最是文化能育人

黄日暖

2017年6月，普宁市兴文中学一教师曾以《兴文——不是最好的，但也许是最有魅力的一所中学》为题，从历史到现实洋洋洒洒列举了兴文中学11大点的美好。其中写道：

“在兴文，你可以幸运地遇到许多名师。比如全国优秀教师罗伟贤副主任，广东省特级教师郑卓俊老师；荣获潮汕星河辉勇师表奖的王泽仕副主任；广东省优秀科技辅导员陈东伟老师；语文组温和儒雅的陈俊民老师，数学组才华横溢的龙伟老师，政治组幽默风趣的李俊峰老师等等。当然，学生心目中的男神，是陈大逸校长。大逸校长是许多兴文学子崇拜的对象，他是一名优秀的地理教师，却有着文学的才情。”

“在兴文，你可以有幸看到省内外知名学者的身影。每年兴文中学都会邀请一些著名专家学者来校做学术讲座，世界力学专家许为厚校友、广州市原副市长陈传誉校友、著名书画家吴齐校友、广东外语外贸大学吴保萱教授、韩山师范学院黄景忠教授、广州教育研究院语文中心组组长邵长思、东岳太极拳第一代传人孙用书导师等著名的专家学者，都曾经到兴文中学讲学。”

“在兴文，你可以参加各种社团。目前，学校有天才艺术社、蓝树林文学社、雄鹰足球俱乐部、NJ舞社、动漫社、英语话剧、篮球队等近40个学生社团、兴趣小组。”

正是历史与现实“自强不息，志在一流”的文化办学追求，让这一所有点偏僻的乡村中学焕发出亮丽光彩。普宁市教育局局长李悦双曾多次公开点赞兴文中学，例如在2016年普宁市中学生足球比赛开幕式上，在看了兴文中学的雄狮献瑞、太极足球、威风少年等精彩表演后，李悦双兴奋地说：“办学校就要像兴文中学一样，不只是追求成绩，而是全面发展。特色鲜明，充满活力，这才是真正的办教育。”

理念文化引导人

教育理念，是一所学校办学思想、价值追求、育人特色的集中体现。在兴文中学，教育理念已经形成了体系化建构，并正以一种文化的力量引导着、影响着学校师生的一言一行、一举一动。

学校的创办者陈益斋先生，定名兴文中学意为“振兴文而治教诲”，因此振兴教育、涵养文化成为了这所学校传承至今的指导思想。如今，兴文中学立足学校实际，坚守并发扬“振兴文而治教诲”思想，立足“明道笃行”校训，用“自强不息，志在一流”的学校精神引领学校不断前行；秉持“让学生成才，让老师成名，让学校成功”的办学理念，以“优秀做人，成功做事”为德育主线，成就“主动发展，和谐共进”的学校风气，促进师生共同发展。

年轻的体育教师方尤锐指导成立的兴文中学醒狮队从平凡到卓越所体现出来的精神，就是兴文中学“明道笃行”校训的鲜活证明。

“人在兴文，应该给兴文留下点什么。”方尤锐平实地说。正是这一种“兴文弘道”的责任担当，让方尤锐说干就干，凭着对舞狮的爱好与执着，从他的师傅那儿请来了两个老旧狮头，带着两名初中学生开始了舞狮练习。由于狮头很是沉重，初中生个子又小，力气也不大，经常是舞练半小时，手便开始抽筋，甚至还起水泡、脱皮、流血。然而可贵的是，无论是老师还是学生，他们都不肯放下狮头，硬是坚持着把所有环节练完。不到半年，醒狮队就在兴文中学80周年的元旦文艺汇演上闪亮登场，吸睛无数。一年后，醒狮队又被推选参加普宁市2016年新春晚会和市中学生运动会，同样好评连连。

不仅是醒狮队，学校近40个学生社团，都体现着一任任教师“兴文弘道”的文化育人担当，都展现着一代代学子“乐学敏行”的文化成长路径。

不仅是社团活动，课堂活动也同样彰显着学校的文化创新精神。就选修课程教学模式的创新而言，自去年高一开始，在陈大逸的带领下，学校尝试在每周一、三、五第7节开设选修课，让学生根据自己所需选修包括主科及艺体内容在内的任意2门课程，不但有效解决了当前高中办学模式相对单一、人才培养模式趋同的问题，而且也适应创新人才培养需求。学校还开展“7+2”模式的课堂研究，让课堂更加高效，更好提高教学质量。

特色文化成就人

特色是一所学校的魅力所在。其魅力在于以特色文化育人能够促进人的个性化、多样化发展。

1.以优秀文化传统育人

2008年，在江苏举行的全国中小学生“龙虎塘”杯对联现场决赛上，兴文中学学生陈晓璇以“雏凤鸣春春浪漫，腾龙颂夏夏辉煌；瑞鼠迎祥迎奥运，福娃贺喜贺神州”一联，勇夺第一名，不仅为普宁市也为广东省争得了荣誉。江苏楹联学会会长赞叹道：“能在我们江苏文化之乡把冠军夺走，就说明你们广东不是文化沙漠。”回忆起当年参赛比拼情形，兴文中学副校长黄海茸依然记忆犹新，他说：“在这次全国性现场比拼中，我校共有3名学生分获一、三等奖，获奖人数占全国获奖人数的近三分之一。”

近年来，学校致力于对联文化育人，开展了“弘扬对联文化，打造诗书校园”特色教育活动，通过经常性开展专题活动，引导学生欣赏对联、研究对联、创作对联，传承中华优秀传统文化。学校还以《弟子规》《了凡四训》等国学经典为思想根基，通过朗诵、征文、演讲、唱歌、书法、手抄报、志愿服务、主题班会等丰富多彩的形式，培养学生刻苦学习、爱亲敬长、礼信忠敬的意识。

2.以科技创新实践育人

科技创新，在于人才；人才培养，需要平台。为此，兴文中学极为注重创新型校园的构设，搭建宽广的科技創新平台，创造宽松的学生成长空间。例如，兴文中学主动与热心校友取得联系，搭建科技创新实践基地，目前，广东高乐股份有限公司、绿洲胶囊股份有限公司、广东省威孚股份有限公司、翰宇药业股份有限公司都为兴文学子提供了进行科技创新的实验室、制作场。在这些硬件平台的支撑下，兴文中学的科技创新队伍逐渐强大起来，驰骋于省市乃至国家级的创新舞台上，获誉颇丰：十多年来，学校参加省青少年科技创新大赛获揭阳市首个一等奖，20个二等奖，24个三等奖，12个“潮汕星河奖”，是揭阳市获奖最多的学校，也是揭阳市首所“广东省青少年科学教育特色学校”；2012、2014、2015年，学校共获得3个“广东省青少年科技创新大赛优秀组织奖”；2014年，在第29届全国青少年科技创新大赛中，学校荣获“全国基层赛优秀组织单位奖”；2015年7月，学校在全国第十九届“七巧科技”系列活动中被评为“优秀组织单位”；2015年，再次被评为“广东省青少年科学教育特色学校”；2017年10月，学校在全国创意结构搭建邀请赛中勇夺高中组团体赛1个二等奖，个人赛1个一等奖和1个三等奖。2017年8月，学校科技创新引领者陈东伟老师获得“潮汕星河辉勇师表奖”。

3.以刚柔体育文化育人

近年来，校园足球风生水起，越来越多的学生喜欢踢足球。学校因势利导，挑选两位有足球基础的教师为教练，指导校园足球开展。师资条件不足，学校便选派梁洪涛、郑明财、伍正良等几位有基础的教师分别参加了国家级、省级、市级组织的足球培训；硬件设施不足，学校便于2014底筹集资金新建足球场；学校还相继成立了教工、学生雄鹰足球队，并把足球列为学生体育课必修项目。2015年10月，学校被评为“全国足球特色学校”；2017年，学校参加普宁市首届中小学校园足球赛，初中组、高中组全部连胜夺冠。

有道是：刚柔并济。学校不仅积极推进校园足球运动，还早于2006年开始就把至柔的太极拳定为学校的校本课程，把练太极拳作为课间活动的主要内容之一，还多次举行了班级太极拳比赛、高一级千人太极拳比赛等。2017年，学校拍摄宣传片《太极兴文》微视频，参与教育部组织的“《传承的力量》学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示”活动，受到关注。

4.以共生社团文化育人

在兴文中学，有一个奇妙的现象，那就是这所学校有着相竞相生的两个文学社——蓝树林文学社和飞扬文学社。蓝树林文学社创办于2001年11月，是一个以学生为主体自由创办，通过文学交流以提高写作水平的文学社团。飞扬文学社作为学校的官方社团，是2004年由陈东伟、王泽仕两位教师根据学校需求组织学生成立的。该文学社不仅出版《飞扬》社刊，还要像其他学生社团一样进行常规的运作。“十几年来，不变的是责任，坚持的是情怀。”陈东伟说。这两个文学社，各司其职，既有竞争，更有合作，共同促进了学校浓厚的文学氛围。

如今，每天下午放学，操场、后跑道、各个器材所都能看见学校几十个社团活动的美丽身影。“各社团在校内扮演着文化特色的主力军，任何大小型活动，如元旦汇演、英语话剧、演讲比赛、太极拳比赛等学校大型活动，翼扬文化展、幻翼动漫展、蓝争飞活动、爱乒杯比赛、‘FL作文大赛等社团间常规活动，都能看见他们的身影，为广大兴文学子带来了丰富的课余活动，满足了学生德智体美全面发展的需求。”提起社团文化育人活动，陈大逸如数家珍。

校史文化涵养人

提起兴文中学的文化育人痕迹，学校许多教师不约而同地提到了这么一个现象：每年过节、放假，都能看到穿梭于校园成群结队的“外来人士”。而每个教师宿舍，都是那么热闹，那样欢声笑语汇聚。

原来，这是校友回到母校“探亲”。“兴文中学，是往届校友聚会的集结地。她在众多校友眼里，是家，是温暖。每逢佳节，可以说聚会如潮，盛况如云。”顏洁新老师说。

兴文中学创办于1934年，有着八十多载深厚的历史底蕴，见证了普宁东部教育的发展与辉煌。校园内有一座典雅的兴文楼，这是一座外洋内中的钟楼，很好地体现了兴文中学“兼收并蓄走出去，海纳百川请进来”的文化胸怀。它是兴文中学的象征性建筑，也是万千兴文人的情结聚会点。如今，学校还成立了校董会及北京、广州、深港、汕头、普宁等校友会，它们在联结母校、促进校友情感、实现信息互通、互相关怀、助推学校校友自身发展上都发挥出了特有的功能。

（本文图片由普宁市兴文中学提供）