第三课《从古到今话交通》教学设计

李林生

教学目标：

1.通过探究以“桥”和“车”为代表的交通工具和交通设施的演变过程，了解自行车、火车、路、船、飞机等交通工具和交通设施的变化。

2.根据查到的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。

3.培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力。

4.知道未来交通的发展趋势——绿色环保的交通工具。

教学重点：

了解以“桥”和“车”为代表的交通工具和交通设施的演变过程，知道自行车、火车、路、船、飞机等交通工具和交通设施的变化。

教学难点：

根据查到的资料，探究交通运输方式为什么發生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。

教学准备：

1.预习教材内容，在教师的指导下，让学生按自己的兴趣搜集有关交通工具和交通设施的发展资料。

2.教师准备相应的课件与资料。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

师：同学们，提到交通，你能想到什么？（师板书并将学生所说归类。）

师：这些交通工具和交通设施都是经过几千年来发展和演进才形成的。你们想了解它们的演变过程吗？这节课我们就来学习第三课《从古到今话交通》。

（设计意图：通过和学生谈论交流日常见到的交通工具和设施，进而引出交通工具和设施的发展历程，自然而然导入课题。）

二、小组合作，探究感悟

（一）活动一：探究桥的发展史

1.小组研讨时间——联合队队碰

以六人小组为单位，在组长的带领下，依据课本和搜集到的资料，共同完成联合队队碰活动用纸。

2.小组汇报，其他小组认真听，等他们说完了，可以提出你们的不同观点。

3.师小结并补充有关桥的资料。

4.小组根据本组完成情况进行自我评价。填写的完全正确，就奖励自己一颗五角星，如果出现了观察中的一点小失误就奖励自己一个小笑脸，下次继续努力！

（设计意图：关于桥的资料浩如烟海，学生筛选和整理资料的能力有限，“联合队队碰”这一环节的设置便是让学生们以小组合作的形式进行探究，并在探究的过程中，学会合作并运用手中资料完成填空。在这里，关于桥梁的专业知识不宜渗透过多，只要孩子们能够结合资料来共同完成这个填空即可。）

（二）活动二：探究汽车的发展史

1.小组在规定时间内交流预习提案内容。

2.小组交流汇报问题一：汽车从古到今的演变等。

3.交流问题二：世界上第一辆汽车是谁发明的？（出示图片了解）

4.交流问题三：为什么人们要研究太阳能汽车？

指名小组汇报，其他小组补充。

5.师总结

①请大家欣赏世界名车。同时出示国产汽车——长春一汽生产的中国名牌轿车红旗旗舰汽车，它是我们中国人的骄傲。

②师出示新型太阳能汽车。引导学生知晓以太阳能、燃料电池为动力的绿色环保汽车才是我们未来交通的发展方向。

（设计意图：通过学生利用课本和搜集的资料完成交流预习提案，了解汽车的发展演变过程，并结合现代车辆的发展现状，知晓以太阳能、燃料电池为动力的绿色环保汽车才是我们未来交通的发展方向。）

三、拓展延伸，明理导行

1.师出示其他交通工具和设施的发展过程。问题探究：交通运输方式为什么发生这样的变化？

2.师：有梦想，有追求，有行动，有付出，才会取得成功，创造奇迹。

下面同学们就展开想象的翅膀，画出你心中最理想的、未来的交通工具是什么样的？

展示学生绘画作品。

（设计意图：通过向学生补充展示交通工具和设施的发展史，让学生感知桥、车、船、飞机等交通工具和交通设施的变化，进而引发学生思考交通运输方式为什么会发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。同时，通过学生畅想未来交通工具的样子，激发学生对科技创新、绿色环保交通的兴趣。）

板书设计：

从古到今话交通

工具：车、船、飞机……

进步

设施：路、 桥……