下的机遇

众所周知，网络信息已经成为21世纪最重要的信息工具之一。人们可以通过网络获得想得到的信息，并通过资源共享扩大知识面。实际上，网络时代是一个资源共享的高速时代，网络时代的到来，扩大了大学生自主选择的空间。对大学思政教育来说，教师可以借助网络资源宣传正确的人生观、价值观和世界观，也可以对学生自身信息进行补充与完善。

二、大学生思政教育在网络时代下的挑战

虽然网络时代给大学生思政教育带来了不少机遇，但不可否认的是，它也带来了不少挑战。一方面，对于社会实践空白的大学生来说，网络传导的信息与价值观会对大学生的思想与心理等方面产生一定程度的负面影响。在这种影响下，教师无法采用传统的教育方式去实现现阶段的教学目的。另一方面，在网络教育中，学生可以实现言论自由，这会加快学生群体中负面言论的传播速度。由此可见，网络时代下大学生思政教育面临着巨大的挑战。针对这一现状，教师需要及时找到行之有效的方法，使大学生思政教育工作得以顺利开展。

三、大学生思政教育在网络时代下应对挑战的策略

1.转变大学生思政教育模式

首先，教师要顺应时代的转变，认识到网络时代给教育带来的机遇与挑战，采用生动有效的教学方式实现思政教育目的；其次，教师要明确学生对信息的需求与好奇，通过网络传导等方法，选择学生能接受的教育方式，以提高课堂教学的质量；再次，教师可以开展匿名建议的方式，制定更有效的教育方法，提高教师在学生心中和蔼可亲的形象；最后，教师可以通过网络平台，进一步了解课堂外学生的日常行为与思想感情。这样，教师才能更有效地发现学生的特点，从而更好地帮助学生。

2.扩展大学生思政教育方式

网络时代给教育活动提供了多重工具相结合的机会，所以在对大学生进行思政教育时，教师也要创新教学方式，将思政教育工作与实际生活相结合，切实有效地满足大学生的学习需求。另外，教师也需要营造互动式教学氛围，通过丰富学生的思想交流形式，来提高学生的思想水平。除此之外，教师也可以带学生体验生活，让学生从实际生活中去学习与领悟。

3.丰富大学生思政教学内容

传统的教学模式是教师照本宣科式地进行教学，学生被动学习，极大地削弱了学生求知的主动性。学生只能死记硬背教材内容，是很难掌握课本知识的。因此，教育内容的多元化就显得尤为重要。比如教师可用一些视频案例进行教学，笔者相信这种教学方式更容易让学生理解和接受书本上的知识。

四、结语

综上所述，随着网络时代的发展，网络教育成了教师的重要教学方式。在网络时代下，大学生思政教育既面临着机遇，又面临着挑战。如何有效地運用好网络教学，实现大学生思政教学目标，是当代大学思政教师不可或缺的必备技能。

参考文献：

[1]刘玮.网络时代高校思政教育的创新与发展[J].时代教育，2014，（6）.

[2]张东伟.网络化时代大学生思想政治教育面临的机遇与挑战[J].湖北广播电视大学学报，2011，（11）.

[3]时忆宁，陈飞彩.网络环境下大学生思想政治教育工作的挑战、机遇与进路[J].长春师范大学学报，2016，（3）.

（作者单位：山东广播电视大学）endprint