健康教育护理干预运用于糖尿病的临床效果

张 宁

（寿光市中医院，山东 潍坊 262700）

在临床上，糖尿病属于内科常见性疾病，具有终身性、复杂性特点，该疾病容易继发其他病症，例如高血压、肾衰竭等，如果得不到及时治疗，必然会影响患者的生命安全。笔者选择本院收治的50例糖尿病病例，其中25例病例选择健康教育护理干预方式，获得良好护理效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择本院2017年4月至2018年4月收治的50例糖尿病病例，随机划分为25例对照组与25例研究组，研究组男14例，女11例，年龄38～66岁，平均年龄48.2岁，病程4～11 a，平均年龄6.3 a。对照组男13例，女12例，年龄39～67岁，平均年龄47.6岁，病程5～10.5 a，平均年龄6.1 a。两组患者的年龄、性别、病情等相关资料比较，均无明显差异（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组：患者入院以后，对血糖进行控制，选择降糖药物，对饮食进行严格控制，给予常规护理方式。

研究组：在对照组基础上，采取健康教育护理干预模式，其一，心理护理。患者因对自身疾病不是太过了解，担心疗效和临床症状加重，容易产生悲观和恐惧心理。对于上述状况，按照患者不同程度、性格特点、文化程度，对疾病特征进行及时诊断，开展及时治疗，根据临床表现与治疗手段，结合糖尿病治疗过程中可能发生的并发症，采取针对性处理措施。其二，临床宣教。采取宣教方式，消除患者疑虑，讲解糖尿病治疗的最新医疗信息，通过成功病例治疗案例，让患者提升治疗信心。另外，嘱托患者主动倾诉自身的治疗感受，让患者感受到家庭式的护理。通过护理人员的肢体、语言，获得患者信任度。其三，用药护理。在患者治疗过程中，针对患者输液治疗，必须严格无菌护理，准确控制用药剂量，做到现配现用。使用输液泵时，要确保滴速均匀、准确进入体内，以保持血药浓度，对病情变化进行严格监测，做好化验数据记录。同时，对于糖尿病患者，主要是自我干预为主，在患者出院之前，必须向患者详细解决出院后饮食、日常生活等方面的注意事项。

1.3 疗效判断

显效：临床评分减少大于60%，血清肌酐减少大于20%，肌酐清除率大于20%。1d尿蛋白定量水平80～250 mg之间。

有效：临床评分减少处于30%～60%，血清肌酐减少大于10%～20%，肌酐清除率大于10%～20%，1 d尿蛋白定量水平250～1000 mg之间。

无效：通过护理以后，临床症状无任何变化，甚至加重。

1.4 统计学分析

采用SPSS 18.0统计学软件包进行处理，以“±s”表示计量资料，采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

两组患者护理效果相比：通过护理服务以后，研究组22例显效，显效率为88.0%，2例有效，有效率为8.0%，1例无效，无效率为4.0%，总有效率为96.0%。对照组11例显效，显效率为44.0%，4例有效，有效率为16.0%，10例无效，无效率为40.0%，总有效率为60.0%。两组相比，研究组临床护理效果比对照组明显更好，存在显著性差异（P＜0.05）。

3 讨 论

近些年来，按照流行病学的相关研究，糖尿病肾病病发率为34.5%左右，并呈逐年上升趋势，对患者的身心健康造成严重性影响。现阶段，对于该疾病的治疗，缺少可靠、理想的治疗方法，尚无特效药物治疗，主要采取免疫抑制剂和糖皮质激素进行治疗。在治疗以后，患者也容易发生感染和贫血症状，长期使用之后，还可能引起糖代谢紊乱，出现肾功能受损。因此，在临床护理过程中，必须开展护理干预，开展健康教育模式，能够使患者明白护理重要性，提升治疗配合度。

在本组实验中，研究组护理总有效率高达96.0%，比对照组的60.0%明显更优，两组对比存在显著性差异（P＜0.05）。这表示，针对糖尿病病例，采取健康教育护理干预模式，能够改善临床症状，提升患者生活质量，值得临床推广。

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