从小树立交通安全意识，做自觉遵守交通法规的小学生

王华宗

摘 要：小学生应该从小树立安全意识，做一个自觉遵守交通法则的人，随着社会的发展，中国公路也有明显的改善，公路上大车小车不断，也时常出现道路拥挤等现象，特别是逢年过节时期，路上的车辆更加拥挤。所以说，小学生应该自觉遵守交通法则法规，增强小学生的安全意识是十分有必要的。

关键词：安全意识；交通法规；小学生

小学生的安全意识应该从小培养，因为好习惯应该从小做起，一旦养成习惯，就会对自己的一生产生影响。本文主要介绍如何让小学生自觉遵守交通法则法规，为小学生的安全奠定基础。小学生应该从小树立交通安全意识，做一个知法守法的好学生。

一、让小学生树立交通安全意识的具体措施

教师是小学生主要的引导者，小学生就像一张白纸，具体如何描绘，主要看教师如何教导学生，例如，教师可以从网络上给孩子搜索一些关于交通安全的视频让学生观看，这样既可以让学生感兴趣，还能让学生真正记忆这些交通安全知识，可谓一举两得。教师还可以给学生讲解一些发生交通事故的实例，让学生重视交通安全这件事情，教师讲解关于发生交通事故的案例让学生在课堂上发表自己的看法，学生也可以分组讨论，讨论出来的结果让学生推选出一个发言代表进行发言，从而使学生从中得到启迪。教师可以在课堂上提问小学生近期所发生的交通事故，让学生了解所发生的交通事故的具体原因，从而让学生对交通安全加以重视，让学生把发生交通安全事故的原因一一列举出来，让学生从中吸取经验，让其不再犯同样的错误。教师应该教学生认识一些交通标识，让学生在道路上更加顺利，教师应该教育学生生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。教师应该教育学生注意交通安全，教师可以给学生讲解一些交通安全事故，比如说大家众所周知的小悦悦事件等等。现在城市交通繁忙了，像这种悲惨的交通事故在国内数不胜数，所以，无论交警在不在场，我们都要自觉遵守交通法规。例如：过马路要看清信号灯，要走人行横道，不得翻越交通护栏；未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车；不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏等等，教师应该将这些交通法则都教给学生，让学生提高警惕，注意上学放学路上的安全问题。

二、小学生如何做到自觉遵守交通法规

教师应该教给学生一些基本的交通法则，红灯停、绿灯行等，让学生了解交通法则，才能更好地遵守交通法规，学生上学放学路上应该靠道路的右边行驶，这些基本交通法则学生必须铭记于心，这样才能使学生得到安全的保证。小学生应该了解一些基本的交通安全知识，才能从根本上解决学生缺乏安全意识的问题，小学生应该谨记教师所讲的内容，做一个自觉遵守交通法规的人。小学生上学放学路上，大部分都是和同学结伴而行，家长接送的可能性很小，这时候，教师就应该针对这一问题提出解决方案，教师可以在周日下午给学生家长开一个家长会，让学生家长也参与到安全教育中，给学生最好的安全教育，家长可以给学生讲解一些发生交通事故的实例，让学生引起重视，从而使交通事故率减到最少。

三、教师如何让小学生树立安全意识

由于小学生对外界事物充满好奇，所以教师应该充分利用小学生这一特点，对小学生做一些安全教育的活动，比如，在每个星期五的下午，教师组织学生进行安全教育，活动的形式主要由教师决定，教师也可以让一些学生上台讲解，特别是一些对交通安全感兴趣的学生，教师这一安排，既可以锻炼学生的讲解能力，提高学生的自身素质，还可以让学生注意力高度集中，从而得到意想不到的教学效果。安全意识的培养，有利于学生的健康成长，可以减少交通事故的发生。教师可以给学校提出请示，可以让学校请一位专业的交通安全人士给全校学生进行讲解，起到动员的目的。交通安全意识的培养，就要从小学生做起，小学生在接收新知识时，也许接收得比较慢，所以教师要有足够的耐心让小学生学会安全知识。教师可以在课余时间运用多媒体给学生播放一些交通安全教育视频，增加学生的安全意识。小学生安全意识的培养，需要教师的耐心，需要学生的学习，这时候教师就应该引起学生学习安全教育知识的兴趣，只有让小学生对交通安全知识感兴趣，才能把交通安全知识学习得更好，由于小学生普遍喜欢观看一些动画片，所以教师可以利用小学生这一特点给他们播放一些关于安全教育的动画片，既可以让小学生对所播放的视频感兴趣，也能增加学生的安全意识。

小学生的安全意识应该从小培养，只有让学生充分认识安全的重要性，才能从根本上解决学生安全意识不强的问题，从小给小学生树立交通安全意识，让小学生做一个遵守交通法规的人。教师的安全教育可以给小学生提供一些安全保障，至少会减少交通事故的发生，从某种意义上讲，教师的引导决定着小学生以后的发展。

参考文献：

[1]曹晓川.浅谈小学生安全教育[J].现代教育，2009（68）.

[2]田原.树立交通安全意识自觉遵守交通法則[J].周刊报，2015（19）.

[3]王玉龙.安全教育在小学生交通中的重要作用[J].安全教育，2011（26）.

编辑 李琴芳endprint