我的故事老师

2018-01-02 18:28黄海
语文世界(小学版) 2017年11期
关键词:伯母讲故事青蛙

我是被乡亲们用故事喂大的孩子。

那些朴实的村民,就是我的故事老师。在童年的记忆中,我感到最愉快的就是听他们给我讲故事。

三奶奶年轻时就守了寡,辛辛苦苦把四个孩子拉扯大。我亲近她的原因是她很会讲故事。

在她讲述的奇闻趣事里,我印象最深的是这样一个故事。

“从前,有一户人家,生了一个儿子,那孩子生下来三天就能爬梯子。这个孩子第七天就死了。后来,他们两口子又生了一个儿子,这孩子一生下来就会说话。第一句话就是问他爸妈:‘我哥哥呢?我要和哥哥玩耍。当爸妈告诉他,哥哥已经不在了后,这孩子也很快就咽了气。”

在大人们看来,这样的故事纯属无稽之谈。可是,在一个孩子心里,这样的故事却有一种致命的吸引力。我对这个故事坚信不疑。就在我听故事的那间屋子里,我仿佛看见一个小小的婴儿在梯子上爬上爬下。我尤其喜欢故事里的弟弟,弟弟为哥哥而离开世界这一情节让我深深感动,我并没有为死亡的结局而悲伤。既然他们素昧平生还能心有灵犀,那么他们一定去了另一个地方,一起快乐地相聚,快乐地游戏。

我至今记得,我童年時吃得最香的一餐饭是在何处,是和谁一起吃的。我觉得那餐饭特别香,不是因为菜肴,同样也是因为有人为我讲故事。

那一次,不知爸爸帮了赵爷爷什么忙,赵爷爷特意请他吃晚饭。我是作为爸爸的“小尾巴”去“赴宴”的。那时,村里还没有通电,晚上的时间似乎长多了。爸爸和赵爷爷一边喝酒,一边闲话家常。可能是怕冷落了我这位小客人,赵爷爷开始“讲古”了。

于是,在昏黄的煤油灯下,灯芯的火苗把我们围桌而坐的三个人的影子投射在墙上。火苗随着气流舞蹈,我们的影子随着它的舞蹈而跳跃。这让静谧的小屋里充满了诡异的氛围。赵爷爷说的故事,似乎使得这种氛围无限地膨胀。

他讲的是一个孩子凭着自己的勇气与智慧得到洞穴中的宝剑,最后为民除害的故事。他绘声绘色地讲述男孩在山洞里与看守宝剑的毒龙作战的一幕,我听来觉得惊心动魄。我把曾经见过的一个常年泡在水里的岩洞,当作故事的发生地,只因那个岩洞让我一望就有一种恐惧感。那洞穴中金光闪闪的宝剑,似乎也正在我的正前方,我多想亲自拿起它来呀!

我仿佛从来没有那样聚精会神地聆听别人的声音。这个对大人而言并不新奇的故事,让我非常神往。也正因为这一点,虽然我都忘记了吃的是什么食物,可是听故事为我带来的幸福感,让我固执地认为,那是我童年吃得最愉快的晚餐。

还有一户人家,也是姓赵的,后来成了我家的冤家。可是在此之前,我在他家听那位伯母说故事的情景,却让我不会像父辈一样怨恨他们。伯母讲的故事,是关于我们村名的来历。这类讲述山川风物的故事,大约是最为流行的民间故事了。

赵伯母说,从前,在广西桂林的灌阳县,有户人家有个很漂亮的女儿。父亲对她管束很严,一直把她禁闭在绣房内,可是女儿的肚子却无缘无故的大了。任凭父母怎样逼问,女儿就是不说“真凶”是谁。于是,有一天老人偷偷地躲在女儿的房里,发现一只青蛙跳到房间里,变成了一个小伙子,老人明白了怎么回事,就拿出预先准备好的刀子,朝那小伙子的头上砍了一刀。这下,青蛙恢复原形,逃出了屋子。青蛙从都庞岭那边一路跳过来,最后栽倒在我们村的井里,化作一块形似青蛙的石头。所以我们的村子,就叫麻拐井了(在湘南地区,青蛙俗称麻拐)。

这个如今看来似乎是“少儿不宜”的故事,对幼小的我而言,不会有任何不良的影响。那块被削去一块的青蛙石,我是熟悉的,因为我多次骑过它,所以对这个故事我也是深信不疑的。故事的情节就像电影中的情节一样,时不时在我的眼前浮现。上学后,当我读到《青蛙王子》的故事时,我还不由自主地想起这个故事,我便给这个故事取了一个名字——《悲惨版的青蛙王子》。

回首往事,那些世代相传的故事,就像母亲的乳汁哺育我长大。从小多灾多难的我,感受到生活的美好与世界的奇妙。也正是由于我的这些故事老师们,我最终走进了讲故事的队伍。

[老师登台]

黄海,1980年生于湖南道县,长在潇湘水云间,现为语文教研员,曾在北大网站上发表过万余字散文《半日为师》。仰慕苏东坡、徐霞客,以“读万卷书,行万里路”为座右铭,最向往的生活是当读者,当作者,当旅行者。人生格言:上天赐给我一个世界,我将用笔还它一个世界。

寄语《语文世界》小读者:

亲爱的小朋友们,梦想是使人进步的翅膀,用心呵护自己的梦想,展翅高飞吧!

——黄 海

2017-10-18endprint

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