职业院校学生德育教育的实施及意义讨论

张敏

摘 要：德育教育以思维意识培养核心内容，包括政治法律、思想道德以及心理健康等三个方面的内容，对于学生综合素质的培养是极其重要的，本文以中职院校为背景，简要的分析和探讨职业院校学生德育教育实施策略，为构建有效的德育实施体系提供参考。

关键词：职业院校 德育 学生 教学

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）11-0-01

一、德育教育简介

德育教育作为中职院校教育教学工作的重要组成部分，主要侧重于学生政治法律、思想道德以及心理健康方面的教育，对于学生综合素质的提升，应对各种心理问题，树立正确健康向上的价值观和政治意义是极其关键的。一般而言，中职院校的德育教学主要包括以下几个方面的内容，分别是以爱国主义为核心的民族精神教育、理想信念教育、思想道德教育、法律意识培养、心理健康教育以及时事政治教育。德育教育的教学目标围绕教学内容进行展开，是学生政治理想信念构建、主流思想意识培养、正确人生观、价值观以及世界观塑造、法律意识培养以及积极职业素质道德培养的主要途径，对于学生未来发展是十分重要的，下文结合中职院校德育教育教学工作进行展开论述。

二、职业院校德育教育开展意义

1.学生综合素质的重要组成

随着中职教育教学工作的发展，用人单位对学生综合素质的要求越来越高，以思想道德、政治法律以及心理健康等意识层面的德育教育教学工作已经作为学生综合素质培养的重要方面，通常将其作为专业技能培养的重要补充，社会对于人才的需求和评价标准也更加多元化，德育素质是重要的方面，因此，中职院校应重视和不断发展德育教育教学工作，为适应多元化、多层次的人才需求提供重要的能力和意识保障，也是以职业教育为目的的职业化培训重要内容。

2.学生积极健康思想道德培养的重要途径

随着我国开放程度和开放水平的不断提升，传统文化以及外来思潮中已经不适应当今社会发展甚至毒害青少年思想道德的意识形态问题扔就相当严峻，学生往往欠缺识别能力，对于思想意识等方面的问题认识不深入是影响学生未来发展的重要因素，因此为了应对各种意识形态问题、保障精神文明建设的有序进行，展开必要的德育教育教学工作也是非常必要和关键的。

3.学生发展、就业的重要保障

中职教育以职业化培养为目标，爱岗敬业、吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神是其立足于未来岗位的重要因素，在普通的工作崗位中职业精神与专业技能是同等重要的，职业精神的培养很大程度上与中职院校德育教育教学工作的有序开展有着密切的联系。另外，学生未来发展需要坚持的政治道路、健康的思想道德能力以及必要的心理素质，在我国特色社会主义政治经济环境背景下，三者缺一不可，因此从学生发展和就业的角度而言，德育教育也是有着极其重要的作用。

三、职业院校德育教育实施策略探讨

1.加强德育课程建设

德育课程学科建设是中职院校实施德育教学最为关键的途径，也是学生普遍接受的途径，做好课堂教学对于德育教育是十分关键的，建议从两个方面进行入手，首先是有效开展德育教学，积极构建高质量教学课堂，通过教学内容的设置、教学目前的明确以及教学策略的保障等措施予以明确，从而使得学生能够认识、体会以及学习到相关的德育知识，形成相对完整的德育意识，不断发展的完善自身的德育水平；其次，则是在其他学科教学过程中融入德育内容，德育教学并不是孤立的，与其他学科教学也是密不可分的，通过情感价值、职业道德以及法律意识等方面内容的有机结合形成与其他学科建设的关联，通过在其他学科教育过程中开展德育教育能够形成更为完整的教育教学体系，从而不断提升德育教育工作质量。

2.做好心理健康培训指导

面对外来意识形态的冲击，学生往往需要进行自我选择，而一些血腥、暴力、色情以及带有政治目的的侵蚀学生抵抗能力往往不足，除了德育课堂教育，开展必要的心理健康培训指导也是极其重要的，一方面应加强学生心理健康监测，可以辅助于一定策略，如问卷形式、大数据分析方式对学生心理健康现状进行实时监测，及时发现一些不良心理问题，并进行针对性的心理干预，另一方面日常性的心理培训也同样不可或缺，通过对学生开展普遍的心理指导，及时纠正心理问题，使得学生心理健康始终保持在积极健康的方向。心理健康培训指导作为德育建设的重要补充发挥着不可替代的作用，针对性以及灵活性是普通德育教育教学工作所不具备的优势，应予以重视。

3.以班主任工作背景做好学校德育管理

如果说德育教育、心理健康指导作为直接的德育实施策略，那么以班主任为背景的学校管理则是相对侧面德育保障。学生在中职院校中接触到最多的教师即班主任教师，班主任充当了学生与学校管理的媒介，做好班主任工作是极其关键的，德育教育的实施，班主任可以通过正面引导、负面批评的方式进行展开，对班级中的不良价值取向和学生道德问题进行及时有效的管理，从而使得学生能够具备正确的思想意识取向。相对而言，班主任工作在德育方面具有学科教育不可替代的作用，班主任可以灵活运用主动引导和个别问题应对的策略进行实施，工作开展的策略性以及方法性更具优势，另外班级活动的开展也通常以班主任为主，这些都是班主任德育工作开展的有效抓手。

4.做好家庭与社会的“大德育”教育

德育教育不仅仅是中职院校的责任，与学生家庭以及社会的培养也是密不可分的，在实施德育教育的时候同样应重视家庭与社会“大德育”教育工作的开展。在家庭方面，建议学生家长能够与学校保持密切联系，通过当前便捷的网络工具如微信群等方式与学校进行有效沟通和交流，针对学生个体问题进行必要的家庭干预，与学校共同开展德育教育；在社会方面应提供净化社会风气，以社会主义核心价值体系建设为指引，积极构建具有我国特色的社会主义精神文明社会大环境，以主流的思想意识和价值观念引导学生，为学生树立良好的价值取向奠定“大德育”教育背景。

综上所述，中职院校德育教育应通过学科建设、心理健康指导、学习管理工作以及家庭社会大德育环境的营造等方面进行共同保障，各个职业院校还可以根据学校自身实际情况进行灵活运用，为有效开展德育教育奠定工作基础。

参考文献

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