怎样让“看图作文”别出心裁

文 柳文耀

怎样让“看图作文”别出心裁

文 柳文耀

看图作文，我们从小常练，而且往往会乐此不疲。可是，要编得让小伙伴都喜欢，那可并不是件容易的事。怎样才能编出有滋有味的故事，吸引更多的读者?今天，柳老师想和大家一起根据一幅画来创作童话。

怎么写看图作文？首先，要看清、看懂图画本身。画上画了些什么?时间、地点，尤其是人、物，都必须看清，不能忽略，他们都要出现在你编的故事中。

今天这幅画中的人物，除了三个小女孩外，还有一大群鸽子和一列火车。三者中间，你们认为谁充当主角更合适?小女孩？不错。火车?也可以。因为，后者从哪里来，要开到哪里去?车厢里装的又是什么东西?更多的谜，可以成为故事的内容。

好，说说火车吧。如今的火车，长什么模样，大家都知道。可图画里的显然不是。它是老掉牙的那一种，是爷爷辈的。好，故事来了：这么老的火车，女孩们为什么会爬到上面？

看清了人物，接下来不妨想一下，人物中，哪几位最可能成为你文章里的主人公?发现或想象出他们各自的特征，并由此发挥，让他们在故事中表现自己。

我们思量一下，“老爷爷”火车，与三个小女孩，怎么会联系起来的?

人物之间的关系，也是我们必须想象的。设计人物间的关系，在你来我往之间，故事也自然产生了。

你说，“老爷爷”火车有点孤独、悲伤，三个小女孩活泼可爱，充满爱心，她们是来陪伴“爷爷”的。妙极了，这是一个充满爱心的故事。

童话，往往是孩子最早的启蒙老师，总以寓教于乐为己任。所以，编童话如果一开始就注意这一点，往往是个好的兆头。

当然，童话终究是童话，它需要一些幻想、一些超越生活的东西。一列破旧的、被遗弃的老火车，女孩是怎么发现的?让其中一个女孩做个梦?梦见火车爷爷在流泪?妙极了！然后呢?她告诉最要好的朋友，想和她们一起去看看。可是，她们相信么?她们会怎么说？看，故事是不是已经像模像样开始了?

后来呢?可以让另一个女孩，也做了同样的一个梦?太神奇了！这就是童话的魅力。于是她们感到好奇，然后根据梦境，找到了火车“爷爷”。“爷爷”说了什么话，让三个小女孩感动?这不难想象吧？于是，她们经常来陪孤独的“老爷爷”。

画面上的人物，还有谁没出现?鸽子。怎么让它们出场?是不是它们发现了三个小女孩在做的好事，所以也来了？而且，慢慢地还来了一大群。

编到这里，故事是不是有些简单? 接下来，怎么办？可以来个“节外生枝”呀！让故事拐个弯，会更加别出心裁。

好，我们不妨回头想想，车厢里可能装了什么?你说什么?救灾物资?妙极了！地球上几乎每天都会发生灾难，这就需要人们献出爱心，捐献物资，救助受灾民众。瞧，这里不就出现了“节外生枝”的地方？

还需要思考一下的是，救灾这内容，怎么与女孩，与“老爷爷”火车联系上的?是鸽子传来的?有道理！比如，山区发生地震，交通中断，鸽子却能飞出灾区传递讯息。

增加点情节，有时连主题也会深化。救灾，让故事超越爱老、敬老，显得更加博大，也因此更显别出心裁。

再想想，地震之后，现代化火车会不会无法运行（它们需要经过更多桥梁隧道，这些更容易塌陷）?可是，已经被废弃的旧铁路，反而会耐震。在这条铁路上奔走了几十年的火车“爷爷”，有了一显身手的机会。

于是，故事新的情节出现了！“爷爷”把想法告诉女孩们。可是怎么把募集物资的消息发布出去?对，还是鸽子。

当然，还可以让女孩们发微信呀！通过微信群，发出征集救灾物资的求救消息。这样一来，童话有了现代感，让人感到更加亲切。

消息发出，是不是很快有了回应?老马大叔，老牛伯伯，驴婶婶……是不是拉着板车，肩扛，背驮，送来了满满一车物资？

出发那天，女孩们又做了什么?我们可以回头看看图画，动动脑筋。说不准又有精彩的细节给设计出来了。比如，为什么一个女孩要坐车头，另外两位要在车顶上，而且载歌载舞?这可要好好动动脑筋！

对，你说对了。因为，“老爷爷”终究老了，有点眼花，有时还会打盹。所以姐妹们才想出她们的办法，冒着危险，也要当好“爷爷”的“眼睛”。

当然，这一段情节，要更多地发挥细节描写的作用。把每个人的语言、神态、动作，描写得栩栩如生。整个场景中的人物、情感，要刻画得像画面本身展示的那样，美丽、动人。

好，怎么写活看图写作文?怎么把图画内容，变成你发挥想象的动力，并因此构思出与众不同的故事，是不是有了新的感受?

接下来，发挥你的想象吧，从图画中，发现并构思出一个属于你创作的童话故事，用文字把它展示出来！

寻找春天的火车

上海市松江区第二实验小学 四（4）班 沈陆成

“爷爷他看起来好郁闷，我得帮帮他。”娜娜心想，毕竟，她可是爷爷的“贴心小棉袄”呀！

于是，这天放学，她就找来她的死党：小菲、小乔。娜娜对她们说：“爷爷已经退休5年了，整天都闷闷不乐的，你们说怎么办？”小菲、小乔的点子可多啦：打篮球、跳绳、养狗、养猫……可娜娜越听越不满意，她不满地说：“还不如让爷爷去开火车呢，他以前就是个列车长。”

这句话倒提醒了小菲，她眼睛一亮，大声说：“废弃站那有一列废弃的火车，如果修好它，说不定能开呢！”“这么好的事情你怎么不早说！”娜娜说着便向废弃站跑去。“谁叫你不早提起这个的。”小菲嘟着小嘴跟在娜娜后面——

她们顺利地找到了火车，可又失望起来：这列火车谁修呢？“你们忘了，我的爷爷可是个出色的修理工呢！”小乔说道。

第二天，小乔对她们说：“火车修好了，我爷爷可是连夜修的！”这天，三个女孩都兴奋地盼望快点下课。终于，放学了，她们背起书包，准备到小乔家去。走到一半，她们看见一只受伤的白鸽躺在路中央，她们连忙跑过去，把白鸽抱起来。小菲说道：“等它的伤养好，再让它飞翔吧，这几天让它住在火车里吧。”

终于，她们到了小乔家。这时小乔的爷爷闯了进来，脸色苍白，对她们说：“火车会讲话！”这太荒唐，就连想象力再丰富的人也想不到。她们冷静地走到火车跟前，向火车讲述了一切，没想到火车真的会说话，还爽快地答应了她们的要求——去寻找春天。

娜娜坐在车头上，说是要当好爷爷的眼睛。其他两位姑娘爬上车厢，在上面载歌载舞。这时，白鸽的同伴们来了，不止一只，有好几十只呢！它们也在火车上空飞舞着，有的还停在车顶上。

“让我们一起去寻找春天吧！”火车说道。这时，爷爷欣慰地笑了……