以地方文化为导向的建筑采风课程教学改革

郑君芝

摘 要：通过对环境设计专业建筑采风课程进行教学方式探讨，提出课程教学改革的必要性。形成以地方文化为导向，对教学现状及教学内容方面进行调整。以达到理想的教学效果。

关键词：教学现状；内容与方法的改革

中图分类号：TU-4；G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）32-0222-01

环境设计专业作为近年来发展较快的学科，随着社会经济的快速发展，城市规模的不断扩大，城镇一体化进程的加速。人们对生活环境的要求与认知不断提升，促进了社会对环境艺术设计人才的需求增加。为更好促进学科发展，在学科建设中培养学生设计思路和创新能力是专业的重点方向。在提高对建筑环境及空间组合设计的快速表达方面，对于环境设计学生来说是必备的基本技能。建筑采风课程作为提升设计思维能力的专业基础课，直接决定了学生设计建筑空间的能力，成为提高专业基础知识的重要组成部分。

一、教学现状

在环境设计专业以往的建筑写生教学实践过程中，教学侧重点为提高学生基本绘画技巧及图纸表现为主，而对于建筑形成的地方文化背景及建筑结构、空间透视、区域环境等方面的理解与掌握很少。由于学生对进行为期半个月的采风认识面不足，到了采风地也很被动，不知道从哪些方面着手。采风过程中重视绘画技巧的表现，弱化了对建筑的结构与形态的理解。形成了到最后交采风课题作业时，只有随心的速写和照片，没有深刻的思考知识点。而没有深入了解地方文化的根本，是设计不了优秀建筑作品的。因此，如何结合环境设计专业的建筑采风，针对当前的教学方法和教学形式改革，对“重写生，重技巧、”的教学方式作出改进，以适应学科发展的进程。改革课程的重点及合理地分布知识点，形成以地方文化为导向进行有效地组织户外采风课堂是完成建筑采风课程教学的关键。

二、教学的内容与方法的改革

在大学的通识教育中，如何提高学生的专业文化素养，应该是每门课程开展中深入的根本。环境设计专业的学生中高中时期大部分是以前期的美术课程为侧重点来学习的。在此过程中很多学生没有更多的时间和精力投入到基础文化学科学习中，进入大学阶段造成了许多学生绘画功底很好，但是基础文化很薄弱。因此，认为改变传统单纯写生模式的教学改革是十分必要的。采风前期大量加入该地区的地方文化特征知识点及建筑形成的空间布局及肌理特征，了解这些建筑的形成及发展，在建筑采风时避免了作品中绘画手法较单一。在采风过程中教师要积极调动学生的学习兴趣，引导学生带着情感和深刻表达的意愿去练习。学生由被动绘画形成主动意识的采风，两种效果是截然不同的。因此，针对这些问题必须对课程的教学思路做以下几方面的调整。

1.课程前期收集建筑文化、宗教文化、服饰文化资料。了解当地风土人情、民俗特征及各种民族艺术的思想起源等。传统建筑作为特有的文化符号，它与环境设计专业有着紧密内在的联系。建筑采风过程是一种有创见性的思维活动，是逻辑思维和形象思维的统一。教师通过图片与文字资料整合进行讲解，学生充分的认识到设计创新思维是建立在建筑文化特征的基础之上的。

2.选择有地方文化代表性的区域来作为建筑采风的实习基地。尽量选择传统民居比较集中的地区，民居的特点与空间层次分明、疏密得当，对整体建筑的分布与自然环境中的地形、地貌、气候等环境的综合了解十分必要。教师通过这些文化因素引导学生，将采风的过程中融入地方文化特点与采风的主题内容的表达。通过对传统民居建筑、院落或者室内空间的写生的过程，引导学生理解建筑的空间层次关系和材料在建筑空间中的运用。对于结构复杂的传统建筑，建筑细部节点等采用先易后难的教学过程，便于循序渐进学习和掌握。强化课程的深度，不仅提升了学生的创作灵感，还对后期相关建筑课程的开展起到了积极促进作用。从而避免了单纯的写生和机械的绘画。激发了学生在写生课程中主动去体会传统民居的生活，将专业方向逐步进行渗透，引导学生思考设计与自然环境及地方文化之间的关联性具有重要的意义。

3.在建筑采风过程中加入建筑文化的交流与课题点评，以地方文化为课程切入点，在整个采风教学中形成能更深刻的认识。采用请当地专业人士进行文化座谈交流和教师采风教学中点评环节，在采风写生过程中教师适时对学生单个点评和以班级集体交流点评为主。集体点评从教学实践的过程来看效果是十分明显的，以班为单位将作品集中展示，相互交流讨论。引导大家对作品的文化背景，空间透视和环境取景以及表现方法等方面做总结，提出学习经验总结，及时查找不足。

三、结语

通过建筑采风课程中形成以地方文化为导向来开展和深入实地教学考察，对环境的认知和设计水平会有显著提高。在整个采风的过程中不仅让我们学生更加实地的了解少数民族的文化及建筑特征，还为后期專业的学习与拓展积累了丰富的经验和知识。为专业的教学与发展提供了更好的环境，促进了学科的全面发展。

参考文献：

[1]朱立元.美[M].北京：高等教育出版社，2001.

[2]唐怡.论艺术设计专业采风对培养学生综合能力的作用[J].教育与职业，2011（06）.endprint