做儿童阅读的点灯人

李翠年

【内容摘要】在这个电子媒体充斥、电子游戏诱惑学生的时代，作为教师，一如焦虑的家长，也在思索究竟怎么做才能让孩子的眼睛从屏幕上挪开，真正获得“观看”带来的正能量。经过近几年的思考，结合20多年的教学经验，本文试图探讨如何通过激发学生的读书热情，营造阅读氛围，增加阅读数量，通过评选阅读明星等方式，带领学生真正爱上阅读。

【关键词】阅读热情；读书氛围

教了20多年的书，我经常会问自己：作为小学语文老师，我究竟要教给孩子些什么呢？我能给他们些什么？我想作为孩子们的语文启蒙老师，我应该为他们点亮一盏小小的灯，带他们走进书的世界，让孩子们在书的海洋中遨游，找到温馨、甜蜜的心灵家园，让生命在开始萌芽的时候就尽情地吮吸真、善、美的雨露甘霖。帮助孩子们打开儿童文学的大门，引领他们在文学的世界中展翅翱翔，二十多年来，我一直坚持不懈地践行着。下面，我谈谈自己的点滴做法。

一、学年初致全体学生一封信，激发学生的读书热情

为了激发孩子们读书的热情，每当接任一个新的班级，我都会召开一次关于阅读的主题班会，班会课上我首先热情洋溢地为同学们读我致全班同学的一封信：“亲爱的同学们，能够成为你们的语文老师我感到很荣幸，因为，你们是那样的聪明、活泼、勤奋、好学，走进这个班级我就怀着一份梦想，那就是让咱们班的每个孩子都喜欢上读书。我一直觉得，爱读书的孩子一定会更成熟更睿智，喜欢和好书交朋友的孩子一定是出类拔萃的孩子，因为书是知识的海洋，让我们一起走进这个五彩斑斓的世界吧。既然我就是你们的语文老师，要和你们共度小学的学习生活，那么就要好好珍惜。你们小学的学习生活我要负责，你们明天的中学生活、大学生活要在這里奠基。等岁月流逝了，许多东西可能会渐渐消失。可是等你们长大成人之后再来回顾小学的生活画面时，你们会感觉到童年的生活是多么充实而温馨啊。好书的熏陶已经渗入到你们的血液中，长成了你们的肌肉。你们也许不记得我的名字，这不要紧，但你们只要记得上小学的时候有一位教语文的老师，总爱让你们读书，你们因此也读了许多书，我就心满意足了。”孩子们听到我这情真意切的话语，一个个在内心深处点起了读书的热情。渐渐地，课余时间他们会捧起自己喜欢的书在教室内、大树下、花园边静静地潜心阅读。

二、和家长携手，共同营造读书氛围

家庭中若没有了书籍就像是森林中没有了空气。父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师，父母给孩子营造了什么样的家庭氛围，给孩子做了什么样的榜样，孩子就会成为什么样的人。如果家庭中整天争吵，父母整天只顾玩乐、说话不文明，又怎么能期望孩子能彬彬有礼、热爱学习、自信勇敢呢？身为父母，必须要成为孩子的表率，做一个爱读书的人才能把孩子培养成自己所期望的优秀的人。平时，我会利用家长会或者利用短信、微信群宣传读书的好处，以及如何营造读书氛围，推荐相应年级的必读书目，使家长意识到要让阅读浸润孩子的心灵，感受到文字的美、人性的美。虽然短时间内，可能不会看到阅读给孩子带来的非常快的转变，但只要坚持下去，孩子们一定会朝着老师和家长期待的方向快乐前行。我的这些做法受到了家长们的一致好评和支持。慢慢地，家长们不但主动为孩子买起了书，而且自己也捧起了书本和孩子一起看，一起谈论着书中的情节或人物。有的家长甚至拿起笔写起了读后感或随笔。他们开始走近孩子，理解孩子，并有意识地用书中的内容教育孩子。看到孩子们能潜心阅读，我心中有一种愉悦的宁静，这宁静是家长和孩子们共同送给我的。

三、利用班级“成长天地”栏，推荐好的书目

为了让孩子们读到一些好的文学作品，我经常利用班级中的黑板报、墙壁展板向孩子们介绍好的书目，或者由孩子们自己推荐好书。以下摘录几篇栏目中的介绍供大家参考。

读书，要读名家名篇，因为能够经过岁月的洗礼而传承下来的东西，肯定是文化的精华，肯定有它传承下来的道理。读《三国演义》，你会觉得荡气回肠，英雄气概在天地间驰骋，那令人回肠荡气的故事常常让你久久不能平静；读《简·爱》，你会被夏洛蒂·勃朗特百折不挠的精神所征服。

小学生不妨读读童话故事。当你讲到童话《小王子》中“夜晚，当你望着天空的时候，你知道我就住在其中一颗星星上，我在那颗星星上笑着，那么对你来说，就好像所有的星星都在笑，你看到的是会笑的星星”，你会沉浸在无边的遐想中，你觉得那会笑的星星是多么浪漫呀。

读书还要读些名人传记。有这样一位女性。她是中国第一位女建筑学家，胡适称赞她是中国当代才女，她是中华人民共和国国徽设计的参与者，是传统景泰蓝工艺的拯救者。她是一个聪慧的女子，她就是林徽因。这本书用清澈的文字、全面的资料展示了林徽因传奇的一生。你想进一步了解林徽因吗？请读一读《林徽因传》吧。

孩子们，请热爱读书吧，从现在开始真心地喜欢读书，喜欢读好书，相信你们有书香陪伴的未来日子，一定会像花香一样芬芳。

经过我不断引导，一篇篇美丽的故事来到了孩子们面前，《奶奶的魔法椅子》《你是我的左半边翅膀》《彼得·潘》《我要做好孩子》《夏洛的网》《太阳朝西，月亮朝东》……读不够的好书，聊不完的话题，因为内容的贴近、语言的轻松，再加上自由的阅读氛围，作品深深走进了孩子的心灵。随着阅读，孩子小小的脑袋开始思考：什么才是真正的善？什么才是真正的美？什么才是邪恶与丑陋？什么才是真正的勇敢与坚强？什么才是精神的强大与健康？阅读，真正带给了孩子快乐、甜蜜、温馨的心灵家园。渐渐地，狭小的天地开阔了，孩子们学会了感激，学会了宽容，不但学会体恤自己的心灵，还学会了体恤别人的心灵。我欣喜地看到，孩子们的心田绽放出了一朵朵美丽的小花，孩子们的日子因为融入书香而变得光彩熠熠。他们在书中读到了自己，又可以跳出故事反观自己，一天天成长，一天天变得睿智……

四、举办读书交流会

为了给孩子们提供一个交流的平台，营造良好的读书氛围，我所任教的班级每学期都要举行一次以“营造书香班级”为主题的读书交流活动。在交流会上，孩子们采用自己喜欢的方式传达自己的读书收获：有的孩子配乐朗诵自己喜欢的精彩段落；有的孩子朗读自己写的读后感；有的孩子谈自己喜欢的书中的人物形象；还有的孩子几人一组，根据书中内容编排短剧在交流会上演了起来；甚至有的孩子会用绘画的形式表现自己读书的收获。孩子们在朗读、讲述和聆听中遨游书海，品味书香，提高了自身的文化素养。读书交流会对孩子们养成良好的读书习惯起到了推动作用。

五、评选班级“最美读书郎”

为了激发孩子们读书的兴趣，享受美好的读书生活，自觉养成读书的习惯，我经常采取一些有效措施。其中有一项评比，每学期都会坚持，就是评选班级“最美读书郎”。评选的标准是：1.略读部分：每学期读完老师推荐的两本好书，有余力的还可以选择其他优秀故事作文选等来读。2.精读部分：经典作品需要背诵，比如名言警句、名著的精彩片断、古典诗词等。3.每月写一篇读后感，内容自定，读后感的字数一般在400字以上。4.读书时间：每天坚持读书30分钟。5.在学校、教育局组织的演讲、读书活动中获奖或作文发表者可以作为加分项。被评选出的“最美读书郎”都会得到我签名赠送的一本书。这样孩子们就会心向榜样，学习榜样，走近榜样，并逐渐成为榜样。每学期都有50%以上的孩子们得到奖励，极大地激发了他们的阅读积极性。很多孩子在成为读书之星后，还带动了家长的阅读。

不管以后教学如何改革，作为一名语文教师，我会尽自己的最大努力把学生从“题海战术”和“应试教育”中解放出来，我要永远坚持这样的信念：沿着经典阅读的河流，向绿荫最浓处漫溯，做儿童阅读的“点灯人”。