浅谈如何做好技工院校班主任

周英

摘 要：目前技工院校的学生生源现状，给技工院校的班主任老师的工作增加了难度，但是只要树立信心，善于和学生交流，真正关心学生的成长，切实帮助学生解决实际的困难，就能赢得学生的信任，同时就能使得班级形成良好的学习氛围，使班主任的工作收到事半功倍的效果。本文结合笔者多年的工作经验，简单谈谈如何做好技工院校的班主任。

关键词：技工院校 班主任 学习氛围

班主任是班级的授课者和领路人，既是联系班主任及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。那么，怎样才能做好技工院校班主任工作呢？下面笔者就自己担任技工院校班主任工作以来的心得和体会，从七个方面谈谈自己的一些做法。

一、确立班集体的奋斗目标

一个人如果没有理想和目标就会失去前进的动力，班集体也是一样，如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去方向。所以，一个良好的班集体应该有一个共同的奋斗目标，才能形成强大的班级凝聚力。老师应结合本班的实际，及时制定出班级的奋斗目标。2007年秋季开学，根据学校统一安排，笔者中途接05（3）高职班。当时学生即将参加10月份的成人高考，笔者在接班后，及时制定了“冲刺成考，争创佳绩”的目标，并要求每一位学生认真复习，以饱满的热情去迎接成考，最后在当年的成人高考中，笔者班学生通过率达95%以上，在同年级中名列第一。2007年10月中旬，为防止学生参加成考后出现松劲现象，笔者及时制定了“建立和谐班级，争做文明学生”的奋斗目标，让同学们在实现目标的过程中严格要求自我，避免出现一些违纪事件。

二、引导正确的舆论，培养良好的班风

一个好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每一位学生的行为，善于调动一切积极因素，营造良好的班级氛围。笔者具体采用了以下一些做法。

第一，加强学生的思想道德教育，注意培养学生良好的行为习惯的养成，同时实行量化考核。这是老师工作的主要任务，在对学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒；同时按照学校百分考核的要求对每位学生进行量化考核，并作为评先推优的依据。

第二，运用典型事例，进行表扬和批评。班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，严重违纪的上报学生处给予纪律处分。

第三，组织好班会。笔者充分利用班会宣传阵地的作用，宣传学校的各项规章制度和纪律，引导学生及时分析班级中出现的问题。笔者多次组织召开主题班会，例如，学习经验交流会、习惯养成教育、如何适应新环境、吸烟的危害、网络的利与弊等。这些班会课能形成一种正确的舆论导向，很好地促进了良好班风的形成。

三、做好常规工作，加强班级管理

加强班级管理，关键还是要以常规管理工作为抓手，做好日常管理工作，而且班主任处理问题要有耐心，不要怕花时间，要有锲而不舍的精神，才能使班级管理见成效。

1.选拔培养一支高效率的班干部队伍

一个良好的班集体，离不开一支强有力的班干部队伍。笔者在带班的过程中，很注重选拔和培养班干部。一般在接新生班级时，首先根据了解的学生情况，选拔一批有能力的学生担任临时班委，通过一段时间的试用后，结合每个班委的特点重新定位。班主任对班干部，不能只是任用，还应该进行教育和培养。召开班委会议，教育他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作的方式方法。

2.针对班级中的突发问题，及时采取相应的解决对策

2004年，当时笔者带的03（3）班，有一段时间班级中几乎每天有违纪现象，扣分严重。笔者发动班委，针对当时班级中出现的新情况，及时制定了03（3）班级公约并推行值日班长工作制度，使班级管理的各项制度得到及時加强，取得了很好的效果。

四、狠抓学风建设，提高班级学生的学习成绩

学习乃学生的天职。班主任首先要教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，每个学期根据本学期开设的课程，及时指导学生制订好适合自己的学习计划，养成良好的学习习惯，从而提高学习成绩。其次要及时和各任课老师联系，了解班级学生近期学习现状，并开展有针对性的教育，同时在班级中开展“一帮一”助学活动，定期组织学习和交流，切实提高后进生的学习成绩。每次期中、期末考试后，及时组织分析考试情况，并召开学习经验交流会，让同学们互相交流好的学习方法。

五、开展各种有意义的活动，增强班级凝聚力

由于技工院校学生在学习上的压力相对中学要小一些，有时感觉到没有事情做。这样学生也容易发生一些违纪事件，往往会无事生非。因此，班主任要结合各个时期不同的特点，通过组织一些课外活动，丰富同学们的第二课堂活动。例如学院的一些传统活动，像百秒叠被比赛、排球联赛，拔河比赛、元旦文艺汇演等，另外结合班级的实际情况，在征求学生意见的前提下，开展一些学生喜欢的旅游、聚餐等活动。在活动中，要求学生相互关心，尊重理解和协作的关系，发扬团队合作精神，同时促进了同学之间的友谊，增强了班级凝聚力。学生往往对这类活动乐此不疲，兴趣盎然，积极地投入进去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。

六、适当引导，促进学生实习就业工作的落实

对于技校学生来说，实习就业是整个学习过程中的一个非常重要的环节。作为班主任，笔者在每届学生即将进入实习环节之前，都通过各种形式进行引导，帮助学生树立信心，及时了解有关实习就业政策，并精心准备有关专题讲座，如怎样参加面试、如何处理好人际关系以及实习、就业前的准备等，进行实习前的指导工作，帮助学生尽快完成角色转变，同时协助学校就业管理部门及时做好相关推荐工作。多年来，笔者所带的班级，除了部分学生升入高一级学校继续深造外，其他学生的实习就业率均达到100%。

七、提高教师自身的综合素质，树立威信

俗话说：“学高为师，身正为范”。班主任首先要赢得学生的信赖，在学生中树立威信。其次要做到以身作则，凡要求学生做到的，自己首先要做到。尤其是在新时期，还应该加强学习，增强服务意识，真正把各项工作做细、做实。再次，教师和学生之间应该营造一种和谐的氛围，但是要把握好“度”，特别是对待那些犯了错误的学生，批评教育他们要注意方式方法，对特困生要多交流，既要在思想上帮助他们树立自强、自立的理念，而且在生活上也要给予帮助，使他们感到教师的温暖。几年来的班主任工作过程中，笔者先后通过各种途径帮助过4位家庭困难的学生，使他们能克服暂时的困难，顺利完成学业。

班主任工作是一项系统工程，没有现成的公式可用，只有用心去做，才能体会到其中的乐趣，同时也需要教师不断总结，不断探索，来提高自身水平，找出工作中存在的问题，及时改进，这样才能不断进步，更上一个台阶。

参考文献：

[1]张育琴.浅谈班级班风和学风建设[J].教育论坛，2006（24）.

[2]李风华.技工学校班级管理浅谈[J].教育长廊， 2009（4）.

（作者单位：常州工贸技工学校）endprint