如何在考场上讲一个波澜起伏的故事？

问

袁雨同学

想在考场上大显身手，讲个好故事，可是怎么样讲述故事才能在众多平庸的、千人一面的作文中脱颖而出？

答

珂珂

（《课堂内外·创新作文》初中版栏目主编）

好故事，要具备完整性与趣味性。写出一个好故事有两个要素：一是内容情节安排要合理；二是巧设悬念，情节波澜起伏。在这篇《不是自己的自画像》里，作者就编造了一个很不错的故事，这个故事由一个“怪老头儿”展开走向疑惑：为什么“怪老头”的家里不挂自己的肖像呢？这是一个悬念，营造出适度的紧张。而随着“我”的成长轨迹，疑惑也被渐渐揭开，故事也在这一步步解惑中达到了高潮。最后成年后的“我”将往昔对“怪人”的疑惑归于余味悠然的明朗，也与开篇母亲说的“你长大后会明白”相呼应，故事完整，结构圆合。

范文示例

不是自己的自画像 张雪莹

搬家前，我们家住在一条小巷里。巷尾住着一个老头儿，很古怪的样子，每次我在门前玩耍盯住他看时，他便微笑着冲我微微点下头。有一次我故意在他出门散步的时候跑到巷尾，趴在台子上透过他家的窗玻璃往里看。墙壁上挂满了人物肖像——都是同一个人，英姿勃发，每张的背景都是广阔蔚蓝的大海，那个我并不认识的年轻人在船上、沙滩上、海水中——挥舞着双臂，愉快而满足。我知道这不是他，因为他没有腿，坐着轮椅。

我跑回了家，问妈妈为什么巷尾老头儿家的墙壁上挂的并不是他自己的肖像，妈妈只是说你长大后会明白。

巧设悬念。开篇就设下了悬念，妈妈一句“你长大后会明白”让“我”带着疑惑成长，也让读者的脑海里充满疑问，对本文自然产生了浓厚的兴趣。

后来我们搬了家。在新城市的新学校里我没有朋友。起先，新同学用好奇但更多是不屑的目光瞧着我，每次我都低下头避开这些目光。我站在镜子面前——很矮，很瘦，菜色的皮肤，戴牙齿矫正器。还有，单眼皮的小眼睛，鼻子肥大得出奇。总之我是个有些奇怪且绝对很丑的女孩子。我站在镜子面前，第一次想哭。

后来我报名参加了学校的艺术课，第一学期学素描，先画模特，之后每个人被要求画一幅自画像。我在画夹上夹好素描纸，脑子一片空白。很久之后我终于动笔了，我足足画了九个钟头——那是一个美女，很漂亮，熠熠生辉，神采飞扬。但美术老师告诉我，那不是我。

巧妙设置关于“自画像”的故事，为后文铺垫。

我重新铺开白纸，对着镜子又画了一张。画中的女孩子单薄瘦小，相貌平平，眼神奇怪而且无助。我双手捧着它，平生第一次歇斯底里地号啕大哭，我把“我”撕成了碎片，倔强地把那张不像我的“我”用胶条贴在了书桌前的那面墙上，狠狠地说：“这才是我。”是的，我想像她。我现在有点儿理解那个怪老头儿——那个退伍的海军军人。

步步推进，解开悬念，作者对怪老头儿身份的揭示，也让读者感觉“我”对母亲提出的那个问题的答案正在一步步揭晓。

从那时起，我像变了一个人。

我去书店买了教授如何使人漂亮起来的实用类书籍，挺厚的一本。我还下决心成为成绩优异的优等生。

我的心脏跳得厉害，咚咚咚的。我想把手举起来，但很犹豫。我在心里一遍遍地重复那个早已想好的答案。终于，我闭上眼睛，决定举起手。“小Q！”老师叫了别人。我有点沮丧，当晚，在关台灯前，我瞄了一眼墙上的“我”的“自画像”。

第二天，我决定无论如何也要把那不争气的手举起来。我的心又跳得厉害，那感觉简直就是要吐出来。我终于还是举了，齐胸高，我有点庆幸老师并没有看见。晚上，墙上的“我”自信地冲我笑。

再后来我就经常举手了，问题也笞得上来。由于我非常刻苦努力，成绩也逐渐好了起来。并且，感谢老天爷，我长高了，也漂亮了不少，而且有朋友围绕在我身边了。我愈加频繁地看那幅“自画像”——我真的是越来越像她了。曾经的怯懦变成了勇敢，往昔的执拗变成了坚持。

再后来我以优秀的成绩从学校毕业。我仍旧相貌平平但风姿翩翩，却成了一名很有能力的女主播。有很多人问我为什么变化这么大，我总是笑笑，神秘地说：“因为我有一幅自画像。哦不，实际上那不是我的自画像。”随着时间的缓缓移步，我成了很多人的前辈。当迷惘无望的年轻人向我求助时，我总是说：“画一个令人满意的自己吧。”自画像不是自己，又有什么关系呢！

通过“我”之口，揭示了“不是自己的自画像”的内涵，让读者恍然大悟。与此同时，“我”向母亲提出的问题虽然在文中还没有明确答案，但通过“我”的经历，每位读者心中都已有了答案。

（第三届全國中小学生创新作文大赛总决赛特等奖，有删节）