少儿合唱与老年合唱训练的共性和个性

摘要：地区的文化宣传工作依赖于文化馆执行，以帮助人们提高精神文化水平为目标。故作为文化馆音乐教育方面的工作者，组建少儿以及老年合唱团，帮助人们提高精神文明水平义不容辞。但是少儿以及老年合唱团在训练的过程中，存在着很多异同点，因此，需要在实际训练当中进行针对性培养。对此，笔者将针对二者的异同，展开探讨。

关键词：少儿合唱训练 老年合唱训练 异同点

一、少儿合唱训练

（一）声音方面的训练

在少儿合唱训练的过程中，发音训练很重要，对发音技巧正确的掌握，可以使得学生的呼吸很顺利地从自然向歌唱转变，进而可以应对变化的歌曲节奏。在进行声音训练的时候，需要结合少儿的音域选择符合少儿的歌曲进行训练，以便对歌曲的情绪以及节奏做出很好的把控。同时，也需要训练少儿的听觉，可以选择一些质量较好的合唱曲目供少儿们欣赏，关键一点则是用于训练少儿听觉的曲目不需要伴奏，而是纯人声的合唱。

（二）声部方面的训练

用于少儿训练的合唱曲目以二三声部居多，少数为四声部，极少有超过四声部的合唱曲目用于训练少儿合唱。因此，少儿合唱声部的配置主要为以下三种：第一、二声部的配置，该声部配置中仅包含两个声部，即高与低，属于最基本的声部配置；第二、三声部的配置，该配置中包含三个声部，即高、中、低，该声部有很多合唱曲目，对于少儿的合唱训练十分有利；第三、四声部的配置，该声部包括四个声部，即两个内生部、高声部以及低声部，音域宽以及声部多的特性决定了四声部合唱曲目具有较大的演唱难度。因此，四声部的合唱曲目对于指挥能力以及少儿的素质方面，要求都比较高。[1]

（三）选拔合唱队员

选拔合唱队员主要通过公开招生和教师推荐，但是不管哪一种渠道，学生的声音条件必须好，音准概念必须强，同时还需要对学生的表演水平、乐理知识以及视唱能力等方面进行考核。发展少儿合唱艺术是成立少儿合唱队的终极目标，需要少儿具有探索精神以及实践能力。

二、老年合唱的训练

（一）组建合唱团队

顾名思义，老年合唱团成员的年龄都比较大，在音域以及音色等方面也存在着很大的不同，通常老年合唱团的成员都没有丰富的音乐基础。但是，该合唱团的优势也比较明显，具体体现为熱爱唱歌、训练时间充裕以及态度认真等。因此，在针对这一合唱团队进行训练的时候，需要结合其优势，合理地开展训练，以使歌唱者的合唱水平得到显著的提升。

（二）声音方面的训练

鉴于老年合唱团的年龄特点，在进行训练的时候，主要训练内容为吐字清晰、腔壁不同点的集中、位置的前后以及声音的圆润和气息的运用等，并且较之少儿合唱成员而言，老年合唱成员具有较强的理解能力，对于发声方法的掌握也比较快。

（三）声部方面的训练

通常情况下，老年合唱团主要以四大声部为主，并且根据每个队员的音色以及音域划分声部，尽管判断声部不能完全取决于音域的高低，但是低音的最低程度以及高音的最高程度也是比较重要的判断依据之一。当队员对于唱歌技巧没有完全掌握的时候，音色的展示还不全面，此时，需要帮助队员掌握正确的发生技巧，直到队员将正确的发声技巧全部掌握之后，在对其声部进行划分。

三、少儿合唱与老年合唱训练的共性和个性

（一）共性

不管是老年合唱还是少儿合唱，其最终的目的都是为了使合唱的曲目优美动听，并且声音和谐，进而实现享受音乐以及陶冶情操的愿望，而这一远景的实现则是依赖于队员对音乐中情感的充分理解以及歌唱时呼吸的准确性以及声部的平稳性。

（二）个性

就老年合唱以及少儿合唱的年龄特点以及职业特点而言，两个合唱团队的忍耐力以及承受力存在差异。因为老年合唱团成员均已退休，可以有非常充裕的时间进行排练，而少儿合唱团的成员则是以学生为主，排练时间多数为晚课结束之后，这就导致少儿的精力很难集中，并且存在体力不足的情况。就声音和音域方面而言，少儿具有相似的音质，并且音色几乎相同，而且其音域几乎都只可以达到八度，极个别的队员可以达到十度，因此，合唱团对于男声和女声并没有进行划分。但是，老年合唱团成员声音的各方面都已经定型，具有自身的特色，因此，需要对男生部、女生部以及高声部和低声部进行明确的划分，而音域也比少儿的音域宽，最高可以达到十五度。不管是少儿还是老年队员，其自身对于乐理知识的掌握都比较浅显，在进行合唱训练前需要进行乐理知识的讲解，但是少儿还处于发展期，并且对待新鲜事物具有较强的接受能力、学习能力，因此，少儿合唱团的训练速度会快一些。最后便是对作品的理解方面，少儿团队更侧重于技巧，再加之其生活阅历以及情感经历比较欠缺，因此，对于作品的情感方面，老年合唱团表达的更加精准。[2]

四、结语

综上所述，鉴于年龄、阅历以及情感和生理等多方面的不同，针对不同年龄层次的合唱团进行训练的时候，需要结合实际的情况制定有效的训练方案，进而达到理想的效果。

参考文献：

[1]卢梅.童声合唱与老年合唱训练的共性和个性[J].剧影月报，2015（02）.

[2]杜进.冼星海四部大合唱创作之共性与个性略探[J].黄河之声，2016（15）.

（作者简介：王增云，女，大专，定州市文化馆，馆员，研究方向：声乐）（责任编辑 宋倩）