最该铲除的是催生“神童”的社会土壤

苑广阔

近日，有媒体报道了山东莱阳市第二实验中学学生李向楠的事迹，李向楠也因此被冠以“神童”的称号。11日晚，莱阳市教育体育局在微博上发布了调查处理情况：因核实不严，导致12月1日发布的“莱阳第二实验中学李某某与美国麻省理工学院成功签约”为失实消息。（《成都商报》）

古有方仲永，今有“假神童”。“神童神话”像肥皂泡一样破灭后，留下了一地鸡毛。最为要命的是，在整个事件当中，没有任何一方是赢家：李向楠本人已经好几天没有到校上課了，想必也承受了不小的心理压力；而当地教育部门官员不但被迫出面道歉，还将接受调查处理。最为关键的是，这一在全国范围内闹得沸沸扬扬的“假神童”事件，必将对当地教育系统、地方政府的形象带来严重的损害。

一个只有14岁的孩子，撒了一个弥天大谎，我们不管他撒谎的目的是什么，似乎都不算是一件大事。而真正令人奇怪的是，为什么这个撒谎的孩子身边的成年人，从父母到老师，再到当地教育部门官员，以及参与报道、吹捧“神童出没”的当地媒体，统统被这个漏洞百出的谎言所欺骗，成了圆谎的帮凶？事实上，在国内媒体已经提出诸多疑问的时候，当地教育部门仍旧选择为“神童”背书，仍旧信誓旦旦地表示美国麻省理工学院和李向楠签订的纸质协议正在从美国寄回中国的路上。

莱阳市教育体育局官方微信在推出“神童”报道时的一番话，或许可以部分地说明问题。这篇微信文章称，“李某之所以取得如此优异的成绩，主要是得益于市教体局近年来全面加强科技教育”，消息中列举了莱阳市教育体育局在科技教育方面所做的诸多工作和取得的诸多成绩。

当地开展了科技教育，然后就出了一个科技“神童”，这是教育部门的政绩。这背后的巨大动力，最终让莫须有的“神童”横空出世。换句话说，成人世界的功利思维才是催生“神童”的社会土壤，现在最值得反思的，显然也是这种社会土壤的存在。与此同时，媒体出于“抢新闻”的需要对“神童”的过度渲染，公众对“神童”的过度期待，都在整个事件中起到了推波助澜的作用，同样值得深刻反思。endprint