奇迹的诞生

阚桂双

天才是通过早期教育培养出来的，而非天生的。也许很多人会质疑此类观点。笔者此前也是竭力反对的，認为天才的造就必以一定的天赋为基础。直到近期读了《卡尔·威特的教育》一书，才彻底改变了看法，并被作者的教育观点深深折服。让我们先来看看这种早期教育培养的结果吧！

卡尔·威特是19世纪德国一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、拉丁语、意大利语、英语和希腊语等六种语言，并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；10岁进入哥廷根大学，14岁发表数学论文，并被授予哲学博士学位，16岁被授予法学博士学位，并被柏林大学聘为法学教授，23岁发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。他一生都在德国的著名大学里授课，直到1883年逝世！

造就这样一位伟大人物的教育家正是他的父亲——老卡尔·威特。令人惊奇的是他只是一位乡村牧师。但就是这样一个普通的人却创造出了举世瞩目的天才。

卡尔并非天生聪明，相反出生时显得特别痴呆，他的母亲曾说过这样的话“这样的孩子，教也没有用的，成不了材的。”但是父亲没有放弃对儿子的教育，他坚信爱尔维修的一句话“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为非常优秀的人。”正是在这种思想的指引下，他开始了对孩子的教育，并最终获得了成功。完全可以说卡尔的成功应该归功于老卡尔的早期教育。

读完此书，获益匪浅。下面仅谈一下笔者感受比较深的几点。

一、对儿童的教育必须与儿童的智力曙光同时开始

很多家长对此嗤之以鼻，认为儿童的教育应当开始于七八岁。有人甚至认为早期教育有损儿童的健康。这些观点是大错特错。根据研究，人生来就具有一种潜在能力，即成为天才的禀赋。这种能力只有充分的发挥出来才能取得非凡的成就。有的家长会说既然孩子有这种禀赋，那什么时候开始教育都可以，可以等到他们身体发育完全再开始。这种想法更是错误。因为这种潜在能力是递减的，教育开始的越晚，儿童的能力实现就越晚。相信看到这里很多家长就会恍然大悟：怪不得自己的孩子智力发展不好呢！所以在孩子牙牙学语时就应该及时对孩子进行初步的教育，虽然不能讲解高深的学问，但可以灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础的模式。这有利于孩子长大后的进一步学习。

二、用游戏的方式进行教育

这一点中国家长尤其需要重视。长期以来中国实行的是填鸭式应试教育，强迫孩子学习。长此以往，兴趣没有了，剩下的只是厌学情绪，这是很悲哀的。老卡尔认为不管教什么，首先必须唤起孩子的兴趣。只有当孩子有了兴趣时，才能取得事半功倍的效果。而唤起孩子兴趣的最好办法是用游戏的方式进行教育。父母有时间时就应当多陪孩子玩一些益智的游戏，培养他们学习的兴趣。有了兴趣，本来难懂的地方也变得容易了。

三、父母以身作则

父母是孩子的第一任老师。父母的言行举止会对孩子的成长产生巨大的影响。父母品德高尚、学识渊博会引导孩子向好的方面发展。相反，父母的粗暴和专制会在孩子身上留下不可磨灭的阴影，这种阴影会让一个本来善良的孩子变成凶残的魔鬼。这并非危言耸听。家长应该适当的引导孩子，不能蒙蔽孩子的理性，不能损伤孩子的判断能力。孩子犯了错误时应该耐心解释错在何处，而不是大声呵斥，孩子的自尊心很强，我要积极保护，而不能损害。

四、防止孩子产生自满情绪

在这个世界上神童有很多，但不是人人都能一直向着好的方向发展。很多神童都渐渐地销声匿迹，最后被人遗忘了。其中有很多不是简单的江郎才尽，而是周围人们捧杀的后果。大家上学时都学过王安石的《伤仲永》，年少时的方仲永才华横溢、踌躇满志，但最终却沦为庸人一个。这不能不说是一种悲哀。造成这种悲哀的原因就是追捧。

人们都喜欢听表扬的话，但我们要切记这样一个真理：喜欢听人表扬的人必然得忍受别人的中伤。在听过太多的赞美之语后，很可能会导致才能的抹杀。当曾经的神童沦为庸人时，就会愤世嫉俗，向着更加恶劣的方向发展，最终整个人生都毁灭了。因此，在孩提时我们就要培养孩子对外界赞美的抵抗力。当然这不是说要对孩子板着脸，一味的泼冷水，而是要进行适度的表扬，但不要随便地表扬，更不能过多的表扬。孩子做得好，可以说一句“做得不错”或给他一个真诚的拥抱。这样孩子就会以淡然的心态来对待自己取得的成功，将来取得更大的成就时也就不会盲目骄傲了！

五、注意帮孩子选择朋友

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，这告诉我们要择良友而处，这样自己也会受益匪浅。很多家长认为小孩子无所谓好坏，跟谁玩都一样，就放任孩子到处去玩。最后却发现孩子学坏了，经常打架、说脏话，很难纠正过来。这就是乱交朋友的后果。

孩子自己在家玩不一定没有乐趣，如果实在想跟别的孩子玩，家长就得慎重考虑了，应该让他去跟一些家庭教养比较好、没有不良嗜好的孩子一起玩。“入芝兰之室，久而不觉其香；如鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，朋友间的影响就是如此巨大。年幼的孩子还不能辨别好坏，这就需要家长的协助。

天才的造就需要多方面的努力和实践，以上只是笔者就自己感触比较深的几点简单论述一下。美国哈佛大学心理学博士塞德兹说：“把一个低智儿培养成了闻名全德意志的奇才，这是证明《卡尔·威特的教育》一书神奇和伟大的最好例子。”希望老师和家长都能读一下这本书。