法制教育融入“书香校园”建设之我见

法制教育是学校工作的重要组成部分，在学校文化建设中，通过“书香校园”的打造，开展读书学法活动，加强师生法制教育，营造人人知书识礼、知法守法的良好氛围，最终将学校打造为“和美·幸福”的校园。

校园文化建设的根本目的，在于打造良好的育人环境，营造具有浓郁文化气息、师生知书识礼的氛围，充分体现文明校园的内涵。在现代社会，“知书识礼”不再是单纯的“有知识、懂礼貌”，而应上升到“有高雅的文化修养、符合礼仪规范和法律法规的要求”这样一个层次，人与人之间谦让互助、和谐共处，才能打造“和美·幸福”的校园。

一、法制教育在现代学校教育中的地位

法制教育在现代学校教育中的地位是由现代学校法制教育的功能决定的。我们认为，现代学校法制教育对建立法治国家、造就法治人才和培养守法公民等方面具有不可替代的作用。

首先，现代学校法制教育是弘扬法治精神，彻底摒弃“人治”思想的基本途径。通过学校法制教育，向社会输送一批又一批具有法治精神的社会成员，就能使整个社会逐渐形成良好的法律文化和法治环境，逐步消除封建人治思想，为最终实现法治国家奠定坚实的基础。

其次，现代学校法制教育是教育青少年学生知法、守法，减少青少年犯罪的最有效途径。青少年犯罪是我国当前最为严重的社会问题之一，犯罪趋于低龄化，在校学生犯罪占青少年犯罪人数的比例大有增长之势。因此，只有加强学校法制教育，利用学校优势，根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响，使青少年学生知法懂法，增强法律意识和法制观念，才能有效地扼制青少年犯罪。

第三，通过开展法制教育，使教师知法守法，是遏制校园内体罚、变相体罚学生等现象的有效手段，让教师认识到，禁止体罚、禁止歧视侮辱学生，不仅是师德师风的要求，也是法律的要求，上述行为是一种侵害学生人身权利的违法行为。同时，通过开展书香校园的建设，营造一种互相尊重、和谐相处的氛围，也是对校园法制建设的有效促进。

二、当前学校法制教育存在的问题

1.把法制教育作为学校德育的一个组成部分。各级各类学校的法制教育内容不仅少得可怜，而且全部散见于德育类教材中，作为学校德育内容的一个相对次要的组成部分，不系统、不全面、无规律，缺乏内在连续性。在学校教育实践中，德育实践本身就在以分数和升学率为杠杆、以智育为中心的教育体制面前毫无地位可言，再把法制教育纳入德育范畴，无疑于彻底否定了法制教育的重要地位。

2.把法律素质排除在素质教育内容之外。当前的学校素质教育也没有突破传统学校教育的人才培养模式，在认识上只承认“法律意识”或“法制观念”的存在，在实践中忽视甚至放弃对学生的法律素质培养。

3.把法制教育等同于法律知识教学。当前学校法制教育实践，绝大多数仅仅停留在“知法”这一层次上，忽视了对学生进行法律情感的陶冶和法律行为习惯的培养。

三、现代学校法制教育构建

（一）建立科学的法制教育课程体系

修改各级各类学校的教学计划和教学大纲，建立法制教育课程体系，让法制教育作为一个重要学科纳入教学计划和教学大纲当中，法制教育课上课表，做到“计划、教材、教师、教案、考试”五落实，把“软任务”变成“硬任务”。同时，要加快法制教育师资队伍建设，使师资队伍具有相应的法律素质，最终使现代学校法制教育具有可靠的智力资源保证。

（三）探索法制教育的有效途径和方法，提高法制教育实效

法制教育活动可以是丰富多彩和富有成效的，如：1.利用学校部分教师和校外司法专业人员的法律智力资源，开展“法制教育系列讲座”；2.设立校园法制教育专栏，通过黑板报、校园广播、演讲比赛、征文比赛等活动，营造校园学法守法的良好氛围；3.建立校园法制图书角，引导学生多读法律方面的书籍，并结合自身生活实际，撰写读书心得体会，开展读书交流活动，进行有关法制方面的学习讨论和实践；4.组织青少年学生旁听各类案件的审理，参观法制教育中心，切身感受违法与制裁、犯罪与刑罚的必然联系；5.在法官和检察官的协助指导下开展模拟法庭活动，通过实践提高素质；5.通过召开家长会、发放告知书、親子阅读活动，促进家长与学生共同学法；等等。形式多样的法制教育丰富校园生活，减少违法违纪行为，对建设良好校风起到积极的作用。

（四）实行依法治校，民主管理，努力建设良好的法制教育校园环境

依法治校既是依法治国方略的一种生动体现，同时也是学校得以稳定发展的重要保证。实行依法治校，健全学校各项规章制度，并严格按章办事，就能在校园内形成讲求民主、积极参与学校管理、自觉维护校规校纪的良好氛围，这是一种强大的隐性课程，它能使置身于其中的全体学生，在潜移默化当中，不知不觉地养成认真学法、自觉守法、善于用法、勇于护法的思想观念和行为习惯。使法制教育事半功倍，最终实现代学校法制教育培养目标，将学校建设成“和美·幸福”的校园。

（作者单位：四川省合江县福宝镇中心小学校）