地理环境的整体性及案例分析

王文林

【内容摘要】每个地理要素都有它自身的形成和演变过程，但所有的变化之间相互制约、相互牵引的，每个单个的地理要素的变化都能引起整个地理环境的改变，也就是所谓的“牵一发而动全身”，所以说地理环境具有整体性。

【关键词】地理 环境 整体性

一、地理环境的整体性及案例分析

绿水青山是多么美好的字眼。一切美好的东西都要我们用辛勤的汗水去换取。因为决定是否成为绿水青山也就是自然环境的因素很多：大气、水、生物、土壤、地形、岩石等，这些因素互相渗透、互相制约而又是互相紧密联系。它们之间的转换又形成了三大循环：（1）水循环：大气和大气之间的循环;大气和海洋之间的循环;海洋和陆地之间的循环;陆地和大气之间的循环。（2）生物循环：植物和动物之间的循环;动物和微生物之间的循环;微生物和环境之间的循环;环境和植物之间的循环;。（3）岩石圈物质循环：岩浆岩和沉积物之间的循环;岩浆岩和变质岩之间的循环;变质岩到岩浆的转换;岩浆和岩浆岩之间的循环。自然环境各要素之间的这种相互作用又产生了两大功能即：生产功能和平衡功能。生产功能生产出大量的有机物，平衡功能使自然环境的性质保持稳定。某个要素的变化都会引起其它要素变化，所以自然环境的演化具有统一性，这种统一性使自然地理环境各要素之间具有协调性。

案例一：众所周知，西藏的藏羚羊属于稀有动物，国家及世界都成立了相关的保护区进行保护。史料记载，曾几何时，藏羚羊的数量有百万只之多，然而，现在这种稀有物种却濒临灭绝，这里面有人类大肆捕杀因素但也有自然环境的变化而导致的结果。

从图中可以清楚看出，藏羚羊的数量、存活率和环境有着密不可分的关系，环境恶劣，它们的存活率下降、数量减少;反之，它们也影响着环境，它们的存活率上升、数量增多，环境就会变坏，所以说要使环境和谐，它们之间必须要达到某种协调。

风沙和沙尘暴是众所周知的自然现象，在我国北方更为突出， “雨土”是中国古籍对沙尘暴最早的记载：“天空黄雾四塞，沙土从天而降如雨”。这里所描述的地点主要在黄土高原及周围。由于科学的不发达，古人认为这是上天对人类做出的某种惩罚、是灾变现象，他们认为这是“天人感应”的一种征兆。但在高科技时代的今天，我们都知道这是由于我国北方的地质结构、水文、植被等众多因素影响的结果。

案例二：古代的黄土高原有广阔的天然草地、有茂密的森林、有丰富的草本植物。 正因如此它才成为了中华民族的发源地，而到了今天它却成了我们心中的痛点，是最需要治理的地方之一。几千年来究竟发生了什么使它变得面目全非、千沟万壑？

据史书记载，自汉代以来，黄土高原的自然环境就开始恶化。这主要是人们大量开垦导致了植被的退化直至消失。除此之外，人们的大肆乱砍滥伐也使大片的原始森林遭到了破坏，而植被的减少引起了一系列的恶性问题：植被的减少造成了水文受到破坏，水文的破坏导致了水土严重流失，水土的流失使大量淤泥堆积在下游，引发高频率的旱灾水涝，致使环境恶化;同样的道理，植被的减少引起了地貌、土壤、气候等的变化，而这些变化都造成了水土流失，最终使这里的环境越来越恶劣。

这样的例举不胜枚举。

案例三：中国新疆的罗布泊，因为它的神秘吸引着国内外的探险家一次次的想去揭开她的面纱，但始终无人如愿。曾经罗布泊因“广袤三百里，其水亭居，冬夏不增减”，而被世人误认为是“潜行地下，南也积石为中国河也”。 罗布泊面积最大的时候为5350平方公里，却被称为“死亡之海”，这又是为什么呢？据郦道元《水经注》记载，东汉以后，由于当时塔里木河中游的注滨河改道，导致楼兰严重缺水。所以他们调集大批人马引水进楼兰，在当时这解了楼兰缺水的燃眉之急。但最终楼兰还是因断水而废弃了。随着楼兰在历史上的消失，浩瀚无垠的罗布泊，也变成了一片干涸的盐泽。

当然这种变化不是短时期内就形成的，但人们不注意节制，无限制地向大自然索取，那么就是像罗布泊这样巨大的资源也承受不起人们肆意妄为的掠夺，最终难逃枯竭的厄运。新中国成立以后，大批内地人迁移新疆，毫无节制地开垦、开矿，对水的需求量也越来越大，人们盲目地用水，使罗布泊迅速干涸。到1972年，罗布泊最后干涸部分為450平方公里。

罗布泊的枯竭引起了周围生态环境的巨大变化，所有植物全部枯死，很快变成了寸草不生的“死亡之海”。其实不难看出罗布泊的干涸过程就是一个地理环境整体变化的过程：1、人类活动（开矿、开荒、建水库）→水位下降、水量减少;2、气候干旱，蒸发快→湖泊面积萎缩、河岸向内萎缩;3、盆地地形→水位下降、新岸低，旧岸高、湖口向湖心移动。

综上所述，这些事实都证明了自然地理环境具有统一性。而在这些变化过程中人类活动起着决定性的作用，人类珍惜自然环境并有意识的去保护它，那么大自然会用最宽广的胸怀接纳我们，赐予我们世界上最美的生存环境，反之，由于人类的贪婪，毫无节制地索取，使大自然千疮百孔、伤痕累累，那么，我们也会受到最严厉的惩罚，会受到来自环境的种种伤害。

【参考文献】

[1] 李得敏.“地理环境整体性”的分析方法和意义[J].教学考试，2018（9）：22-23

（作者单位：甘肃省临夏中学）