时郁婷
【摘 要】对于各类别的访谈节目而言,内部会话结构的设计尤为关键。尤其是新时期信息技术的迅速进步和网络技术的迅速推广,使得各类基于网络的访谈、真人秀节目越来越多。笔者试图对此进行分析研究,以优酷自制节目为例讨论其会话结构。
【关键词】《圆桌派》; 会话结构;访谈真人秀
中图分类号:J905 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2017)23-0062-01
优酷2016年打造了一款全新的聊天真人秀节目——《圆桌派》,实际的形式就是每期挑p一个话题,由主持人带着嘉宾讨论和分析。该节目的会话逻辑有很大的特色,是非线性的,而非线性的所有话题都由嘉宾抛出观点进行讨论、各抒己见,不同于主持人提问的传统模式,直到节目结束,都会采用这种方式。虽然整体看起来非常松散,但实际内部结构和联系非常紧密,尤其是逻辑联系。这就保证了整体节目是“形散神不散”的风格。
一、《圆桌派》的會话结构详解
(一)整体开端部分。结合实际研究来看,《圆桌派》分为开端、主体和结尾三个部分。其中在会话开端的部分,整体的机构与之传统模式存在很大差异。以第2集和第4集为例分析。
主持人:咱们今天终于迎来一个“小鲜肉”。
嘉宾A:确实是。
主持人:X刚刚说他儿子在微博上就关注了两个人而已。
嘉宾X:没错,就是河森堡和博物君。
主持人:河森堡和我们的嘉宾A有很大联系,他们可以相互切磋。但国家博物馆的解说员为何叫河森堡呢?
河森堡:奥,是这样,我非常崇拜德国的物理学家海森堡。但是他太伟大了,我跟他比就像是河和海的差别,所以就称自己为河森堡。
主持人:哦?那我就是井森堡了,井底之蛙的井。
由此可以看出,在开端部分都是嘉宾在提问主持人,彼此初步认识,为接下来的会话作铺垫。主持人实际作用就像是润滑油一般,使节目有趣生动。
(二)会话主体。主体指的是除了会话开端和结尾部分的中心部分,也是整体最有影响力的实际部分。整体来看,主体会话顺序是不固定的,需要参与者结合技巧进行传递。这正是该节目的特色,每期主题虽然是固定的,但需要嘉宾发挥来推进节目,也需要主持人控场才可以保证节目的实际质量。整体来看,《圆桌派》的会话主体分析包括以下部分。[1]首先是话轮转换。大部分的会话节目都结合肢体语言以及各类表情提示,或者点名轮换方式来做话轮的实际转换,《鲁豫有约》就是肢体语言的提醒,而《圆桌派》则是后者,比如第1集和第3集。
嘉宾A:我个人认为这个博物馆啊……
主持人:好的,咱们今日就开个头,有机会我会带着大伙儿讨论博物馆,咱们先说点别的好玩话题,比如晚饭的时间,咱们可以谈谈火锅。嘉宾A您应当请我们在这吃个火锅。
嘉宾A:哈哈,是的可以。
如上所示,主持人为了将话题转回来,进而不偏题,结合晚饭的时间作为话题,点将嘉宾A把话轮夺了回来,在接下来的讨论中又点名让嘉宾C来回答,这种处理就很好地使节目话题回到正轨中来,也不会让参与者感到非常尴尬[2]。
插入序列也是非常好的方式,如果嘉宾有答非所问的情况,主持人就可以用该方式来提示其回到正确的思路上来。《圆桌派》有很多地方都使用了该类方式,比如在第一季第9集中。
主持人:你为何这么钟情于八卦呢?
嘉宾H:因为他们是非常好的信息交流啊。
主持人:什么信息?
嘉宾H:所有信息交流,因为八卦很有趣可以琢磨人。
在这一段的沟通中,主持人紧紧围绕八卦话题向嘉宾发问,但是和各类传统节目不同的是,嘉宾有着很高的话语权,可以对整体话轮做出调整,进而引导节目的实际走向。如果有问题就可以借助修正机制来处理。比如在第一季第六集中。
嘉宾H:有一次我去按摸。
主持人:按摸,是按摩才对吧
嘉宾H:对,是按摩,我的口音存在问题
主持人:那么您是哪儿的口音来着?
嘉宾H:我是…
由此可见,嘉宾的错误成为了主持人非常好的切换主题的时机,他没有紧抓错误不放,而是努力引导嘉宾进入其他的话题,嘉宾非常配合,不知不觉就进入了新的主题,没有难堪又非常自然,这就是修正机制所在。
反馈项目是访谈节目不可缺少的部分,《圆桌派》在反馈机制的设置上都是结合正确有效机制展开的,比如在第一季第12集中。
主持人:新时期人们对于那类的畸形恋有何看法?
嘉宾C:在外语中这不叫畸形恋,被称作多元化性取向。
主持人:诶?好像是这么回事。
主持人自己非常乐意用“诶”来说明问题,他的“诶”很有特色,是反馈机制最好体现,既包括“原来如此”的意思,读二声,也包括“恍然大悟”的意思,读四声,这就是节目特点所在,充满了很多的趣味与特色。
(三)会话结尾。结尾是最终的收场和节目总结部分,一般而言,要和其他节目做好衔接,也要顾及到观看者的实际感受。《圆桌派》节目都是伴随着吉他背景音乐,主此人说“到点了”结尾,不仅显得非常自然、不会为嘉宾们带来不适的感觉,也让观众充满期待,非常想看下一集,为下集播出打下良好基础。
二、结语
《圆桌派》作为优酷打造的真人秀类节目,取得了不错的收视率,内部会话结构的设计合理是主要原因,相关从业者可以学习和借鉴该节目优势,为其发展带来帮助。
参考文献:
[1]周菁.图像缤纷:网络综艺节目的文化审视[J].现代视听,2017,(02):20-23.
[2]盛道利,张千.网络谈话节目《圆桌派》中的“真”“人”“秀”[J].西部广播电视,2017,(12):99-100.