结合时事热点，创建高效课堂

初中思想政治是一门与社会、生活紧密相连的学科，将时事热点融入到教学中能帮助学生及时了解国内外最新发生的重大政治、经济、军事、文化事件等，利于培养学生理论联系实际的能力，对促使他们形成正确的人生观、价值观、世界观帮助较大。本文笔者依据教学内容，适时以时事政治要以教材为依据，融入时事热点，注重时事政治的教育性和时效性，开展形式多样的结合方式，让政治课堂具有时效性，以此来激发学习兴趣，提升教学效率。

信息高度发达的今天，多元化的信息资源也无时无刻不在影响着政治教师的教学观念，尤其是时事新闻的引入，对学生产生的影响也在潜移默化中日益显现。通过时事新闻的引入可以让学生了解国内外发生的重大事件、重要时事，利于学生树立科学观，以科学的思维去思考问题的对立面，有助于提高学生的政治觉悟。

一、时事政治要以教材为依据

教师在授课过程中将语言的魅力充分发挥出来对调动学生的学习积极性发挥重要作用。上课伊始，可围绕课本内相关知识合理创设教学情境，同时发挥出语言的优势，提高学生在课堂导入时的热情。将讲授内容与时事相结合进行教学情境的创设能够取得非常理想的效果。比如，讲述《人民当家做主的国家》内容时，可先就社会主义国家制度特征进行讲解。自从新中国成立以来，人民真正成为自己的主人，而且在互帮互助中形成了社会主义体制。随着各项制度的不断完善，最终确立了社会主义制度的体制。在这一过程中，可借助多媒体课件将国家的新政策展示给学生，拉开时事政治课的序幕。课前导入的最终目的是为调动学习积极性，争取在最短的时间内，激发学习兴趣，更好地完成教学任务，实现教学目标。

二、注重时事政治的教育性和时效性

思想品德课程是一门重要的课程，其教学质量不仅影响着学生的中考成绩，对学生树立正确的人生观、世界观与价值观的形成同样发挥重要影响。初中思想品德教学与时事政治相互结合，这不但对学生发展有利，而且是新课程改革的相关要求。教师将时事政治与政治教学的各个环节相结合，是提高政治教学效率的保障。反过来，政治理论也能够促进学生对时事政治的理解，而时事政治又能够诠释政治理论。所以，政治教师首先要具备关心时事政治的良好素质，在教学中可以通过多种媒介对新近发生的重大新闻事件进行了解。例如，可借助电视、微博、微信公众平台、新闻类的APP等及时知晓国内外的重大事件。在实际教学中，教師要根据所讲述的内容，将时事新闻融入其中，向同学们讲述所获取的时事政治信息，以此来提高他们对时事政治的探讨兴趣，进一步促使学生关注时事政治的热情。引导学生树立起正确的人生观、价值观以及世界观。

三、开展形式多样的结合方式

时事政治教学可以说是构建高效率课堂的重要一环。在教学中，政治教师也要及时为学生讲解、点拨；或者就某一热点新闻展开师生间的互动，深入分析，探讨。此外，也可以开展形式多样的教育活动，将政治教学与时事热点结合的更加紧密。比如，开展辩论比赛，针对当前发生的一些重大的社会事件，设定辩题进行政治知识辩论。比如，世界杯小组赛中发生的苏亚雷斯“咬人事件”，这其中就涉及到了政治教材知识中有“人身权利”“自尊自信”与“肩负使命”等。通过辩论，加深学生对教材知识的理解和记忆。此外，也可以设置课堂作业，利用时事政治事件，设置与政治教材内容相关的问题，将时事背景与所学的理论知识融合在一起，切实做到理论联系实际，用时事政治提高个学生分析问题的能力。

另外，也可以带领学生开展时事评论活动。初中阶段的学生心理不够成熟，在看待问题上比较片面，考虑问题不深刻，有时候看不清事件发生的真正原因。为此，教师可定期带领学生开展时事评论活动，结合社会中发生的一些有影响的话题事件，比如大妈占用公共区域跳广场舞等，师生就此展开讨论和分析，调动学生的积极性，培养他们独立思考的能力。让学生结合这些知识重新审视新闻，将时事新闻的政治性、教育性、时效性等的最大价值发挥出来。

四、让政治课堂具有时效性

初中阶段的教育教学不单单是要让学生掌握教材知识，更需要学生能够掌握更多的课外知识。初中政治学科中的知识点与社会都发展、时代的变迁有着紧密的联系。所以，在课堂教学中融入时事政治内容，突出政治课堂的时新性。将时事政治引入到教学中，让学生去分析探讨，使政治课堂不再局限于教材。同时，教师也可以利用时事政治的时效性与生活性，让学生密切关注自己身边发生的各种事件。可借助课前五分钟，组织学生轮流朗读《时事报告》等杂志上的新闻，在留给学生一些讨论的时间，待讨论完成后，选择一至两名同学回答相关问题，然后再进行点评。这种方式不单单可以让政治课更加具有时效性，还能激发学生参与课堂的积极性。引导学生澄清在形势和政策等问题上的模糊认识，有利于提高学生的思想政治觉悟，树立社会责任感。

实践教学证明：结合时事热点进行政治教学能真正调动学生的学习积极性，拓展他们的视野，培养和提高他们的思维能力，而且还利于培养学生把理论和现实结合起来关注社会经济的发展的意识。时事热点的引入对增强学生的责任感和民族自豪感、促使学生树立团结、友爱、互助的团队精神发挥不可估量的作用。