职业学院计算机网页制作在实践教学中的应用

朱爱青

摘 要： 计算机网络技术的普及和发展，彻底颠覆了人们的生活与生产方式，人们在网站中索取自己需要的信息，在这样的背景下，网页制作和网站建设则成为了社会上比较热门的话题。我国职业院校也开始逐渐重视计算机网页制作的实践教学，作为培养实践性、复合型人才的重要基地，必须要全面提高职业院校网页制作实践教学的力度和水平，如此才能够为社会建设发展培养更多的计算机人才。

关键词： 职业学院；网页制作；实践教学

在计算机实践教学中，网页制作是一门不可缺少的课程，而网页制作的关键在于实践，开展网页制作实践教学，不仅能够拓展学生思维，提高学生网页设计与编写的能力，还能够使学生更加了解网页如何生成与运营，而且网页制作能够让学生将所学的东西迅速展现出来，使学生产生成就感，从而提高学习兴趣，自主加强对专业课程的学习。因此，实践教育成为网页制作课程教育的一大助力。

1.职业学院计算机网页制作在实践教学中存在的问题

职业学院计算机专业开设的网页制作课程主要是从软件使用方面教授学生掌握网页的制作技术。部分教师在教学过程中纷纷采用现今最为流行或最先进的网页制作软件为教学工具。在教学过程中，教师普遍采用讲解、演示范例，学生上机学做范例，教师辅导的方式，从而使学生掌握网页制作相关软件的各项功能和网页设计的技巧。但是也看到，职业学校的學生的知识结构还是比较简单的，较深的理论学习和较先进教学软件并不适合他们。在这种与学生能力不符的教学方式卜，学生普遍感到独立制作一个具有一定水平的网页具有一定的难度，因此他们只会做老师演示过的，无法全面接收知识，自然就无法进行创新，无法制作出高水平的网页。这也会对他们今后的就业与工作造成很大的影响。

2.职业学院计算机网页制作在实践教学中应用的相关对策

2.1提高学生的创新能力

进行网页的制作，需要制作者具有扎实、全面且牢固的相关基础知识内容。如果在教学过程中想要达到一个良好的效果，传授制作网页的内容时，想更好的将知识传递给学生，让学生能够通过课上的学习做出水平比较高的网页，在授课时就一定要帮助学生开阔视野，打开学生对于所学内容的思路，提高学生的创新能力以及对问题的钻研程度，让学生能够对所学知识产生浓厚的兴趣，对于基础理论知识以及实际操作技巧都能够熟练掌握。除此之外，给学生们布置任务，让学生在日常生活中上网的时候也要养成收集网上的创意及特色作品的习惯，在课上多让学生们观看高水平的网页范例，并通过分析和总结来体会网页的设计风格、思路以及技巧等。通过分小组讨论，找到网页中存在的问题并提出相应的解决措施，将解决措施应用于实际，看能否真正的解决问题，培养学生的主动学习能力，同时，让教师的授课方式更偏向于针对性教学。课堂上，教师可以通过布置任务的方式来激发学生的学习热情，设计科学、合理的课堂活动，让学生能够边学习理论知识边实际操作，积极提出问题并思考解决方式，从而提高学习效率。在讲解实例的过程中串联各个基础知识点内容，完美结合理论与实际，通过这样的教学方式让学生能够全面了解网页的相关知识。

2.2培养学生自主学习能力

对于职业学院来说， 《网页制作技术》 这一节课需要教师授课期间结合实际就业需求来培养网页平面设计等方面的人才，根据这样的教学目标来进行教学，培养学生的综合素质、团队写作以及自主学习能力等。所以，教师应该通过创新的教学方式来讲解《网页制作技术》这节课的相关内容，将教学过程中的实践操作环节与实际就业需求相挂钩，让学生能够在就业时尽快的进入角色，同时，改变传统的教学方式及理念，做到与时俱进。通过多年的教学经验可以看出，对于高职学生来说，大部分学生都轻理论、重实践。尽管教材中基础理论内容都与实践相对应，但是，学生对于课堂上所讲的基础理论知识还是缺乏兴趣，甚至越听越困，对实践操作充满了学习的热情。所以，要在实践教学中融入相应的理论知识。授课期间，学生是课堂的主体，而教师只是一个引领者。要通过一定的教学方式提高学生的自主学习能力。自主学习期间，要做到主动积极的与他人交流、沟通，分析并探讨在自主学习中遇到的问题和困难，提出解决措施，通过实践的方式来巩固课堂所学的基础理论内容。这样的课堂活动也更受学生喜爱，也能让学生自己设定学习目标，培养学生的学习积极性及热情，同时，也提高了学生的综合能力，形成良好的习惯，便于今后的学习。

2.3提高学生成绩评定效果

对于网页设计而言，其关键点就在于设计是否新颖、具有新意。授课期间，教师如果想要学生能够设计出更有新意的作品，需要摒弃传统方式来激发学生的潜力。比如：教师在布置期末作业时，要充分考虑到不同的学生的兴趣爱好以及基础知识的掌握程度，会影响其网站主题。所以，布置作业时可以让学生根据自己的喜好来设计一个动态的个人独立网站，其具体主题完全由学生决定。除此之外，让学生知道由很多网页组成的大型网站，不只是简单的将网页拼在一起，让学生做出独具特色、创意鲜明的网站，同时合理的结合链接、图片以及页面结构等进行设计，使网站的整体布局能够和谐展现，同时做一些细节的要求等。开学时组织全班同学开展一个关于网站设计的汇报班会。在开展汇报会之前做好具体汇报流程，告知学生们具体的评分标准，对于每个学生的作业进行打分，并根据每个人的优点及缺点进行点评，评选出优秀网站。在这个过程中评定成绩结果很重要，通过这一系列的评选能够让学生看到别人网站的长处以及自己的缺点，才能发现自己在网站的设计上还需要学习并不断进步。这样，也能促进学生更加努力的学习，巩固已经掌握的相关理论内容并提高操作技巧。

2.4培养学生的团队精神

《网页制作》 这一门课的终极目的就是让每一个学生都能自己设计网站，对于结构、网页等细节进行设计。制作一个完整的、具有个人特色的网站是非常难的，教师在讲解这部分的知识时可以通过将学生进行分小组学习，这样对于课堂来说是比较高效的。这样的教学方式能够让学生通过团队共同分析及讨论来解决遇到的困难及出现的问题，同时也提高了学生的团队协作能力，锻炼了学生的合作精神，让学生之间有更多的交流和沟通。授课期间，教师要充分考虑各小组的学生之间对于基础知识的掌握以及操作技巧和学习能力的水平，采取将各方面能力不同的学生进行混合搭配，让每个小组的学生主要负责自己擅长的领域，带领其他学生共同学习，让学生在小组中分析、讨论问题，通过交流及沟通开拓思路，互相学习。布置小组共同完成的网页作业时，要让学生注意团队合作，进行分工合作来完成教师布置的网页作业。此外，还需要鼓励学生提出自己的建议及观点，找到一个好的工作方式及流程。在完成分组后，向小组中每个学生布置任务，提高学生的主动学习能力，通过小组中每个学生发挥各自的专长，一起来完成各项高难度的任务及操作，在一定程度上提高了学生制作网页的能力，并为其就业打下了坚实的理论与操作基础。

结束语

本文从两个方面对职业院校中计算机网页实践教学进行分析，通过本文研究发现，提高计算机网页制作实践力度，是促进我国职业院校计算机教学改革与创新的关键。相关的教育工作者应该结合学生实际情况，合理进行教学设计，充分发挥学生的团队精神，以此提高学生的实践能力和专业素养。

参考文献

[1]刘冬寅.探讨计算机网页制作课程教学中的应用[J].中小企业管理与科技（中旬刊）.2016（03）.

[2]付昕.网页设计中的美学应用研究[J].电脑知识与技术.2016（08）.

[3]张涛，展庆召，吴倩.论教学做一体化在高职网页制作教学中的运用[J].知音励志.2016（02）.endprint